吸引海外留学人才 服务国家科技建设

我国是世界上在外留学人员最多的国家,几乎遍布世界各地;他们中有许多人拥有高学历,有特长有技术,是我国科技建设急需的一笔宝贵财富。本文从世界人才资源竞争、我国留学人员在外分布与状况、吸引海外人才回国服务途径、吸引人才回国工作中存在的问题等四个方面就如何做好吸引海外留学人才工作,积极为国家科技建设服务进行了论述,本文提出的一些论点和问题,对做好吸引海外人才回国工作会有一定的帮助,必将起到积极的作用。     

“一带一路”科技创新人才培养：中国优势、挑战与关键路径

科技创新人才对于“一带一路”发展至关重要,中国作为亚洲最大的留学目的国,面对当前人才全球化竞争日趋激烈、主要发达国家纷纷出台政策吸引国际学生和科技创新人才的严峻态势,急需探索解决如何吸引高质量优秀人才来华深造、如何科学高效地培养更多科技创新人才服务“一带一路”发展等重要问题。文章基于“一带一路”共建国家和中国科教发展现状对比、共建国家来华留学情况及关键影响因素调查分析,提出了设立“一带一路”海外人才培养中心、选培海外青年科学家、选拔高层次留学生、开展科创管理高端培训等4条科技创新人才培养关键路径和相关政策建议,以期提升中国高教国际影响并为“一带一路”培养更多高层次人才。     

全球化视阈下研发人才国际竞争——规律、影响及我国应对措施

 科技研发活动全球化引发了研发人才的国际竞争。发达国家千方百计争夺发展中国家和其他发达国家的研发人才,这种竞争削弱了发展中国家的科技和经济的国际竞争力,导致“胜者全得”效应。作为发展中国家的中国,应正视竞争对我们带来的冲击,积极采取措施应对这场竞争,以留住和吸引全球研发人才为中国服务。     

建设国际科技创新中心要从全球吸引创新人才

<正>科技创新能力是国家力量的核心引擎,而科技人力资源是构建科技创新竞争力的关键要素。2021年9月召开的中央人才工作会议上,习近平总书记指出,“综合国力竞争说到底是人才竞争”。党的二十大上,习近平总书记再次强调,“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”,并明确提出我国要“加快建设世界重要人才中心和创新高地,促进人才区域合理布局和协调发展,着力形成人才国际竞争的比较优势”。这一重要论述凸显了我国对人才工作的高度重视,为新时期科技人才建设提供了根本遵循和方向指导。     

关于吸引人才的理性思考

人才是第一生产力的开拓者 ,是经济建设、科技进步和社会发展的根本力量。培养、选拔、造就、建设一支跨世纪的人才队伍 ,为人才的成长、发展和流动创造一个良好的环境与条件 ,以使我们的社会适应全球日益激烈的科技与经济竞争形势 ,已成为国家人才资源开发的重点与核心。1　理性思考提出之意义2 1世纪的竞争 ,实际上是人才与智力的竞争 ,这一点已经在全球范围内得到共识。美国硅谷的成功经验是吸引人才的最典型范例。非美籍人员 (包括华人、印度人、韩国人等 )利用他们的智慧 ,注入他们的资金 ,发挥他们的才智在美国硅谷艰辛创业 ,带来了硅谷的极大繁荣和发展。由于国外在引进人才方面的成功经验给予我们的启示 ,近年来我国各地相继展开了吸引人才的争夺大战和“价格”大战 (指为吸引人才所许诺的各种条件 )。这种做法似乎已成为各地政府吸引人才的得力手段 ,颇引为自豪 ,并在各地的“价格”上仍有继续攀升的态势。毋庸置疑 ,吸引人才是正确的举措 ,许诺的“价格”也有利于提高人才的社会地位和知识价值 ,对人才会有吸引力。但是 ,作为一个问题的两个方面 ,它的负面效应也不容勿视。例如 ,在吸引国外人才或省外人才的时候 ,我们是否想到已在本地区成...     

人才是创新跨越的根本

在经济全球化的今天,综合国力竞争的核心是科技,科技竞争的实质是人才。科技人才队伍的质量与规模决定了一个国家和地区的创新水平,许多国家都将培养吸引优秀科技创新人才作为提高科技创新水平的基本手段。美国在第二次世界大战之后之所以处于科技领先的位置,一个主要的原因就在于广纳世界拔尖科技人才,人才队伍的整体水平领先于世界：     

国家高新区科技创新人才吸引力研究——以湖南省典型国家高新区为例

国家高新区是带动地区高质量发展的“排头兵”,科技创新人才是推动高新区转型升级的关键核心资源。本文以湖南省典型国家高新区为例,从个体感知视角,基于调查问卷数据,采用二元逻辑回归方法,对高新区科技创新人才吸引力展开了研究。研究发现,人才政策、个人发展,“乡土情结”以及在高新区工作年数等个体特征是吸引创新人才的关键变量,创新环境和社会环境的影响未得到统计支持。针对高新区科技创新人才的关键吸引力,本文从实施差异化人才政策、重视人才高层次需求、建设高层次创新人才社区、制定本土人才培养和回流计划等方面,提出了针对性对策建议。     

