在职成人学生体育教学研究

本文通过对在职成人学生的问卷调查结果和对球类运动、健美操运动、武术等体育运动项目进行的生理机能的分析,并同我国成人继续体育教育相比较,阐明了适应我国在职成人学生应开设的体育课内容及课时的分配,并建议继续教育的职能部门提高对在职成人学生进行继续体育教育的认识。     

机遇与转型:新常态下我国成人继续教育发展的思考

"新常态"是指国家经济社会全方位的转型升级。成人继续教育事业改革应主动融入和适应这种"新常态"。通过对中国成人教育协会首届学术论坛参会学者思想的整理发现,宏观背景和微观领域的变革对于我国成人继续教育发展具有重要的影响,且对未来成人继续教育的改革发展有着重要的启示。基于新常态下我国成人继续教育发展态势进行引思,将有效拓宽我国成人继续教育改革与发展的视野。     

基于网络学习空间的混合式成人继续教育教学模式调查研究

工学矛盾一直是成人继续教育面临的难题,网络学习空间技术为成人继续教育提供了有效的解决途径。通过问卷调查,对基于网络学习空间的混合式成人继续教育教学模式进行了调研,调研发现与“自学+面授”的传统教学模式相比较,学生更愿意接受基于网络学习空间的混合式教学模式。     

基于“临堂学习”的教师继续教育培训模式

教师继续教育研究范式本身的缺乏是该领域发展中的沉疴。这种研究范式的缺乏归咎于缺少继续和成人意识。鉴于此,从继续和成人两个视角出发,在生物教师继续教育实践的基础上,依据Nonaka和Takeuchi的默会知识循环转化的途径,可以构建基于临堂学习的教师继续教育培训模式,其核心是充分发挥教师个体的默会知识作用,其有效实施取决于学习者临堂教学实践的有效性。     

基于“临堂学习”的教师继续教育培训模式

教师继续教育研究范式本身的缺乏是该领域发展中的沉疴。这种研究范式的缺乏归咎于缺少＂继续＂和＂成人＂意识。鉴于此,从＂继续＂和＂成人＂两个视角出发,在生物教师继续教育实践的基础上,依据Nonaka和Takeuchi的默会知识循环转化的途径,可以构建基于＂临堂学习＂的教师继续教育培训模式,其核心是充分发挥教师个体的默会知识作用,其有效实施取决于学习者临堂教学实践的有效性。     

夜大医学专升本学生英语学习状况调查与分析

夜大专升本教育模式是新形式下我国成人高等继续教育改革不断深化的产物，它不仅为广大夜大专科生提供了继续本科教育的机会，也为我国成人继续教育的发展积累了宝贵的经验，而随之带来的一些问题也使夜大学生专升本教学面临巨大压力。因此，对夜大专升本学生学习状况的调查与研究具有重大意义。     

地方院校继续教育与企业教育深度融合机制的构建

随着我国地方院校的发展,继续教育的地位越来越重要。继续教育可以促进成人学生发现自身的不足并改进,成人学生的实际工作能力也可以得到提高,工作能够被出色地完成。各个地方院校对此教育方式的态度是十分重视,同时学校中也充分应用了校企合作的人才培养模式,保证了成人学生学习质量的提高。基于此,文章主要针对地方院校继续教育与企业教育深度融合机制的构建路径进行了探讨。     

浅议企业成人继续教育中教师的主导作用和学生的主体作用

在企业成人继续教育中必须坚持教师的主导作用,这是由教育学的一般规律和企业成人继续教育的特殊性所决定的;教学是师生双方共同的活动,学生是学习的主体,特别是在企业成人继续教育教学中更要发挥好成人学生的主体作用;把＂以教师为主导,学生为主体＂的教学理念渗透到企业成人继续教育的每一环节之中,使企业成人继续教育教学效果和质量稳步提高,并焕发出蓬勃的生机活力。     

终身教育视野下湖北省成人继续教育改革和发展战略研究

成人继续教育是国民教育体系的重要组成部分,本文通过对成人继续教育的学习支持服务体系以及管理体制、办学机制、投入体制和立法工作建设等方面进行研究,积极探索具有湖北省特色的成人继续教育改革和发展战略。     

