我们在卫电教学管理工作上的一些作法

高师卫电教育是根据国教师五号文件精神开办的一项新的办学模式。咸阳市共招收学员2350人,开设八个专业。我院为助学院校,主要抓教育教学及组织管理工作。一年来,我们主要做的工作是:配合市卫电办进行大型招生宣传一次,共出动人力15人次,下县区召开大型座谈会18场;进行教学检查三次,出动人力65人次,其中召开小型座谈会37场,拿出材料两份(一份教学情况及映,一份省级经验交流材料);大型     

抓好教学管理 搞好卫电教育

我县中学教师进修高师卫电教育九三级是1992年12月报名考试,93年2月下旬正式开学的,94年4月,又通过考试,录取了九四级新生。现在九三级8个专业共有学员164名,九四级4个专业共有学员145名,学员总数309名。这些学员米自全县20个乡(镇),4所高中及部分小学,人数最多的骏马乡77人,最少的相虎乡只有1人,他们分布面广,居住分散,很难集中,我们卫电办实际工作人员只有两名,而且承担全县成教和职教的统筹协调任务,卫电工作量大面宽,难度很大。     

卫电师专教学管理的做法与体会

根据省教委豫教师字[1990]4号、154号和开封市教委[1990]108号文件精神,我们在省、市教育行政部门的领导和支持下,结合我市中学师资状况的实际,充分发挥和挖掘我院办学条件的优势与潜力,自1990年起先后开办了四届卫电师专培训班,共审批注册十二个专业,计4675人.几年来,中学教师卫电师专培训不仅为全市中学师资的提高做出了贡献,同时也给我院多渠道办学带来了生机,并取得了一定的成绩.     

亦“助”亦“导” 推动全局

根据省教委的统一布置,我市从1990年8月开始创办卫电师专教育。到目前为止,包括院直属班在内,全市(含5县一郊)共开设9个专业,在校人数两届共2774人。教学设施已初具规模并已基本配套,教学质量稳步提高,90级前4个学期全省统考中,全市各学科平均及格率为80.13％。我们两年来的实践经验,概括地讲,就是亦“助”亦“导”,推动全局。着重抓了以下3个环节。一、领导达成共识,建立保证体系省、市教委关于开展卫电师专自学考试的文件下达后,我院立即组织全院教职工进行认真的学习和讨论,认识到:卫电师专教育具有多层授课、多级     

搞好卫电师专自学考试 加快初中教师学历培训步伐

我市是河南省的一个县级市,隶属于新乡市管辖。1990年8月,开始组织学历不达标的初中教师参加卫电师专自学考试。现有90级、92级两届学员1200人,共开设十一个专业。卫电师专自学考试是一项新的事业,没有现成的经验可资借鉴。两年以来,我们勇于实践,不断探索,主要做了以下几个方面的工作。一、统一思想,深入宣传发动 1990年,省教委从河南初中教师队伍的实际出发,决定在全省范围内开展卫电师专自学考试。我们根据省教委的决定精神,结合我市的实际,认真分析了初中教师队伍现状:1989年,我市初中教师学历达标率仅有24.6％,除截止到1986年底教龄满20年的教师外,还有需要进行学历培训的教师     

适应基础教育需求 不断改革函授卫电教育

我院高师函授与卫星电视教育是在市教委的领导与关怀下逐步发展起来的。目前正在进修学习的函授生、卫电生有本科、专科两个层次共17个专业1206人,函授继续教育班学员83人,初步形成学科齐全、专业配套,校内外结合,能适应我市中学教师培训工作要求的远距离教育体系。一、坚持改革函授教育,积极试办继续教育在不同时期,中学教师的培训对象、培训内容、培训形式与安排等方面对我们的教育工作都有不同要求,这就促使我们要不断改革,     

