大学新生适应期探析

大学新生从入学到基本适应大学环境这一段时间被称为大学新生的适应期,适应问题是大学新生面临的挑战之一。本文揭示了大学新生在适应方面存在的问题,剖析了产生问题的原因,并基于教学管理的视角从不同层面提出了有针对性的行动策略,以期帮助大学新生又好又快地适应大学生活。     

大学新生适应障碍与适应教育

大学新生入学后面临心理适应、环境适应和学习适应等适应问题,部分大学新生产生了适应障碍。造成大学新生适应障碍的因素既有高校和中学教育教学管理方面存在的问题,也有大学新生认识和个性发展方面存在的问题,高校必须开展大学新生适应教育,以促进大学新生列好地适应高校学习生活并尽快成才。     

试论高校新生的心理问题

文章首先阐述了大学新生的心理素质状况,分析了大学新生心理障碍的根源,最后指出了大学新生需要面对的几个适应问题。     

新生在大学适应期存在的问题分析

在大学适应期,面对环境的众多交化,新生需要一定的时间来适应。新生在适应大学过程中突显出的一些问题,影响着新生大学生活的质量,也制约着他们自身的成长和发展。由于种种原因,新生在大学适应期出现了一些共性的问题,这些问题亟待解决。在大学适应期,新生调整心态积极主动的适应,能够有效地克服出现的问题。     

高校朋辈辅导员在新生适应性教育中的实践与探索

文章就朋辈教育与大学新生朋辈辅导员的概念、大学新生普遍存在的适应性问题与新生适应性教育、为大学新生配备朋辈辅导员的意义与作用这三个方面对新生朋辈辅导员模式进行有益探讨,并结合实际开展的工作阐述了推行大学新生朋辈辅导员要注意的几点问题。     

浅谈大学新生辅导员入学教育工作

大学新生入学以后产生了许多问题,这些问题对新生在今后的大学生活有重大影响.正确定位新生入学后面临的主要问题,并及时进行疏导解决,是构建和谐校园的重要组成部分.本文分析了大学新生入学后常见的问题,并提出了初步的解决办法.     

浅谈大学新生辅导员入学教育工作

大学新生入学以后产生了许多问题,这些问题对新生在今后的大学生活有重大影响.正确定位新生入学后面临的主要问题,并及时进行疏导解决,是构建和谐校园的重要组成部分.本文分析了大学新生入学后常见的问题,并提出了初步的解决办法.     

朋辈心理辅导在大学新生适应性教育中的应用

朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的新形式,对于提高大学新生的自我调节、人际交往、情绪调节、适应环境等能力有着重要作用,是促进大学新生心理健康发展的重要途径之一.大学新生的入学适应问题是大学新生面临的普遍问题,而朋辈心理辅导普遍性强、易操作、预见强、主动性强的特点,对解决大学新生适应问题上有着明显的实践效果,促进了大学新生正确的人生观、价值观和世界观的形成.     

’00后大学新生适应性问题成因及对策——以贵州大学为例

文章以贵州大学为例,首先分析了’00后大学新生适应性问题成因,然后提出了’00后大学新生适应性问题的对策,包括新生入学教育、学长配备制、心理健康筛查及教育、管理体系构建,最后对’00后大学新生适应性问题进行了思考。     

文化适应——大学新生的首要问题

大学新生的文化适应问题关系到他们大学生活的全部意义。本文通过分析大学新生文化适应的困惑,总结其原因和特点,提出有关大学新生文化适应问题的几点策略,以期引起人们对大学新生文化适应问题的关注,帮助他们顺利完成大学入学适应。     

如何帮助大学生化解文化冲突与困惑

大学新生的文化适应问题关系到他们大学生活的全部意义。本文通过分析大学新生文化适应的困惑,总结其原因和特点,提出有关大学新生文化适应问题的几点策略,以期引起人们对大学新生文化适应问题的关注,帮助他们顺利完成大学入学适应。     

