实行完全学分制改革的探索与研究

从对学分制的认识出发,结合本校学分制改革的实践,对学分制教学管理制度下的教学计划、选课制、学籍管理、弹性学制及导师制等进行了系统的研究,并得出了几点完善学分制的启示。     

完全学分制下学生选课规则的设计与优化

根据红河学院学分制改革的成功经验,结合教务管理的多年感受,从选课规则的设计与优化的视角,提出了解决完全学分制下学生选课“难题”的新思路.在全面分析组织学生选课的重点和难点问题的基础上,提出了设计与优化学生选课规则的基本原则,最后结合一个典型的成功案例,对学生选课规则的设计与优化进行了详细介绍.     

完全学分制下选课管理的思考与实践

选课制是完全学分制实施的基础。作者以完全学分制下选课管理工作所面临的改变与挑战,结合北京联合大学生物化学工程学院的实际情况与自身的经验积累,分析探讨完全学分制下选课管理工作的方法及手段,旨在为深化完全学分制教育改革提供可借鉴的理论和实践经验。     

完全学分制下高校体育教学改革研究

从完全学分制的优缺点、完全学分制体育教学存在的问题、高校体育教学目标、改革措施等方面研究了完全学分制下的高校体育教育改革.主要的问题有:学生集体荣誉感缺失,班级活动难以开展;选课盲目,缺乏指导;管理工作存在困难;高校体育教育投入普遍偏少,体育教学所占比重很小,课程设置与素质教育不相吻合等问题.针对这些问题,可以采取加大体育教学投入、课程设置比重,提高毕业要求;改变体育课程考核制度,关注女生等改革措施.     

如何在学年学分制条件下推行完全学分制

在高等教育走向大众化和国际化的背景下 ,高等学校在目前实行学年学分制的基础上实现完全学分制 ,存在着一些不利因素。这些不利因素有些是体制带来的 ,有些是由管理引起的 ,有些则是理念上的问题 ,只有从改革体制、加强管理、转变观念入手 ,才能顺利完成这项任务。学年学分制向完全学分制的转变涉及高校的方方面面 ,是一场渐进式的、全面的革命     

完全学分制情景下独立学院大学生选课行为偏好分析

论文以笔者所在单位大学生为研究对象,随机抽取代表性样本,通过问卷调查获取选课行为偏好数据,并利用SPSS软件,采用分层面个别进行因素分析法依次对课程、教师、学生三个层面进行探索性因子分析。数据分析表明,完全学分制情景下该独立学院大学生具有显著的行为偏好。论文最后根据分析结果提出了相应的对策。     

高职特色完全学分制的探索和实践

实施学分制是创建具有高职特色的教学管理模式的重要探索.高职特色完全学分制具有独特的内涵、目标和意义.江苏省硅湖职业技术学院在推行高职特色完全学分制的具体实践中,切实加强领导,构建与高职特色完全学分制相适应的课程体系、教学管理体系和配套管理体系,取得了初步成效.     

完全学分制下金工实习开放式教学探索

在分析、总结传统金工实习方式的基础上,提出了"以工序为实习教学基本单元"的开放式教学方式,并在实践中取得了一定的成效,解决了传统实习方式中存在的问题。同时,也提出了值得深入探讨、有待进一步改革的问题。     

实行完全学分制 优化课程体系

完全学分制充分体现了以人为本的教育思想,实行完全学分制成为我国高等教育发展的必然趋势。本文就非计算机专业计算机基础课程的教学,对实行完全学分制的意义,以及如何优化课程体系进行了研究与探讨。     

完全学分制下的材料专业实践教学改革探讨

结合完全学分制下材料专业实践教学如何适应社会建设与经济建设对人才的需求,从存在的问题着手分析,提出了一系列有针对性的改革措施,如实验教师地位、待遇,实验设备的投入,实验教学模式等。同时,也指出存在一些改革中出现的问题,需要在不断深化改革中解决。     

完全学分制下的高校德育

不同的历史时期 ,大学德育具有不同的实施模式与方法。随着我国高教改革的深入 ,实行完全学分制已成为各个高校教学改革的重点。完全学分制具有不同于传统学年制或学年学分制的显著特点 ,它的实行有利于高校教育资源的优化配置和教育质量的提高 ,同时也将对高校管理 ,尤其是高校的德育产生重大影响。     

完全学分制下“大学物理（通识课）”教学改革探索

通识教育属于大学教育理念的一种,本质上也属于一种人才培养模式,其目标是让人才具有通融基础和博雅精神,使人才培养体系更加完善。通识教育在我国高等教育整体发展的较长时间内都没有受到足够的重视,大部分学校没有成体系地进行开展,高校人才培养更倾向于专才教育,这与社会对复合型人才的需求相悖。随着高等教育的深化改革,尤其是教育部高教司明确提出“三制”（书院制、学分制、导师制）改革以来,通识教育成为高等教育人才培养模式改革的重要着力点。文章着眼于现行完全学分制,对“大学物理（通识课）”这门大学基础课程的通识化教育改革路径进行研究,并提出可参考的对策建议。     

构建完全学分制平台 推进中职教学改革

许多中等职业学校在教学管理中推行学分制,各职业学校在推行学分制改革的过程中都会遇到一些问题．广东省财政职业技术学校在学分制改革中实施了较为全面的完全学分制制度。     

完全学分制下学生管理模式的改革与探索

完全学分制下,学生管理模式应围绕学生思想教育,建立相应的辅导员制度;应紧密围绕学生专业学习,全面建立专业导师制;应紧密围绕学生科技文化活动,建立活动中心制学生管理模式。     

完全学分制下农业高职教育课程模式构建

随着我国高等教育大众化进程的加快和社会主义市场经济对高素质技能型人才需求的多样化,高等职业教育适时实行完全学分制已经十分必要.结合农业行业和农业职业教育特点,提出完全学分制下农业高职教育五环式课程模式.     

构建完全学分制平台推进中职教学改革

许多中等职业学校在教学管理中推行学分制,各职业学校在推行学分制改革的过程中都会遇到一些问题,广东省财政职业技术学校在学分制改革中实施了较为全面的完全学分制制度。     

完全学分制下高校思想政治工作资源整合略论

近年来在各高校完全学分制实施过程中,遇到学生思想政治工作传统机制老化、平台消失的困境。解决问题的办法在于对传统思想政治工作资源进行重新整合,建构新的机制和搭建新的平台。本文从完全学分制的内涵和特点着手,探讨了完全学分制下对传统思想政治工作资源进行整合的紧迫性和重要性,讨论了思想政治工作资源整合应当遵循的基本原则,并对完全学分制下思想政治工作新机制和资源配置也进行了初步思考。     

“应然”与“实然”——完全学分制与学分制

学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度，体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制．实际是使“实然”走向“应然”的进步。     

完全学分制下高校思想政治工作资源整合略论

近年来在各高校完全学分制实施过程中,遇到学生思想政治工作传统机制老化、平台消失的困境.解决问题的办法在于对传统思想政治工作资源进行重新整合,建构新的机制和搭建新的平台.本文从完全学分制的内涵和特点着手,探讨了完全学分制下对传统思想政治工作资源进行整合的紧迫性和重要性,讨论了思想政治工作资源整合应当遵循的基本原则,并对完全学分制下思想政治工作新机制和资源配置也进行了初步思考.