创新入队仪式 提升教育实效

李向玲张洪志案例:2011年5月31日,天津市津南区双港实验小学举行了隆重而庄严的"我自豪,我是一名光荣的少先队员"入队仪式。上午10点,学校大屏幕上播放着队史视频短片。队员们通过观看队史,重温了少先队组织的     

探索“自我教育”的模式

在小学阶段,队干部是少先队组织的中坚力量,主题班队会是少先队活动的重要载体,而学校和社会是队员开展实践活动的主阵地。因此,辅导员要吸引队员主动参与到少先队活动中,发挥主体性和创造性,实现自我教育,可尝试通过加强队干部培训,提高他们组织和管理能力,实现学生自主召开主题队会的过程,在此基     

序幕从1937年拉开……

序幕从１９３７年拉开……杨月秋当你走进杨桥小学大队部光荣室，那陈列在奖状锦旗下的《光辉的历程──杨小少先队队史》几个闪光的红字便会映入你的眼帘。正在这里参观的队员们听了队史介绍，都深深地感到：这册《队史》凝聚着许多老队员的心血！他们从《队史》的扉页上...     

进一步做好少先队小干部产生工作

少先队干部是少先队集体的管者,是队活动的组织者,是少先队员的服务者,发挥着凝聚周围队员,带动队集体,模范表率,协助辅导员的重要作用。2000年,团中央、教育部、全国少工委联合下发了《关于做好少先队干部任职工作的通知》(中青联发[2000]35号),要求广泛设置队干部服务岗位,最大限度地为队员们创造参与实践的机会,提供锻炼成才的舞台;充分调动队员们担任队干部的积极性,使队的组织真正成为全体队员     

讲好队史故事 上好队史一课——“领巾心向党 云端话队史”线上研讨活动

<正>回望中国少年儿童组织运动百年,看那红色力量如江流奔腾而来,汇合凝聚。《少先队活动》杂志“少先队的光荣道路”专栏,连载由张先翱教授采编的中国少年儿童运动百年里涌现的英雄少年、优秀队员和优秀队集体的真实故事;“队史一课”专栏,特邀上海市少先队辅导员带头人姚瑜洁工作室（区工作坊）运用手绘、动画、队课、队会、宣讲等多种形式,带领少先队员了解中国共产党领导下的少年儿童组织在各个历史时期发挥的重要作用。近期在《少先队活动》杂志的支持下,上海市浦东新区少工委与多地少先队组织联动,共同开展“领巾心向党云端话队史”线上研讨活动,力求以少年儿童喜闻乐见的形式实现“故”事新说,为增强少先队员的光荣感和组织归属感探索提供新思路与实用资源。     

和红领巾一起“长大” ——北京市万泉小学“我为红领巾添光彩”活动侧记

中队之间传递着旗帜,队员之间传递着红领巾。红领巾是五星红旗的一角,是用革命烈士的鲜血染成的。它将永远庄严、神圣、寓意深刻。北京市海淀区万泉小学开展的“我为红领巾添光彩”活动,点燃了高年级队员对少先队组织新的兴奋点,对缩小团、队衔接的真空地带、强化初中少先队工作薄弱环节做出了新的探索。     

少先队民主精神的探索与实践

一、我的阵地我做主——依托少先队阵地充分宣传少先队文化少先队宣传阵地教育是少先队组织教育的重要特色。"我的阵地我做主",学校少先队面向全校队员征集意见,充分利用升旗仪式、队课、宣传展板、黑板报、少先队网站等全方位的宣传渠道,向全校少先队员进行少先队知识、爱国、环保、法制等方面的教育。1".开放式队室"——敞开胸怀,拥抱每一朵小花润于无声,习于无形。开放的教育应有开放的呈现形式。2011年9月,少先队开设"开放式队室",把原先封闭的"少先队活动室"搬到操场上。让更多的队员能够走进队室。醒目的队标,熟悉的口号,鲜艳的队旗,每天,都会看到有队员在     

少先队辅导员能否直接指定小干部?

【例析】一个好的队干部团体会让少先队组织生气蓬勃,蒸蒸日上;而一个差的队干部团体能令少先队组织丧失人心,日益落后。因此,选拔少先队小干部有"一着不慎,满盘皆输"之重要。从少年儿童的年龄特征分析,担任少先队小干部,是大多数队员的成长需求,在少先队小干部的岗位上,队员的能力、心理、服务他人的品质都能够得到更     