大学新生适应问题刍议

大学新生从中学校园进入大学校门后,学习和生活环境都发生了很大的变化,这些变化给大学新生也带来了一系列问题,在这一系列问题面前,有不少大学新生感到紧张、不安。为此,大学新生要积极面对这些变化,认识大学校园的生活方式,了解大学教育的活动规律,把握大学人际关系的基本要求,进行自我调整,尽快适应新环境。     

大学新生心理健康研究论析

把握当前大学新生心理健康研究的现状,对于深化大学新生心理健康研究,加强大学新生心理健康教育,促进大学新生的健康成长和全面发展,具有重要意义。近年来,学界在大学新生心理健康的影响因素、大学新生心理健康问题的状况、特殊群体大学新生的心理健康和大学新生的心理健康教育等方面取得了丰硕成果,梳理和分析这些研究成果,可以发现,研究队伍较为稳定,研究内容较为广泛,研究方法较为多样,研究还需要进一步加强。     

大学新生学习方式转变的建议

大学新生的学习方式转变问题是一直比较受关注的问题,也一直是大学班主任和辅导员们必须面对的问题。作为理工科院校的大学新生的班主任和大学新生专业基础课教师,笔者对大学新生的学习问题做过一个调查。调查对象为一个班级的学生,计40人。通过两个月的大学学习和生活,不适应大学学习方式的学生超过30人;能自如应对大学学习的学生仅有3人;其余的同学需要花较多的时间和精力,能勉强跟得上大学的学习。这一结果显示了大学新生对大学学习生活的极大不适应。     

大学新生环境适应问题与应对措施

环境适应是大学新生在进入大学所面临的第一个挑战,由于自然地理环境、心理准备、个性差异、文化差异等多方面的原因,使得大学新生在适应环境的过程中出现了多种心理矛盾和冲突。论述了大学新生环境适应的现实意义,分析了大学新生环境适应存在的主要问题,提出了高等学校应对大学新生环境适应的“五个一”策略。     

大学新生的思想现状与问题研究初探

大学生是国家未来的栋梁,大学新生思想教育工作的成功与否,对大学生的健康发展影响深远。本文归纳了大学新生的思想现状与问题,分析了思想问题产生的原因,从高校思想政治工作者的角度提出了解决大学新生思想问题的途径。     

大学新生适应问题产生的根源探析

"大学新生"作为重要群体已不容忽视地进入了人们的视线,刚踏入大学校门的他们,面对的是一个全新的环境,面临的首要问题是"如何适应新环境,开始新生活"。目前,大学新生适应问题较为突出,成为影响其健康发展的主要问题。分析大学新生适应问题产生的根源,有针对性地做好新生教育工作,帮助他们尽快适应大学生活,对整个大学生活及季候的发展将产生巨大的影响。     

浅谈大学新生面临的问题与对策分析

本文从大学新生的人生目标短暂性缺失问题、新环境下心态平衡问题、宿舍关系与生活相处问题、学习方式改变与挂科问题等四个方面,阐述了产生这些问题的原因、相应的结果及解决办法。以供大学新生或大学新生管理人员参考。     

对大学新生学习方式转变的几点建议

作者针对大学新生与大学里的学习和生活的初步接触时遇到的问题,根据大学新生的心理发展特点。研究了大学新生从学习书本知识到提高学习能力的转变规律,对大学新生学习方式转变提了几点建议。根据知识传授与能力培养相统一的原则,教师需要对大学新生的学习方式转变做出正确的引导．帮助新生尽快适应大学的学习和生活,最终有利于学生学习能力的提高。     

论自教自律在大学新生适应性问题中的运用

大学新生适应性问题是每位大学新生必然会遇到的问题,包括生活适应、心理适应、学习适应、人际关系适应等方面。从自教自律的特点、作用、方法可以分别看出大学新生适应性问题产生的原因、解决的必要性和可能性。从自我角度出发,大学新生自教自律可以通过认识自我、转变自我、实现自我来应对大学新生适应性问题。