重视情感教育,激发学习兴趣

＂爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育＂。由此可见,情感教育的重要性,很多中外名家也都十分重视情感教育。我在多年的教学实践中深有体会：重视情感教育是语文教学获得成功的一个重要因素。     

激发学生学习兴趣,进行数学有效教学

数学教学内容缺乏趣味性,学生学起来比较枯燥。因此,在课堂中,要为学生创设良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生能够积极主动思考,成为学习的主人。     

学生数学学习兴趣的激发

培养学生学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件，如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢？     

激发学生学习兴趣的实践体会

正兴趣是最好的老师,是推动整个课堂教学进程的催化剂。只有激发学生学习的兴趣,才能让学生积极地参与到学习活动中来,所以激发兴趣是教学的关键,也是教师应该始终致力去做的事情。下面,笔者结合教学实践,就如何激发学生学习数学的兴趣,谈谈自己的体会和看法。一、创设趣味性的问题情境,激发学习兴趣趣味性的知识总能吸引人,特别是中学生,趣味性的内容可引发他们对问题的深入探究和深层次思考。教学中,教师可根据这一特点,创设趣味性的问     

浅谈数学课堂如何激发学生学习兴趣

心理学家布鲁纳认为:"学习的最好刺激乃是对其所学材料的兴趣。"教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣并非生来就有的,而是在学习生活中逐步培养起来的。教材是培养学生学习兴趣的第一手材料。提高学生的学习兴趣,激发学习动机,培养信心,使他们养成锲     

如何激发小学生学习数学的兴趣

心理学理论认为:学习兴趣不是生来就有的,而是在后天环境和教育的影响下产生和发展起来的.在数学教学中,通过培养师生情感、改进教学方法、变换教学手段,充分调动学生主动参与教学的积极性,使学生切实体验到数学学习的趣味性,在兴趣中获得知识和技能,从而培养学生学习数学的浓厚兴趣.     

试论如何有效激发学生的物理实验兴趣

激发学生的物理实验兴趣是提高物理教学质量的关键所在。因此,初中物理教师应采取有效策略,不断激发学生的物理实验兴趣,具体包括:结合生活实际激发实验兴趣;课堂中给学生充分的动手发言机会;布置课外小实验激发实验兴趣。     

激发学生学习数学的兴趣初探

“兴趣是最好的老师”，它促使学生去追求知识，探索知识的奥秘，形成良好的学习品质。学生对学习有无兴趣，往往来源教师的教学和有目的的培训。因此，最重要的是改进教学方法，使学生在生动活泼的课堂上积极主动的学。下面就数学教学如何培训学生兴趣，谈几点粗浅的看法。     

提高兴趣是实现有效学习的保障

<正>语文教学是一门科学,也是一门艺术。长期以来,语文教师煞费苦心,笔墨耕耘,但效果总不尽人意。原因何在?成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。语文教学尤其如此。北京市新立学校校长曾军良指出:魅力的课堂要关注学生的学习状态,激发学习兴趣,让学生在快乐学习中享受成功的喜悦,培育成功的品质,提高幸福指数。语文教学在于培养学生的听说读写能力,若我们的教学不能高度重视学生能力的培养,势必收效甚微。能力的     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率

著名心理学家皮亚杰曾说:所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。没错,兴趣是促使学生认识事物、获取知识的基本因素,是推动学生主动进行学习的内在动力。然而,对于小学数学而言,由于数学学科本身具有抽象性、逻辑性等特征,致使很多学生对数学的学习兴趣骤减,久而久之,开始厌恶数学、排斥数学。因此,小学数学教师必须改变这种教学现状,采取合理措施,激发学生的学习兴趣,促使小学数学课堂教学效率得到提高。     

联系生活教数学 激发课堂学习兴趣

数学与生活有着密不可分的关系。教师应将学生的生活与数学学习结合起来,让学生熟知的、现实的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,使数学教材变得具体、生动、直观,使学生感悟、发现数学的作用与意义,学会用数学的眼光观     

激发学习兴趣的方法多元化

兴趣是人们最好的老师。在教学中,应准确地把握学生的心理特点,以多种形式将学生感兴趣的事物运用于教学中。使学生由被动地接受转为主动求知。     

设置课堂情境 激发学习兴趣

背景创设与数学学习相关联,也是建构主义学习理论要点之一。本文重在结合自己多年的教学经验,简略地谈谈几方面体会,供大家参考。     

如何激发小学生的数学学习兴趣

浓厚的学习兴趣是学生获取知识的关键.在教学中教师要激发学生的学习兴趣,通过和学生建立感情,创设良好的问题情境,鼓励积极的探究行为,积极鼓励学生动手操作,创设趣味语言情境,利用多样化的教学形式等多种方法,使课堂教学达到良好的效果.     

浅议小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的最大动力,本文依据新的课程标准和小学生的天性及学习特点,结合教与学的多年实践,从四个方面谈一下培养和激发小学生的学习兴趣的一些做法。     

浅谈在历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生自主学习的动力。学生只有对所学的科目产生浓厚的兴趣,才会积极主动地去学,才会达到理想的学习效果。为此,教师要树立以学生发展为本的新理念,把学生看作是有思想、有情感、有权利、有尊严、正在成长发展中的人。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生形成积极主动的学习态度。     

激发兴趣 营造智慧课堂

激发学生兴趣,引导学生潜心探索,深度思考。教学时,教师入情,学生才能入境。认知活动成为学生自我体验、自我感悟、自我构建的生命成长历程,成为一段真实的生活经历。     

创设学习情景 激发学习兴趣

创设学习情景,可增强学习的针性,激发学生的兴趣;教师可以根据教材、学生、学校所具备的条件等方面,采取适当的方法去创设,从而使教学效果优化。