农民喜爱这所学校

在句容县大卓公社北山脚下的一个山洼子里,有一所民办小学——曹庄小学。提起这所小学,当地的群众和干部无一不说好的。有的说:“这个学校不但是个学校,还是个托儿所。”有的说:“这个学校和我们农民种庄稼、过日子很合拍,事事能按我们的要求办。”还有的说:”这个学校的学生初小毕业进完小,没有一个打退票的。”     

听党的话,就一定能够把农业中学办好

我校是1958年人民公社成立以后办起来的。开办初,公社党委派我去作副校长,除公社拨给一座破烂不堪的民房而外,其他一无所有。有人说:“一间破民房,三个小教员,就要办中学,没听说过。”有个教师看到这种情况便说:“简直不象个学校的样子,教农业中学,生活艰苦,我吃不消。”头摇两摇就走了。学生中也有人认力:“农业中学不象个学校,不正规。”抱着“借房子躲雨”的观点,甚至有的学生偷偷的跑回家去了。还有人断定我们学校“办不好,办不长”。困难吓不倒人。我们在党的坚强领导下,组     

农村小学英语教学现状及对策

一、农村小学英语教学现状 1．课程设置不合理 农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。     

新兴农业中学是怎样提高教学质量的

重庆市南岸区涂山公社新兴农业中学是1958年4月创办的。到目前为止,学校已经发展到4个班,159个学生,八位教师,教学质量已赶上全日制普通中学的水平。学校初办时,问题较多。教师不安心,学生对上课没兴趣,学校教学也脱离实际。有的学生学了算术课中的面积测量后,却不会丈量土地;“农业常识”课虽然讲了施肥、播种的作法,但学生却不知道怎样运用先进技术。期终考试时,一半以上的人不及格。有保守思想的人看到这种情况,说:“这个农业中学恐怕办不长,办不好”。公社党委研究了学校情况后,认为学校巩固提高的关键问     

农村小学英语教学现状及对策

一、农村小学英语教学现状1.课程设置不合理农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但却不能够完全按课程表上课,英语课经常被语文、数学等科目所     

对纠正小学毕业生片面升学思想的意见

目前,建湖县部份小学的四、六年级应届毕业生,由于顾虑完小和初中招收的名额不多,怕升不了学,思想上较为混乱。大体说来两种情况:一种是消极悲观、怨天尤人的情绪。如湖垛小学有些六年级学生说:“如果升不了学,六年书不是丢下水了吗?唉!还有什么前途呢!”因而埋怨中学办得太少,学校难考;还有个别学校的学生,甚至求神问卜、算八字,看能否达到升学的目的。另一种是硬赶成绩,过份紧张的学习。有些教师,拚命把补充题往下揣,弄得学生心神不安,如湖小某教师说:“秋后的学校是难考的,你们要得升学,只有赶快努力学习。”结果,学生经常开夜车,熬红了眼睛,大大妨害了     

农村小学英语教学现状分析及对策

为全面推进素质教育,城市的小学都开设了英语课程。英语成为一门必修科目,教学质量得到了很大的提高,而农村小学英语的教学现状却不容乐观。虽然各地乡镇中心小学逐步开设英语课程,但由于师资力量比较薄弱和师生对开设英语课程的重要性认识不足等原因,严重影响了英语教学质量的提高。一、农村小学英语教学现状及存在问题(一)农村小学英语开课范围小,课时安排不合理农村小学英语开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但实际上能够完全按课程表上课的并不…     

大田出题目 小田做文章

岳阳县荆洲公社有三十一所小学,一所中学,学生四千二百余人。在毛主席《五·七指示》指引下,校校办起了小农场。公社党委对学校小农场的办场方向很重视。一次,他们在检查春耕生产时,结合检查教     

我们是结合爱国主义教育来贯彻劳动教育的

在三月中旬,有一次,六乙班主任陈海波在班上谈到小学学生毕业後主要应该参加劳动生产,升学的只能是一部分,同学就喧哗起来。有的说:“少办一点工厂,多办一点学校,我们就可以升学。”有的说:“要末一道升学,要末一道生产,不然,他们升学的倒便宜了.”有的说:“那时动员我们来读,到毕业时要把我们一脚踢开。”陈老师忙於一一解释,这一节课就没有完成课时计划规定的任务。课後同学们议论纷纷,思想很为混乱。六甲也有类似情形。     

调整中小学布局势在必行

笔者最近在调查中发现:我县有不少中小学校布局不合理,几百口人的小村子办一所小学,只有几千口人的乡办了几所初中。结果学额不足,有的小学5个年级5个班,不足100名学生,学校与学校相隔不到2里地,打铃相互都能听到。     

