浅谈高校青年教师如何协调教学和科研的关系

教学与科研已经成为大学的两项基本职能,两者有机合理的结合不仅对提高教师自身的综合素质有巨大的推动作用,而且非常有助于培养有创造性精神的高级专门人才.然而,二者关系的失衡,在中国高校已成为不争的事实.那么,青年教师作为高校中最活跃的发展主体,应如何协调好二者之间的关系,使自己的教学工作和科研工作实现更高层次的结合?本文将从高校中教学和科研相互矛盾和相互促进两个方面谈谈青年教师如何协调二者之间的关系.     

青年教师的教学与科研

大学青年教师既是教学的主力军,又是科研的新生力量,作为高校最重要的人力资源,其任务相当繁重。学校给教师安排了大量教学任务,但目前高校的评价标准是以科研为主,若是教师不能把握好教学与科研的关系,则往往会顾此失彼。妥善处理二者之间的关系至关重要。     

双向视角下高校青年教师教学与科研冲突隐忧探究

我国高校在内涵式发展理念的指导下科研地位急剧上升,众多青年教师肩负教学和科研双重压力,职业倦怠感严重,这给青年教师和高校发展都带来了很大的隐忧.青年教师教学与科研的冲突既有高校纵向历史发展脉络方面的根源,也受当下政府、高校横向发展关系方面的影响.为促进青年教师教学与科研工作的和谐互动,高校应找准定位、分类发展,将科研考核由重数量转向重质量,为青年教师量身定制评价体系,同时青年教师也应学会如何平衡教学与科研.     

高校青年教师如何快速成长为一名合格的教师

随着高等教育的发展,青年教师已成为高校教学与科研的主力军。青年教师的成长,既关系教师自身职业生涯也关系到高校的整体发展。本文从职业素养、教学能力、工程实践、科研等四个方面详细阐述了如何成为一名合格的高校青年教师。     

高校青年教师教学与科研关系的探讨

如何处理好课程教学与科学研究之间的关系是困扰很多高校青年教师一个难题。通过分析高校青年教师课程教学与科学研究之间的现状,从青年教师本身和组织管理层两个层面提出了解决的方法和途径,以促进高校青年教师教学水平和科研能力的双面提升。     

提高高校青年教师职业素质的思考与研究

青年教师是高校人力资源的主干部分,青年教师的综合素质直接关系到学校的发展。本文主要针对刚刚步入高校的青年教师的综合素质现状,从师德、教学能力及科研能力三个方面重点阐述如何提高高校青年教师职业素质。通过调研与分析得出如下结论:青年教师应积极参加社会实践活动和政治理论学习;院系领导对于普遍性师德问题应进行及时教育,对于个别青年教师思想问题应予以个别处理,达到从思想上提高其职业道德素养的目的;将传统教学手段和现代化教学技术相结合,将自己的知识有效地转化为学生的知识;青年教师要不断提高自身科研水平,正确处理教学与科研的关系,促使教学与科研互动。     

教研协同创新:地方高校“双一流”建设背景下驱动青年教师内涵发展新抓手

青年教师队伍作为地方高校的新鲜血液,是"双一流建设"的生力军,但是青年教师如何在新时期协调好教学和科研之间的关系是目前制约教师发展的重要瓶颈,主要体现在"研"到"教"的角色转换、"教"与"研"不匹配和"教"与"研"的双趋冲突。本文针对这一问题阐述了教研协同创新的重要意义,并且提出通过构建新型教研关系、形成新型教研模式和创新教研评价体系来实现教研协同创新的主要路径。     

高校青年教师如何正确处理教学和科研之间的关系

如何正确处理教学和科研之间的关系,是高校青年教师面对的难题。本文归纳了高校青年教师处理教学和科研关系时面临的困惑和问题,分析认为要处理好这一问题,不仅需要青年教师自身的努力和提高,还需要更为科学合理的学校管理政策的引导。     

论我国高校教学与科研关系的演变与协调发展

教学和科研是高校的主要职能,二者之间关系变化经历了一个复杂的历程,长期处于事实上的非此即彼状态,从而使得教学与科研的关系变成了对立和矛盾的关系。现阶段包括我国学校资源分配,教学管理制度,教师与学生积极性,培养规格,教学内容、方法、手段等在内的教学与科研关系方面的状况令人十分堪忧。应在正确认识高校教学与科研之间关系的基础上,采取相应措施实现高校教学与科研的协调融合发展,提高本科人才培养质量。     

教学促进科研,科研反哺教学——论高校青年教师教学与科研良性互动关系

教学和科研是高校教师的主要职能,青年教师作为高校教学与科研的主力军和新生力量,更应正确处理教学与科研的关系。文章分析高校青年教师教学和科研存在的普遍问题,提出教学促进科研、科研反哺教学的良性互动关系,并提出具体方法和措施。