认清形势 明确任务 进一步开创我院教育工作的新局面

在人类社会迎接世纪之交的年代,世界正处在大变动的历史时期,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,我们的国家和民族面临着紧迫而严峻的挑战。世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和人才的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁拥有大批高水平的科技人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。发达国家和亚洲“四小龙”起飞都充分说明了科技和人才在经济发展中的关键作用。为此,世界各国都纷纷采取措施,全面发展教育事业,并不惜花费重金,想方设法,吸引别国人才。美国实行的所谓中国学生保护法,实质上就是掠夺我国的人才。无数事实充分说明,世界性的人才竞争愈演愈烈。对此,我们必须要有高度的紧迫感和危机感。     

迎接21世纪的高等教育

在21世纪即将来临之际,如何培养新世纪的高质量人才,已成为全世界教育界共同关注的课题.世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上就是科学技术的竞争和民族素质的竞争.高等教育作为承担培养满足科技和民族素质竞争任务的建设和发展便成为世界各国竞争的焦点.发展中国家加速自己人才的培养,以满足需求.而发达国家则一方面加紧对教育的改革,一方面靠优厚的物质条件大量吸引它国的高科技、高素质人才.当前发达国家非常注重吸引发展中国家的高科技人才.正是经济发展的不平衡,导致高科技人才进一步流向经济发达的国家.科学技术的发展表明,谁拥有超一流的高科技人才,谁将会在国际市场的竞争中赢得主动.从16世纪科学家的个人奋斗到20世纪各个国家组成的群体科学家的合     

声音

人才是主体性驱动,教育发展需要以人才为基础,科技创新离不开人才实践。中国科大充分利用各类人才政策,通过“墨子论坛”等多种形式,结合院士工作室、大师讲席等引智计划,持续吸引海内外高层次人才来校工作;同时注重引育并重,深入实施“学术领军人才培养计划”“青年创新促进会”等支持计划,探索青年人才体系建设,支持青年人才挑大梁、当主角;充分利用国家研究中心、合肥综合性国家科学中心等重大科研平台,为人才搭建没有天花板的事业舞台,充分发挥人才的原始创新力。     

跨世纪学科带头人的遴选和培养

人类即将跨入21世纪,我们面临着日趋激烈的国际竞争。竞争的实质是综合国力的较量。综合国力的强弱在很大程度上是由科学技术的水平所决定的,而科学技术水平是由人才的素质与数量所决定的。说到底,综合国力的竞争就是人才的竞争。各国为了今后的发展,为了在21世纪处于有利地位,很注意把科技竞争和人才竞争作为提高综合国力的最重要的手段。杨振宁曾和他的老师泰勒讨论过世界一些国家科技发展成功的原因。泰勒认为,一个发展中国家最重要的不仅是缺少资金。象中东一些靠卖石油资源的国家,有资金,但不能算发达国家,其发展前景还存在很…     

支撑高水平科技自立自强的情报人才体系与新情报人才培养

【目的/意义】高水平科技自立自强在国家发展全局中占核心地位。为推动情报助力高水平科技自立自强,有必要对面向高水平科技自立自强的情报人才体系和新情报人才培养进行分析。【方法/过程】从高水平科技自立自强的国家战略视角出发,分析支撑前沿尖端科技自立自强的前沿情报人才、支撑关键核心技术自立自强的技术竞争情报人才、支撑基础科技自立自强的基础情报人才和支撑下一个百年科技自立自强的战略情报人才的定义、素养与未来培养方向。【结果/结论】界定四类新情报人才,指出前沿情报人才应有高科技专业背景、前沿创新思维、前沿科技识别能力和前沿情报获取能力;技术竞争情报人才应有国家利益与安全责任意识、竞争情报跨界协同能力、关键核心技术与“卡脖子”技术识别能力、技术竞争态势评估能力;基础情报人才应有基础科学普及能力、全学科的基础研究服务能力、基础研究评价能力;战略情报人才应有宽广的国际视野、前瞻性研判能力、协同决策主体的视角,并提出培养路径。【创新/局限】构建了支撑高水平科技自立自强情报人才FTBS体系,从发展策略上有助于情报学教育创新发展。针对新情报人才培养的对策在教育实践上尚有较大的应用与拓展空间。     

高等教育在国家创新体系中的角色定位

创新是一个国家的灵魂,是国家竞争的核心,大学聚集了国内精英人才,成为了中国科技人才和创新能力最密集的机构,承担了国家的主要科技创新与技术研发工作,必然成为国家创新体系中的“创新极”。     