网络时代少先队管理新特点

随着网络技术的日益普及,少先队管理中应用网络等现代教育手段的地方越来越多,这就使少先队管理出现了许多新特点: 第一、档案管理实现“无纸化”。即少先队组织将一切档案资料输入计算机,通过计算机进行自动化、现代化的管理,随时保存,随时修改(补充或删除),随时提取(打印或发布),从而实现少先队信息的在线查询、借阅,使少先队组织的档案管理更具灵活性。如队史资料、队员花名册、少先队小干部档案、少先队各种会议记录、大队活动方案、少先队工作总结、计划等,都由队员们自己整理加工,输入计算机,甚至连少先队活动通知、活动开展方案等也实现无纸化。这种无纸化管理充分体现了网络的高效性、现实性、灵活性特点,有助于实现少先队活动档案管理的自动化。     

少先队民主精神的探索与实践

一、我的阵地我做主——依托少先队阵地充分宣传少先队文化少先队宣传阵地教育是少先队组织教育的重要特色。＂我的阵地我做主＂,学校少先队面向全校队员征集意见,充分利用升旗仪式、队课、宣传展板、黑板报、少先队网站等全方位的宣传渠道,向全校少先队员进行少先队知识、爱国、环保、法制等方面的教育。1＂.开放式队室＂——敞开胸怀,拥抱每一朵小花润于无声,习于无形。开放的教育应有开放的呈现形式。2011年9月,少先队开设＂开放式队室＂,把原先封闭的＂少先队活动室＂搬到操场上。让更多的队员能够走进队室。醒目的队标,熟悉的口号,鲜艳的队旗,每天,都会看到有队员在     

端正思想 注意方法——少先队工作的一点体会

刚恢复少先队组织时,我们对队的组织发展卡得很紧,队员只占学生总数的一半。“六少”会议后,团支部组织我们反复学习队章和“六少”会议方针,使我们弄清了少先队是少年儿童的群众组织,少先队以“先锋”命名,不是要队组织和队     

红岩新星耀重庆

全国优秀少先队集体集萃建队纪念日期间,396个少先队大队、中队被授予全国优秀少先队集体称号。全国优秀少先队集体是广大少先队大、中队中的优秀代表。受表彰的队集体组织健全、制度完善,吸引力、凝聚力强,队员们朝气蓬勃、奋发进     

少先队学的核心——少先队主体化思想

一、主体化思想的提出主体化思想就是队员是队组织的主人,是少先队教育与队员自我教育的主人,是少先队集体与活动的主人。明天,他们就是国家、     

争做小小调查家

山东省宁阳县实验小学少先队遵循“把学科教学建成队员自主成长体验场”的队建理念,于2006年12月至2007年1月期间,组织中高年级队员依托《品德与社会》教材,开展了“社会生活我亲近,争做小小调查家”体验活动。     

学习不好就不能当少先队小干部吗?

【例析】少先队小干部主要是指在少先队组织内担负一定领导职务的队员,即由队员选举产生的各级队组织的领导成员。这是辅导员做好少先队工作必须依靠和建设的一支重要队伍。一般来说,关心集体,热心服务,     

队干部工作原则篇——豆包也是干粮

总原则:对全体队员负责,对少先队组织负责。是服务不是当官少先队干部应从小学习为人民服务、甘当公仆的优良品质。明确队干部的责任是代表队员的愿望,勇于维护队员的权益,热心为队员服务。     

为什么反对票居多？

又一个建队纪念日即将来临。在少先队组织中,队员们快乐地成长着,基层少先队组织在不断地发展着。面对许多新情况、新问题,辅导员们根据新《队章》的规定,结合队员的实际,创造了许多新的辅导方法——     

少先队小干部如何创造性地开展丰富多彩的主题活动?

丰富多彩的少先队活动是队员最为喜爱的。作为一名少先队小干部,如果能带领队员一起走进多彩的队生活,让队员感受队组织的魅力,那么他一定会得到更多队员的拥护和认可。不过,想要开展队员喜欢的活动可不是件容易的事儿,需要队干部在策划活动时考虑很多事情,比如:开展活动应该具备的外部条件、不同主题活动的不同风格、活动所需的物质准备、需要获得的人力方面的支持等,面对这一切,你准备好了吗?     

培养队员自主管理能力四步骤

少先队组织是少先队员成长的摇篮。队组织民主氛围的浓厚程度,队员自主管理的参与度,直接影响着队员个性的健康发展和主体作用的发挥,影响着他们创新精神和实践能力的培养。因此,在少先队组织中,培养队员自主管理能力要做到以下四点:     

规范使用少先队组织用品

中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志是少先队组织和队员、队干部的象征和标志，规范、严肃地运用好这些少先队组织用品，对加强少年儿童思想道德教育，增强少先队的凝聚力具有重要意义。近年来，随着我国经济社会发展，少先队员身心发展呈现出新的特点。一些地方的少先队组织从实际出发作了许多有益探索，对完善队组织用品体系起到了积极作用，但是也有个别地方在少先队用品的制作和使用中存在着质量不高、式样不一、价格不合理、使用不规范等问题。