严格管理是办好卫电师专教育的保证

我们焦作市1990年开始招收了首届卫电师专自考学员共1730名,1992年又招收了第二届学员2900名。三年来,我们本着高度重视、精心组织、严格管理、认真辅导、保证质量的指导思想,既保证了卫电教育质量,又取得了良好的考试效益,受到了省教委和国家教委电师院的表彰。我们的主要做法和体会有以下几个方面: 一、领导重视,组织落实,保证卫电师专教育实施市教委对此项工作非常重视,专门成立了由一位副主任负责的卫电师专自学考试     

探索规律 加强辅导

卫电师专教学包括自学、视听、辅导三个基本环节。辅导教学是联系自学和视听、主讲教师和学员的桥梁,是提高卫电师专教育质量不可缺少的重要环节。几年来,我们根据卫电师专教育远距离教学、就近辅导的特点,在搞好其它教学环节的同时采取措施,加强辅导教学工作。一、抓好教师队伍建设,加强辅导力量作为卫电师专教育助学单位,我院辅导教师有三项任务:一是为各县(市)办班单位培训辅导教师;二是到各县(市)巡回辅导;三是上好在院内办班专业的教学辅导课。由     

加强卫电学员的自学指导和自学管理

卫电教育主要有收看录象、面授辅导和学员自学3个环节。根据过去办卫电的经验和我县教师队伍的实际情况,我们制定了“自学为主、看象为辅、互帮互学、能者为师”的办学原则。两年来的实践使我们更加认识到,面对文化水平参差不齐的学员和卫电高师这种办学形式,必须强调自学为主,把自学做为卫电工作的基础和重点。在抓好学员的自学指导和自学管理方面,我们是从以下5个方面开展工作的。一、提高认识把抓好自学作为进修学校的根本任务我县参加卫电学习的学员有以下特点:(1)农村的多,分布面广。在565名学员中有492名分布在农村24所中学,居住在114个自然屯中,最远的     

谈谈“卫电”面授辅导教师的选聘

卫电高师教育(即“三沟通”教育)是国家教委为了数十万中学教师的学历达标,提高广大中学教师政治素质和专业水平,以适应普及九年义务教育而开辟的一条培训教师的广阔途径。广大教师对此举措十分欢迎。未达标的教师们积极报考了卫电高师,并在刻苦学习着。渭南地区已招收近三千名学员,共开设八个专业。广大学员根据上级安排已积极投入到自学、收视录像、参加面授辅导三个学习环节中去。     

加强管理 努力提高卫电师专自学考试质量

我省于1990年开始进行卫电师专自学考试工作。现有90、92级两届学员12个专业共计5000人,目前90级学员已进入第五学期学习,进行了四次全省统考,及格率分别为77.62％、80.3％、78.5％、79％,学员巩固率为80％。从整体来看,管理和助学工作基本上是好的,取得了良好的社会效益和办学效益,受到了国家教委师范司和中国电师院的好评。一、确定符合我省实际的卫电师专办学体制卫电师专自学考试与面向社会的自学考试相比,其最大的特点就是有计划、有组     

强化辅导和管理 努力提高质量

邓州市是个县级市,隶属南阳地区管辖。我校作为师训工作基本阵地,在卫电师专教学活动中,通过强化辅导管理,保证教育质量的不断提高。1992年第三学期考试及格率84.4％,第四学期考试及格率88.1％,均居全地区前列。两年来,我们主要抓了以下工作: 一、加强辅导教师队伍建设卫电教育是远距离教学,只有主讲教师的信息输出,没有学员的信息反馈,“教”、“学”双方不能直接沟通。为了帮助学员学习,提高卫电教育教学质量,我们采取专职与兼职相结合、校内与校外相结合的方法,为各专业每门课程配齐了市、乡(镇)两级辅导教师,并不断提高他们的政治和业务素质。     

做好教学辅导与教学管理工作 确保卫电师范专科教育的质量

为了确保卫星电视教学的效果和质量,我们不断认识卫电教学的特点,认真探索教学辅导的规律,努力做好教学辅导与教学管理工作。一、抓好三级辅导教师队伍建设,加强教学辅导力量我们的卫电师范教育,实行市、县、乡镇三级办学,在市、县、乡镇设电视录像教学点。     

