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关于搞好英语早读的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职业学校开展英语早读,经常会遇到效果不好或难以开展的局面。虽然这与中职学校生源情况和中职学生(尤其是工科专业)的英语入学成绩普遍较低有一定关系,但是只要全面分析,找出原因,早读还是可以较好地开展的。本文结合原江门工业学校(现属江门职业技术学院中专部)开展早读的成功做法,分析英语早读难以开展的若干因素以及提出包括教材选取、教学方法、领读员培训和早读管理等综合治理措施,对搞好中职学校的早读工作进行探讨。只要管理措施和英语教学手段双管齐下,抓好早读是有法可寻的。 相似文献
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"一日之计在于晨"。一天之中最有效的学习时间应该是在早晨,早读是培养学生良好读书习惯的最佳时间。教师要坚持不懈地培养学生的早读习惯,有目的、有计划地组织早读,学生学习英语的兴趣就会更加浓厚,英语综合素质一定会越来越高。 相似文献
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陈星照 《语数外学习(高中版)》2012,(7):24-24
早读对学生的英语学习非常重要,然而,学生在早读课上的学习效率常常出现非常大的差别。笔者从学生的学习目的、学习习惯和学习方法等三方面入手,具体阐述了如何提高学生的早读学习效率,这其中,重点强调了"限时完成"早读任务对提高早读效率所具有的重要意义。 相似文献
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范宏艳 《语文学刊:高等教育版》2014,(9):144-144
高三是整个高中学习阶段最关键的时期.因此,每一个复习环节都必须高效到位.从学习语文的角度来看,早读是学生每天接触语文的第一时段.构建高三高效早读课堂要做到:细化早读复习内容;教师需要加强管理;多种手段检测,及时反馈. 相似文献
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王金花 《语数外学习(高中版)》2013,(10):19
本文从当下初中语文早读课的现状说起,针对自己的学生的读书现状,具体教学实践和理论分析,试着从早读的现状分析、加强早读训练的理论依据、加强早读训练的具体措施等方面阐述早读课朗读的重要地位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"早晨是人大脑记忆的最佳时期,对于学生来说,在清晨读课文、背英语单词,可以在短时间内取得事半功倍的效果。早读,是英语教学的重要环节,学校每周会安排两节英语早读课,让学生在英语教师的有效指导下进行有目的的英语早读,这是提高英语教学质量的重要措施。 相似文献
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早读是初中生朗读训练的最重要机会。要力戒早读无用论,重视并提升初中语文课的早读质量.il导学生养成良好的早读习惯。以有效地补充、巩固、深化和拓宽课堂教学内容。 相似文献
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秦健 《商情·科学教育家》2007,(10):100-101
早读是整个英语教学的重要组成部分。利用好早读,便于学生对旧知识的回顾和新内容的预习,在早读中要发挥教师的作用,教给学生科学的方法,创设良好的早读氛围,以便于学生充分高效地利用早读时间。本人结合多年指导早读的经验,总结了一些发挥早读效能的方法。 相似文献
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"一日之际在于晨."早晨是记忆知识、储存知识的黄金时段.<语文新课程标准>指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."如何把时间和阅读两者有机结合,充分体现早读在高中新课标语文教学中的自行汲取、内化的作用,从而实现早读效率的最大化,逐步养成学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读素养,就显得尤为重要. 相似文献
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早读是初中生朗读训练的最重要机会,要力戒早读无用论,重视并提升初中语文课的早读质量,引导学生养成良好的早读习惯,以有效地补充、巩固、深化和拓宽课堂教学内容。 相似文献
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俗话说:"一日之计在于晨,一年之计在于春"。要学好英语,就要重视早读,养成良好的早读习惯,为学好英语打下坚实的语音基础。新课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我们必须做好充分准备,学习新课程改革理论,更新教学观念。抓紧早读,是实施新课程改革的一个重要方面。 相似文献
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早读课是语文学习的一个重要环节,是课堂教学必不可少的补充与延续,也是决定学生语文成绩好坏的关键。要提高早读效率,打造营养早餐,必需提高学生对早读重要性的认识,精心备课,创新早读方式,才能把"读好书,好读书"贯穿到素质教育的始终! 相似文献
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语文早读课的现状,无趣与无序;要明晰早读课的重要作用与意义,改革早读形式和内容,使之富于变化.以激发学生朗读的兴趣和热情;加强对早读的引导,以提高早读的效率,为语文实践新课程标准服务。 相似文献
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英语早读虽然是大部分中学的必设课程,在英语教学中至关重要,但是由于以往对英语早读的忽略,英语早读的有效性不高。本文首先分析了英语早读在英语学习中的作用,然后给出了提高英语早读有效性的策略。 相似文献
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正一、确立课程观念,强化早读课程意识1.明确课程的含义。我校通过教研组活动、校长讲座和教师讲堂,加深对课程的理解。将课程理念运用到早读的改进中,将早读纳入到课程化的管理中来,成为我校课程建设的一大亮点。2.制定实施早读课程化方案。经过调研对早读时间和科目设置进行了调整。特点是:时间课程化,内容课程化,管理课程化。由原来的15分钟变为35 相似文献