多元智能理论对幼儿评价的启示

多元智能理论作为一种先进的智能结构理论,在国内外产生了广泛的影响。该理论视野下的评价观倡导评价要多元化、多主体化、情境化等,对我国幼儿评价的启示是:注重幼儿学习品质的评价,以智力强项带动弱项发展,通过开展区角活动让评价在真实情境中进行,为幼儿建立规范完善的档案袋让评价看得见。     

多元智能理论对特殊儿童教育的启示

多元智能理论对我国当今的特殊教育改革有着重要的启示,为特殊儿童的教育和干预提供了一个新的教育方向。该理论深刻地体现了个性化教育的理念,为我国特殊儿童教育提供了一个科学可实行的教育理念。     

多元智能理论对科学课教学的启示

多元智能理论是一种关于智力及其性质和结构的新理论。该理论认为,智力具有差异性与平等性、文化性与多元性、实践性与创造性的特征。多元智能理论对改进科学课教学有以下启示：以实践为载体,培养创造精神;突显学生主体,实现探究愿望;加强感情投入,激励科学志趣;开展文化建设,营造科学氛围。教师要达到相关要求,才能在科学课教学中贯彻多元智能理论。     

多元智能理论对大学英语教学的启示

基于多元智能理论的大学英语教学打破了传统的教学模式,提出了建立科学的外语教学评价体系。为教师扩大了教学视野,开发学生的各项智力潜能,培养学生全面发展。     

论多元智能理论对初中语文教学的启示

多元智能理论对初中语文教学具有较强的指导意义,本文从多元智能理论出发,分别探讨了多元智能理论对于初中语文教学中的教学对象、教学目标、教学策略与教学评价的启示,目的是为了推动初中语文教学的改革,提高教学成效。     

多元智能理论对教学设计的启示

本文通过对多元智能理论的介绍和分析，从多元智能理论的角度来审视教学设计，从而对教学设计给出几点意见。     

符合多元智能理论的教学活动设计

一、后现代教育观更为符合多元智能理论所提倡的教育理想21世纪是后现代教育观和终生教育的时代，其教育目的旨在保证人人都有机会充分发挥自己的才华，以及在悠悠一生中牢牢掌握自己的命运。因此，学校课程不再被设计成具备起点、终点和各种升学就业途径的预设蓝图，而是概念化为一种没有固定细目化目标，但有大体自我发展方向的适性学习旅程。教育理论遂更倚重当代神经科学和人类学的发展，真正地以人为本，建立在具备自组织能力的心灵之上。多元智能理论正好为适性教育奠定坚实基础。终生教育是奠基在学会认知（学习）、学会做事、学会共…     

多元智能理论对小学英语教学的启示

如今,随着时代的进步以及科技的不断发展,我国的教育改革也在快速发展,在一定程度上促进了多元智能理论的完善,它必将给我国的小学英语教学起到更好的作用。在日常的教学过程中,教师可以充分利用该理论,使得英语教学得到更好的发展。     

论多元智能对中小学生命教育的启示

本文以加德纳多元智能理论为依据,阐述了传统智力观对生命成长的抑制,强调了生命教育在学校教育中的重要作用。主张教育应关注人的生命发展,将教育与人的生命有机地联结起来,使人学会生存。教师应该珍惜每一位受教育者身上的闪光点,努力实现各种智能之间的相互促进,并营造充满生机、富有亮色的课堂。     

多元智能理论对大学英语教学的启示

多元智能理论的提出,为我国的教育教学改革提供了有力的理论支持。大学英语教学也应当以全新的视角看待学生、课堂设计和学生评价,在实际的教学过程中,充分利用多元智能理论的指导因＂才＂施教,即以学生不同的智能特点,按学生的需求授课,灵活多样地设计课堂教学活动并采取个性化地评测方式,从而有效的提高课堂教学质量。     

论多元智能理论对初中语文教学的启示

多元智能理论是加德纳于1983年提出的,该理论在现在教育中得到广泛的运用,在初中语文教学过程中起着至关重要的作用,因此,对多元智能理论在初中语文教学中的特点进行了浅析,并且分析了多元智能理论对于初中语文教学的意义。     

论多元智能理论对初中语文教学的启示

随着新课改的深入及素质教育的推进,多元智能理论在教育教学中具有积极的指导作用。本文从多元智能理论概述出发,从教学的对象、目标、策略及评价四个方面探讨该理论对初中语文教学的启示,以期推进初中语文教学创新和改革,提高教学质量。     

浅谈多元智能理论对职业教育教学的启示

创建和谐社会需要多元人才观,多元智能理论倡导学生的和谐发展,作为职业教育要尽可能创设适应学生优势智能结构发展的条件,使每个学生都能成才。     

生命化教学理念对数学教学活动的启示

一、生命化教学的含义和特点生命化教学是教师与学生以生命发展为基础,通过对生活世界的关注,使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬,同时使教师的职业生命活力得以焕发,师生生命在交往互动、共同经     

多元智能理论及其对英语教学的启示

多元智能观与现代英语教学理论关系密切，它所倡导的尊重学生个体差异、尊重每一个体发展的思想和这次新课程改革的方向是一致的。发展学生的多元智能已经成为21世纪英语教学改革的一种趋势。本将以英语教学为切入点，探讨多元智能与英语教学相结合的新的课堂教学的模式和策略，为该理论拓展更广阔的应用空间。     

多元智能理论对中职数学教学的启示

依据多元智能理论,在中职数学教学中,教师应该根据中职生的特点及现状,关注学生的多元智能及差异,采取不同的教学方式与手段,因材施教,开发提高学生的潜能,提高学生的整体素质,实现数学在中等职业教育中的教学目的.