抓好岗位学习 提高教师专业素质

为了全员提高教师专业素质适应素质教育的需要,我校从现有教师队伍“青年教师多、学历不达标人员多、教学骨干少”的实际出发,认真抓了多形式多渠道的岗位培训工作。近年来又认真组织部分教师参加了卫电师专学习。1991年以来全校坚持卫电师专学习的教师共9人,由于学校领导重视,年级组同志支持,学员们勤奋努力,绝大多数同志都顺利通过了所学科目的自学考试,有的还取得了科科优秀的好成绩。学校的岗位培训工作和学员的学习、表现也多次受到有关业务领导部门的充分肯定。我们在组织卫电师专学员的岗位培训中,主     

强化教学管理 提高研究生培养质量

长期以来,我校对研究生教学管理工作非常重视,广大研究生导师和管理干部在研究生培养过程中严格要求,勤奋工作,不断完善科学化、规范化管理措施,改善培养环境,不断提高研究生培养质量。 一、修订和完善研究生培养方案 1992年以来,我们对现有56个硕士授权点的研究生培养方案进行了重新修订。在培养方案的修订过程中,我们要求各专业把研究方向和课程设置作为重点。专业方向的调整和设置,既要结合各学科、专业的实际情况,     

联系实际 注重发展——对师专政史教育专业课程设置的几点看法

我们“师范高等专科学校政史教育专业课程设置”研究课题组,通过对全国部分省市(26个省)师专的调查,发现目前师专政治教育、历史教育两专业合并设置的政史教育专业是一种客观存在的普遍现象。在调查的51所师专中,政史两专业合并设置者有18所,占调查总数的28％。其他未能直接得到第一手材料的师专,据了解也有两专业合并设置的情况存在。在调查过程中,我们了解到政史两专业合并设置主要是为了满足社会需要——特别是农村教育初中师资的需要。十一     

我院专业调整的思考

随着计划经济向市场经济的转变，许多著名大学率先行动，进行专业调整。所谓专业调整应包括老专业改造、调整专业方向和增设新专业。市场经济形势影响着学校的改革，学校的专业调整关系自身的生存和发展。一、我院专业设置情况及调整的必要性1991年以前我院的专业教育几乎全部面向煤炭行业，1992年、1993年两年变化较大，开始面向全社会。目前本科专业（方向）已经发展到34个，专业结构已基本趋于合理。首先，我们仍然以煤炭工业为主要服务对象，这些专业的师资力量强，办学条件好，过去为煤炭工业培养了大批合格的人才，今后仍是我院办学的…     

改革专业设置 提高教学质量

改革专业设置提高教学质量沈阳工业学院冯晓臣，张连成，刁颜国一、改革专业设置，增强办学活力１、改造老专业．我院１９８３年经教育部批准成立夜大学时，仅开设机械制造工艺及设备、工业电气自动化两个专业，在校生仅为３３人．１９８６年全国统考实施后．我们便开始将...     

如何加强自考助学专业学生教学管理工作

我院自考助学专业学生在学习过程中出现出勤率低、课堂纪律差的现象。为了提高教学质量,我们从实际出发进行调查研究,通过听课和座谈等方式找出了问题的根源,并从分层教学、师资管理这两个方面提出了切实可行的解决办法。     

办好卫电师专 拓宽学历培训渠道

漯河市是1986年区划调整时升格为省辖市,全市有初中教师5331人,截止1990年具有大专以上学历的有1389人,学历合格率为26.1％。由于建市晚,市教育学院至今没有正式建校招生,初中教师学历培训步履维艰,学历合格率提高缓慢。1990年,省教委决定在全省开办卫电师专自学考试,我们抓住这个机遇,动员广大初中教师参加卫电师专学习。目前,全市有卫电师专自考学员近2000名,占应培训对象的90％左右。由于缺少市教育学院这一个层次的助学单位,在办学过程中遇到许多困难。我们只好摸索前