知识型员工流动的特点、原因与对策

未来经济的竞争主要是科学技术与人才的竞争，而归根结底是人才的竞争。知识型员工作为掌握科学技术的人才，是当今以及未来时代竞争的焦点。如何吸引知识型员工而避免他们的流失成为国家和企业十分关心的问题。本文分析知识型员工的特点，探讨了知识型员工流动的特点和原因，并有针对性地提出了一些对策和建议，最后结合我国的实际情况给出了主要启示。     

精心打造品牌 凝聚培养优秀创新人才——中国科学院“百人计划”十年历程的回顾与思考

20世纪90年代,国际国内科技经济形势发生了根本性的变化,最主要的表现就是科学技术对于经济发展的作用更加突出,已成为决定新一轮经济竞争优势的战略制高点。科技竞争归根结底是人才的竞争。随着21世纪的到来,在世界范围内对人才的争夺开始进入“白热化”,不同的国家、不同的地区,不论其发达程度和地域位置如何,都不约而同地意识到,谁拥有了人才谁就拥有了未来。作为国家最高学术机构和高级科技人才培养基地,中国科学院党组高瞻远瞩,审时度势,着眼于构建21世纪国家科技队伍,培养和造就跨世纪的学术带头人,大力加强人才引进与培养工作。我院…     

高校科技体制改革面临的问题

把竞争意识、竞争机制引入科技领域，已成为科技体科改革的核心内容。科研拨款制度的改革，改变了科研机构经费单一依靠国家“皇粮”的局面，但由于经济体制改革与科技体制改革的各项政策还不完善，不配套；国内技术市场刚刚形成，大企业、大工程还未形成吸收先进技术的机制和迫切要求；国家为制止通货膨胀，大幅度地压缩基本建设规模；     

如何引进、用好和留住人才?——国家科研机构人才制度建设的国际经验与启示

利用重大科学计划和战略创新平台的竞争优势,吸引、聘用和激励一大批高水平科技人才,是各国国家科研机构人才队伍建设的基本经验。文章以美国、德国、法国、日本等国的国家科研机构为案例,重点分析了其在人才集聚、人才环流、人才激励中的作用机制。文章指出,我国国家科研机构应加大国际化人才吸引与集聚能力,优化稳定与流动适度结合的人才结构,改进科研人员薪酬结构与水平。     

国家科技竞争力测度、演进与国际比较

国家科技竞争力的评估有助于刻画国际科技竞争格局,为科技政策和战略发展提供决策参考。文章从“投入—过程—产出”的视角,提出国家科技竞争力的“潜力—效力—实力”三维测度框架,实现了兼顾规模和效率差异性的国家科技竞争力测度多维度全过程分析。文章基于笔者研究完成的《国家科技竞争力报告2023》,对世界34个主要国家的科技竞争力进行测度,并重点分析了2011—2022年包括我国在内的11个典型国家的科技竞争力演进趋势。在此基础上,从科技竞争潜力、科技竞争效力和科技竞争实力3个维度进一步对34个主要国家的科技竞争力情况进行分类分析,刻画34个主要国家科技竞争格局并揭示我国科技竞争力现状。研究发现,我国科技竞争力近年来增速逐步放缓,转向稳步增长阶段,不过与科技领先国家相比仍有较大提升空间。其中,我国科技竞争实力水平较高,但与主要科技强国相比,在体现科技产出质量的指标水平上差距悬殊;科技竞争潜力水平进步显著,然而我国与主要科技强国在效率型指标水平上仍有较大差距;科技竞争效力水平大幅低于主要科技强国,是制约我国科技竞争力水平整体提升的最主要因素。最后,文章提出提升我国科技竞争力的对策建议。     

软环境勿成引才“拦路虎”

日前,一则"我国流失的顶尖人才数量居世界首位,其中科学和工程领域滞留率平均达87％"的消息引发热议.在当前国际人才竞争日益激烈的大背景下,如何以更大的决心和诚意,更加灵活的政策和机制吸引海外顶尖人才回国已成当务之急. 当前世界各国都面临高端人才短缺的问题,为了与他国竞争优秀人才,广纳天下英才为自己所用,各国纷纷使出各种"重磅武器".例如,有的国家不断调整和制定技术移民政策吸引高端人才.为争夺全球最优秀的人才苗子,进而挽留这些优秀人才在本国工作,一些发达国家慷慨为其提供丰厚的奖学金或助学金.许多国家还通过设立跨国公司的方式,与当地政府和企业争夺高端人才.还有些国家甚至建立政府猎头机构,专门进行海外人才招聘,吸引海外科技人才.     

人才流出—人才流入

“Brain drain-Brain gain”,对我来说,这听上去总有点像是股民字典里的词条。“Brain drain-Braingain”,中文的意思是“人才流失—人才流入”。也许翻成“人才流出—人才流入”更为贴切。如果一个国家可以做到把人才从国外吸引进来,它的股票就上