发挥校办工厂教育基地的作用

我们学校的校办工厂创建于1970年。当时,有的人担心学生参加劳动会影响学习和升学率;还有的人怕办工厂影响抓教学。一句话,怕办工厂影响教育、教学质量。十五年的实践告诉我们,这些顾虑是不必要     

教育革命中的一个新鲜经验

本刊第二期发表了静海县王口公社朱家村大队党支部的《走毛主席指引的“五·七”道路,办贫下中农称心的学校》一文。他们办学的方向对,经验好,值得我们认真研究。这个学校按照毛主席关于“学校是工厂,工厂也是学校,农业合     

山北小学克服了学生流动和旷课的现象

合肥市蜀山人民公社山北小学有十二个班,学生六百二十一人,其中有—年级新生四个班学生一百八十二人。公社普及了小学教育,所有的学龄儿童都进了学校。但由于有些教师的责任心不强、有的家长对子女的上学认识不足和有的生产队食堂吃饭时间与学校作息时间合     

史地教学不容忽视

编辑同志:我是初中语文教师。我给学生讲《〈论语〉二则》,学生对孔子不甚了解;讲《孟姜女》,学生不知道秦始皇是什么人;讲《老山界》、《草地晚餐》,有的学生甚至不理解红军二万五千里长征！不知道陕北在祖国的南方还是北方,不知道四川、甘肃是省份！我很生气,又很纳闷,这些史地知识按道理都已经学过了,学生为什么没有掌握呢?带着这个问题,一九八五年十一月中旬,我向来自各地小学的我校初一年级学生进行了个别调查。发现不少小学五年级的史地教学,都没有完成部颁教学计划。有的学校有三分之二以上的章节没有讲完。有的同学说,他们学校的史地课用来上语文、数学;有的同学说,他们学校的史地老师很少讲课,只叫学生自己看书;还有的同学说,他们的史地课由校长兼任,而校长外出时间多,课讲不完(附带提一下,当     

人民公社也是大学校——湖北省荆州地区高坪黄龙两个公社建立教育网的调查

在学习无产阶级专政理论运动的推动下,在深入开展教育革命的过程中,为适应农业学大寨群众运动的需要,湖北省荆州地区农村办起了人民公社教育网。最近,我们访问了这个地区最早办起教育网的松滋县高坪公社和天门县黄龙公社。这两个公社把幼儿教育、中小学教育和农民业余教育拧成了一股绳,公社、生产大队和生产队办的各种不同类型的学校“纵横交错,串连如网”,广大社员群众及其子女都分别在各类学校中学习。贫下中农高兴地对我们说:“创建人民公社教育网,使学校越办越新,公社越办越好,人民公社也是大学校”。     

零陵地区改革和加强教育工作

最近,零陵地委召开常务会议,讨论了改革和加强教育工作问题。从今年起,小学一律改为六年制。农村小学实行“四二分段”,一般大队小学办一到四年级,五、六年级由几个大队联办片小。每个公社按标准办一所中心     

我們怎样对农业中学加強領导的

我县的农业中学,現有三十四所初中,一所高中,共九十二个班級,拥有三千五百四十三名学生和一百二十五名教师。一年来,由于党的正确領导,群众的大力支持,师生的辛勤努力,坚决貫彻党的教育方針,实行半耕半读制度,所有农业中学已普遍得到巩固和提高。全体农业中学师生共耕种了七百十九亩水稻田,一千零二十八亩旱地,并办起了八十二所工厂(场),养猪石百五十四头,兔子二百多只,鴨三百多只。全县除个别学校外,都已实現了生产三自給。在生产上,陆墓、保安、金山、建设……等校都超过了当地群众,公社党委先后在校召开生产現場会議数十余次。真如保安公社党委书记说:“农业中学是技术推广站,农业中学是科学研究     

“浪子”回头,因为有爱

一、基本情况龙XX,男,16岁,八年级学生。小学五年级之前成绩优秀,六年级以来成绩很不理想。但人很聪明,反应灵敏,只是没有上进心,没有学习的热情,上课不是与同学说小话     

认真办好教育革命的点

遵照毛主席关于“突破一点,取得经验,然后利用这种经验去指导其他单位”的指示,我们益阳地区教育局和宁乡县文教局联合组成办点工作组,从一九七四年下学期起,坚持在宁乡县石家湾公社五·七学校(原宁乡九中)办点。一年多来,办点工作组在当地党委领导下,依靠学校革命师生职工,努力实践马列和毛主席的教育思想,取得了一定成绩。做党委管教育的参谋助手,及时提供了情况和经验。     

农村小学要多办一些复式班

近几年来，一些农村小学,由于片面强调升学率、正规化,学校布点过于集中,该办伸腿班的的地方没有办伸腿班,有的学校把好端端的伸腿班撤并了;相当一部分大队完小,规模小,学生少,有的学校高年级只有十