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众所周知,数学是其他学科的工具.数学与生活联系紧密数学来源于生活又为生活服务.新课标对于数学教学提出了新的要求,任课教师不能再单单向学生进行数学知识的介绍,不再只是通过考试这种硬性检测方式来检验教学质量.新课标要求初中数学教学要依据初中学生的心理特点,制定适合的教学方案,让学生感受到数学学科的魅力,增强学生的学习兴趣. 相似文献
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“以学生发展为本,为学生的终身发展和幸福奠基”,这就明示了新一轮课程改革的基本理念。《标准》在知识与技能、数学思考、解决问题领域的基础上,设立了情感与态度领域,明确提出情感、态度、价值观方面的发展是数学教学的重要目标。学生在数学学习的发展包括知识、情感、思维和能力等方面,核心是人格的发展。数学学习,应该强调从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的情感、 相似文献
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七年级的学生,刚从小学升上来,对初中的教学很不适应,为了使学生很快适应初中教学,就要注意结合学生的实际情况,不断改进教学方法,有效地提高教学质量。[第一段] 相似文献
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九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)“教学中应注意的几个问题”明确指出:“学生是活动的主体,教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。教学过程中,教师要充分发挥创造性,依据学生的年龄特征和认知水平,设计探索性和开放性问题,给学生提供探索的机会。”要达到这样的教学水平,首先应注意儿童的年龄特征和认识事物的心理特点。一、语言的特点小学生,尤其是低年级学生的语言表达能力尚未成熟,表述意思不够完整,很多时候对数学问题想说但又说不出来,即使说出来也表达不清楚。尤其是应用题,解答出来了,有的解… 相似文献
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数学教学主要是培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。教学中要遵循中学生的认识规律 ,根据不同的教学内容 ,选择适当的教学方法 ,有目的有计划地培养。在运算能力的培养中 ,一要让学生掌握概念 ,确实弄清算理 ;二要配合规范化的练习 ,并记住一些常用的数据 ;三要加强一题多解、一题多思的训练 ,以培养学生准确、迅速的运算能力和寻求简捷方法的习惯。空间想象能力的培养 ,一方面要利用实物、模型和现代化数学手段的直观性 ;另一方面 ,要按照由具体到抽象、由抽象到具体 ,由特殊到一般、由一般到特殊的认… 相似文献
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在初中数学教学的过程中恰当地运用教材是上好课的一个重要方面。教材是按照教学大纲编写的,是教师传授知识的主要依据.是学生获得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一.因此教学中很好的使用教材,它对提高教学质量起着重要的作用。在数学教学中,普遍存在一种倾向,那就是教学脱离课本。上课时除了布置作业以外,从不利用教材,课堂上有些空余时间.往往只布置学生解答习题; 相似文献
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我觉得语文教学要从学生的心理特点出发,特别是初中阶段,如果教师能够先了解初中生的心理特点,并结合各种特点采用多种教学方法来进行语文教学,那么收效将会更大。 相似文献
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物理是一门综合性较强的学科。学生普遍感到物理难学,教师也觉得难教。学生学习物理时遇到的种种困难,部分来自于学生自身心理,认知水平,生活经验,思维方式方法等方面的因素,也有来自于教师日常教学方面的因素。为了全面完成教学任务,提高物理教学质量,教师必须先了解学生,尤其是学生的心理特点。俗话说:“一把钥匙开一把锁。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
当前中学生在学习语文时呈现出有趣则学、遇难就退、学无定法、无的放矢的现象,因此,要把握语文课堂教学中的学生心理特征,结合中学生心理特点开展语文课堂教学,从而提高语文教学质量。 相似文献
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在数学教学过程中要重视数学思想方法渗透,这是提高学生“数学素质”的一个重要方面。笔者从三个方面阐明进行数学思想方法渗透的重要性,提出初中数学必须渗透的几种主要思想方法.并结合教学实践阐述如何渗透数学思想方法。 相似文献
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许筱红 《中国职业技术教育》2004,(16):39-39
一、突出重点,抓住关键 事物的产生有各种不同的因素,而事物的发展又会产生复杂的现象;但这些因素和现象,在事物发生、发展中的地位是有主有从的,要认识事物就必须抓住占主要地位的因素和现象.这在哲学上叫做抓主要矛盾,在生活中叫做牵牛鼻子,在教学中叫做突出重点,抓住关健,带动一般. 相似文献
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实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前数学教学中急需解决的一个课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索.并取得了一定成绩。随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学的开放性教学,全面提高教学质量.具有十分重要的意义.我就此谈些认识。 相似文献