理工科大学生阅读现状调查

本文试通过对理工科大学生阅读现状的调查,对理工科大学生的阅读内容、方式、动机等进行的较为全面的调查描写,并利用阅读的优势作用将其渗透到高校大学生心理健康教育和思想政治教育中去,实现理工科大学生人文素质的全面提升。     

新时期高校理工科类学生的心理健康教育现状与措施新探

针对理工科院校大学生心理教育的现状,分析了影响理工科类大学生心理健康的因素以及理工科类大学生的心理健康教育中的问题,进一步探讨理工科类大学生心理健康教育的有效方法和措施。     

新时期高校理工科类学生的心理健康教育现状与措施新探

针对理工科院校大学生心理教育的现状，分析了影响理工科类大学生心理健康的因素以及理工科类大学生的心理健康教育中的问题，进一步探讨理工科类大学生心理健康教育的有效方法和措施。     

理工科大学生心理健康状况调查及教育对策研究——以哈尔滨理工大学荣成校区为例

本文采用精神症状自评量表(SCL-90)对哈尔滨理工大学荣成校区理工科大学生进行心理健康状况调查。结果表明:理工科大学生心理健康水平不及全国大学生组,其中,女生容易出现情绪上的困扰,男生主要表现为人际关系敏感和敌对情绪。     

理工科大学生心理健康教育的展望

为了培养理工科大学生健全的心理素质,必须加强理工科大学生的心理健康教育.因此,要规范和完善心理健康教育的管理和评价系统,通过营造良好氛围,加强师资建设,开设健康教育课程,推进理论研究,运用现代化手段等为教育工作提供强有力的保障,要建立学校、家庭、社会三位一体的理工科大学生心理健康教育模式,建立以网络为核心的理工科大学心理健康教育技术体系,逐步形成有中国特色的理工科大学生心理健康教育系统.     

大学生应对方式、心理健康水平的干预研究

本研究基于对大学生应对方式、心理健康水平的现状调查,采用团体咨询的干预形式对36名学生进行了为期10周的团体咨询,借助咨询前后学生应对方式、心理健康状况的数据分析,探讨团体咨询对大学生应对方式和心理健康水平的影响.研究结果证明,团体咨询对大学生应对方式的改善和心理健康水平的提高具有一定的近期效应,可为高校心理健康教育提供科学依据和可操作方案.     

理工科院校大学生心理咨询现状分析——以江西某院校为例

理工科院校大学生咨询最多的问题是人际关系问题、恋爱问题,来访者中男生比例明显高于女生、不同专业和年级的学生咨询问题存在明显差异。本文以咨询记录档案进行整理,分析规律和特点,以期对高校心理健康教育工作提供借鉴。     

论大学生心理健康教育的发展策略

文章根据调查研究,提出了当前大学生心理健康教育的6条发展策略,即切实提高心理健康教育专业工作者的个体咨询技能,规范开展个体咨询活动;全面培养心理健康教育专业工作者的团体咨询技能,广泛开展团体咨询活动;尽快建构适合高等教育新特点的心理危机干预体系;科学开展大学生心理健康状况普查、建立心理健康档案;及时加强高教园区大学生心理健康教育工作;努力探索与专业精神卫生机构联系合作机制等。     

大学生人际信任和心理健康的关系研究

采用自编《大学生人际信任问卷》和SCL-90对1003名大学生进行调查。结果表明：（1）女生信任他人得分显著高于男生,在信任我方面女大学生得分显著高于男生;（2）文科生得分显著高于理工科生,在信任我得分上文、理工科大学生差异极显著,文科生得分显著高于理工科生;（3）随着年级的增加,大学生对他人的信任程度不断降低;（4）大学生群体心理健康状况较好,大学生人际信任与心理健康存在极显著的正相关。     

大学生心理健康教育与咨询服务满意度调查与思考--以武夷学院为例

通过对武夷学院在校大学生心理健康教育与咨询服务满意度调查,研究表明,大学生对心理健康教育与咨询服务总体满意度为92％.因此,地方高校应从师资、咨询内容及方式等多角度全面提高心理健康教育与咨询的实效性.     

理工科院校学生的心理健康教育

文章结合理工科院校开展大学生心理健康教育的实际状况,从教育意识、教育机制、校园文化、家庭教育、理论研究和教材开发等方面阐述了大众化时期理工科院校开展大学生心理健康教育工作的对策与措施.     