对新时期高校成人继续教育管理的理性思考

在文献资料调研和专家访谈的基础上,对新时期高校成人继续教育管理模式和高校成人继续教育管理中存在的问题进行深入分析,提出促进高校成人继续教育管理发展的对策与建议。     

对新时期高校成人继续教育管理的理性思考

在文献资料调研和专家访谈的基础上，对新时期高校成人继续教育管理模式和高校成人继续教育管理中存在的问题进行深入分析，提出促进高校成人继续教育管理发展的对策与建议。     

国外成人继续教育管理特色及其启示

近年来,我国的教育事业取得了前所未有的发展成就,作为我国国民教育中极为重要的组成部分——成人继续教育不仅关系着人文素养的提升,而且影响着我国科教兴国、人才强国战略的实施效果,引起了社会各界的广泛关注.国外对成人继续教育管理给予高度重视,成人继续教育管理呈现出专业化、多元化的特点,对我国的成人教育发展有着一定的启示.着重对国外成人继续教育的管理特色进行深入分析,并探究其对我国的启示,为我国的成人继续教育管理提供参考和借鉴.     

成人体育继续教育改革与终身体育观分析

文章从成人体育继续教育的现状入手,分析了成人体育继续教育改革的方向,指出培养终身体育观的重要性。     

运用认知结构迁移规律提高成人医学继续教育质量

成人继续医学教育是提高全社会医疗水平的重要手段.由于成人继续教育的复杂性,教学效果差强人意.现代教育心理学认为学习迁移的发生主要是通过认知结构而起作用.本文从认知结构的角度出发探讨促进成人继续教育过程中学习正迁移的策略.     

佳木斯大学继续教育学院

佳木斯大学继续教育学院（成人教育学院）是佳木斯大学专门从事成人学历教育、自学考试教育、继续教育及远程教育的重要办学机构。佳木斯大学历来重视继续教育事业,把继续教育作为学校办学的三大功能之一,纳入总体规划,使全校继续教育、成人教育、现代远程教育、自学考试教育得到了快速的发展,形成了鲜明的办学特色,在各自的领域占有重要的地位。     

德国成人继续教育学院筹建之初的另类理论——述评马克斯·舍勒的业余大学创建理论

在德国成人继续教育学院成立的萌芽期,马克斯.舍勒主张只有成立与大学Universit.a.t并列的业余大学Volkshochschule,才能满足不同背景的人对高等教育的需要。业余大学建构理论具有时代的真知灼见性,舍勒提出的成人继续教育(业余大学)就是专业、职业技能技术提升教育的观点,不仅是德国的成人继续教育筹建的另类理论基础,在我国当代成人继续教育的发展中仍能找到现实的案例。     

美国成人教育工作者继续教育的特色

成人教育工作者继续教育是美国成人教育工作的重点之一,特别是近年来,随着成人教育工作者专业化运动的推进,美国更是加大了成人教育工作者继续教育的力度。其成人教育工作者继续教育呈现出以下特色:政府提供法律、政策及经费支持;大学发挥着举足轻重的作用;成人教育专业组织积极参与;教学彰显成人教育特性;重视相关理论研究。     

论基于学习型社会的成人继续教育模式

社会的迅猛发展,知识更新越来越频繁,成人继续教育逐渐成为人们的一种基本生活方式,需求量、速度与涉及广度越来越大。基于学习型社会的特点及对成人继续教育的影响,分析成人继续教育的现状及存在的问题,从政府、高校、市场、社会大众等四个方面探析构建新的成人继续教育模式的对策。     

The Unconventional Theory at the Beginning of Establishing German Adult Continuing Education College——Review of Max Scheler' s Sparetime University Construction Theory

在德国成人继续教育学院成立的萌芽期,马克斯·舍勒主张只有成立与大学Universit(a)t并列的业余大学Volkshochschule,才能满足不同背景的人对高等教育的需要.业余大学建构理论具有时代的真知灼见性,舍勒提出的成人继续教育(业余大学)就是专业、职业技能技术提升教育的观点,不仅是德国的成人继续教育筹建的另类理论基础,在我国当代成人继续教育的发展中仍能找到现实的案例.     

学历与能力同步提升视域下成人高等继续教育发展刍议

教育是推动国家发展的重要基础工程,关注学历与能力同步发展的重要性,促进成人高等继续教育健康发展具有重要意义。文章简述学历与能力同步提升下成人高等继续教育发展的必要性,提出成人高等继续教育存在的成人继续教育师资力量薄弱、教育模式固化、制度支撑匮乏等问题。基于对实际状况的研究,提出拓宽办学空间、提升办学水平、完善管理体制等策略,为实现成人高等学历与能力的共同发展,增强成人高等继续教育效能提供可行建议。