当代大学生心理健康教育模式探析

当代大学生的心理健康状况不容忽视。如何构建符合当代大学生身心发展特点的心理健康教育模式,提高大学生的心理健康状况,是教育者面前的一个重要课题。本文从逐步构建课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究等专门结合大学生心理健康实际的教育模式入手,论述了如何有效地开展大学生心理健康教育工作。     

内蒙古东部边疆地区大学生心理咨询特点初探

文章以呼伦贝尔学院大学生心理健康教育与咨询的实际案例,采用点面结合、调查与实证结合的方法,探究内蒙古东部边疆地区大学生心理健康教育与咨询的特点,为相关教育和管理中应采取的针对性措施提供参考,以便真正提高教育与咨询的成效。     

大学生心理健康素养现状分析及提升策略

大学生心理健康受到党和国家的高度重视,各高校在开展大学生心理健康教育方面进行了有益的探索。为进一步了解大学生的心理健康素养现状,基于文献研究、深度访谈、专家咨询编制《大学生心理健康素养自评量表》,并对福建省7所高校的5377名学生进行调查。调查发现:大学生的总体心理健康素养处于较低水平,不同家庭环境及不同社会角色的大学生心理健康素养存在显著差异。高校应把全体大学生的心理健康素养提升作为心理健康教育的根本出发点,加强心理健康知识的普及教育,建立有效的心理育人新机制,进一步推动高校心理健康教育工作。     

理工科大学生心理健康研究

本文使用国际通用的心理卫生评定量表、人格征量表、社会支持量表、生活事件调查表，对理工科大学生进行了调查，结果表明：（1）理工科大学生在心理健康的抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性6个方面问题较为突出，且男性较女性突出，一、二、三年级较明显；（2）生活事件、人格特征、社会支持是影响心理健康的主要因素，不同的年级、性别影响因素的内容不同，大学生在这三个方面的现状也存在着年级和性别差异：（3）应从开设讲座、课程、心理咨询等多方面加强大学生心理健康教育。     

湖南省大学生心理健康教育现状分析

最近,笔者对湖南省16所高校大学生心理健康教育现状进行了调查,现将调查情况整理分析如下:调查表明,在党中央国务院、湖南省教育行政部门的高度重视和社会各界的关注下,湖南省大学生心理健康教育工作已经引起各个高校的普遍重视,如成立了大学生心理健康教育领导小组、建立心理教育咨询中心、落实场地设施等。据对所调查的16所高校的统计,已成立大学生心理健康教育领导小组的有12所,占75%,各校均已成立大学生心理健康教育咨询中心;同时做了许多卓有成效的工作,如大部分高校在心理健康普查的基础上建立了大学生心理健康档案(12所,占75%),较普…     

体育运动参与对促进大学生心理健康的发展研究

对贵州民族高校大学生心理健康状态进行调查研究,针对当前大学生心理健康状况存在的具体问题,阐述体育运动参与对促进大学生心理健康的理论依据,提出以人为本,构建和谐的校园体育文化建设、设立“大学生心理健康咨询研究中心”、建立良好的师生关系、培养意志品质,提高学生的社会适应能力。     

大学新生心理健康状况调查与思考

心理健康调查测评工作是了解大学生心理健康状况的关键,将为有的放矢开展大学生心理健康教育与辅导工作奠定科学的基础.针对2007年本院对全体本科新生的心理健康普查,对更有效的开展心理健康教育与咨询工作提出些建设性意见.     

理工科大学生心理健康教育存在的问题及解决途径探讨

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的需要。但是由于各种原因的影响,高校心理健康教育成效不显著,尤其是理工科大学,由于其专业知识体系结构、校园文化氛围的独特性等因素影响,心理健康教育开展情况更不容乐观。本文重在探讨理工科大学生心理健康教育中存在的问题及解决途径。     

论高校心理咨询兼职队伍的能力建设

近年来,越来越多的事实和调查表明大学生的心理健康状况不容乐观。研究人员使用SCL-90对大学生的心理健康状况进行了调查,结果发现大学生的心理问题检出率在16%———30%的区间内徘徊,检出的问题主要为强迫症和人际关系敏感[1-2]。高校心理咨询中心的咨询记录则表明,在前来咨询的大学生中,被提及最多的是情感问题、人际交往问题和学习问题[3]。由此可见,大学生心理问题呈现出比例高、绝对数大、以发展性问题为主的特点,因此加强高校心理健康教育工作刻不容缓。我国高校目前的心理健康教育主要依赖心理咨询中心,然而,远远不能满足学生的需…