想一想做一做——小学数学第二册"认识图形(二)"实践活动设计

活动内容 人教版六年制小学数学第二册《认识图形(二)》后的实践活动课. 活动目的 通过圈圈、数数、剪剪、拼拼,加深学生对所学平面图形的感性认识;初步发展学生的想象力和创造力;培养学生独立思考的能力;进一步提高学生辨别力和学习数学的兴趣.     

想一想 做一做——小学教学第二册“认识图形(二)”实践活动设计

活动内容 人教版六年制小学数学第二册《认识图形（二）》后的实践活动课。活动目的 通过圈圈、数数、剪剪、拼拼,加深学生对所学平面图形的感性认识;初步发展学生的想象力和创造力;培养学生独立思考的能力;进一步提高学生辨别力和学习数学的兴趣。活动准备 教师准备投影片、绘图纸、学具袋、图形卡片。学生准备长方形、正方形、三角形、圆形学具卡片各10个,剪刀、绘图纸、图形卡片等。     

认识图形(一)(小学数学第一册)

一、长方形的认识1.感知长方形.“多媒体演示:投影出一本数学书和一幅画的实物图.”教师提问:小朋友,你知道这是些什么物体吗?“多媒体演示:用恰好能覆盖数学书和画的淡黄色长方形,去覆盖实物图的表面并闪烁图形.”     

操作感悟——“认识图形(二)“实践活动设计

活动内容 　　人教版九年义务教育六年制小学数学第二册第23页实践活动——(二). 　　活动目的 　　1.使学生通过观察、剪拼,加深对长方形、正方形、三角形和圆形的感性认识;初步理解图形之间的关系,从小接触数与形的知识,逐步培养空间观念.……     

“认识人民币”(小学数学第二册)

一、探究新知师：（出示存钱罐）这是某同学的存钱罐，他把爸爸、妈妈平时给的零用钱都攒起来，从不乱花一分钱，我们要向他学习勤俭节约的好习惯。让学生观察并思考：如果我们把带来的钱分一分，想一想，该怎样分？学生把带来的人民币进行分类。教师巡视，并请部分学生在投影仪上演示分类情况：有的分为硬币和纸币，有的分为分币、角币、元币。引导学生思考：由金属制成的钱叫什么，由纸制成的钱叫什么？请一学生在实物投影仪上演示分币、角币和元币的分法，然后提出问题：为什么这样分？引导学生认识到这是按照人民币的单位分的。师：今天…     

“认识图形（二）”（小学数学第二册）

【评析】由圆柱形实物到实物图，再由实物图到抽象的几何图，这样引导学生认识圆柱，既符合学生认识事物的规律。又有利于学生由形象思维向抽象思维发展。在学生认识圆柱的形状和特征的过程中，利用多媒体的多种功能，不仅激发了学生学习的兴趣，而且有效地帮助学生建立起圆柱的视象，     

“人民币的认识“(小学数学第二册)

一、引导学生认识人民币 　　教师让学生回忆:平常我们到商店购物时需要付出什么?当学生指出“需要付出一定数量的钱“后,教师指出:我们通常所说的钱叫做人民币,现在就让我们来一起认识人民币.……     

“人民币的认识”(小学数学第二册)

一、引导学生认识人民币 教师让学生回忆：平常我们到商店购物时需要付出什么？当学生指出“需要付出一定数量的钱”后，教师指出：我们通常所说的钱叫做人民币，现在就让我们来一起认识人民币。 ［多媒体演示：屏幕上出现 １分的硬币，并闪烁。］ 教师让学生说出“这是几分钱”。学生回答后，教师提出问题：你是怎样知道的？ 学生通过讨论认识：１分钱上面有大写的“壹”、汉字“分”和小写的数字“１”，表示它是１分钱。 认识２分３分的人民币。（略） ［多媒体演示：屏幕上出现５角的硬币和纸币，并闪烁。］ 教师提出问题：这是多少钱？…     

操作,感悟——“认识图形(二)”实践活动设计

活动内容人教版九年义务教育六年制小学数学第二册第23页实践活动——（二）。活动目的1.使学生通过观察、剪拼,加深对长方形、正方形、三角形和圆形的感性认识;初步理解图形之间的关系,从小接触数与形的知识,逐步培养空间观念。     

第二单元 认识图形(二)

在第一册学生通过“认识图形(一)”的学习,初步认识了长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。本单元以此为基础继续学习“认识图形(二)”,初步认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。     

人教版小学数学第一册“认识图形(一)”教材分析及教学建议

【教材分析】"认识图形(一)"是学生学习"图形与几何"知识的开始,教材提供了长方体、正方体、圆柱、球等生活中常见的立体实物,来帮助学生初步形成这些简单几何体的直观经验。教材首先出示文具盒、墨水盒、魔方、易拉罐、足球等学生熟悉的实物图,让学生把形状相同的物体放在一起,引出四种立体图形。由于学生已经具备了一些这方面的基本经验,所以     

操作感悟——"认识图形(二)"实践活动设计

活动内容 人教版九年义务教育六年制小学数学第二册第23页实践活动——(二). 活动目的 1.使学生通过观察、剪拼,加深对长方形、正方形、三角形和圆形的感性认识;初步理解图形之间的关系,从小接触数与形的知识,逐步培养空间观念.     

“认识图形(二)”教学设计

教 学内容：六年制小学数学第二册第２３页及练习七中的１～３题。教学目的：知道面和体的区别;直观认识长方体和正方体并能辨认和区别这两种图形;培养学生的观察能力和空间想象能力。教具：长方体和正方体实物各３个;大小相等的小正方体８个;大小不等的长方形和正方形纸片各３张;投影仪或电脑。学具：按教师的教具准备一套（投影仪或电脑除外）。教学重点：直观认识长方体和正方体。教学难点：辨认和区别长方体与正方体这两种图形。教学过程：一、分学具,激兴趣１ 引入。从提问“上学期我们学习了什么图形”引入,并出示实物：长方体…     

九年义务教育小学数学第二册实践活动简介

根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的精神 ,要注重应用意识和实践能力的培养 ,每学期至少要安排一次实践活动 ,本册五年制教材安排了３个实践活动 ,六年制教材安排了２个实践活动 ,每个实践活动中都安排了较为丰富的活动内容和形式。根据建构主义学习理论 ,数学学习并不是被动的接受过程 ,而是一个主动的建构过程 ,即通过内部认知结构与周围环境之间的相互作用来构建知识。也就是说 ,学生必须在自己已有的知识和经验的基础上 ,使新的数学学习材料与原有认知结构相互作用 ,主动地建构新的数学认知结构。根据这一原理…     

对小学语文第二册课文主题思想的初步认识(二)

在一定的时令裹,使入学不久的儿童懂得时令的意思,和那个时令的一定特点,是儿童自然科学知识教育的重要内容。现在已到春天了,所以在教材中就适时的有了‘芽’、‘小蝌蚪的生长’、‘燕子’、‘孵鸡’等课文供儿童学习。当然,作为语文课来讲,它的目的要求,就不止於自然常识,还有它语文知识和通过内容所能达到的思想教育。     

小学数学第二册(试用修订本)简介

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》 (以下简称《大纲 (试用修订版 )》 )于 2000年 3月正式颁布。根据教育部的要求，九年义务教育小学数学教材要做相应的修订。下面笔者先对本次教材修订的背景做些简要介绍，然后重点介绍第二册教材修订的指导思想、教学内容、教学要求及教学方法等。　　一、教材修改的背景　　我室编著的九年义务教育五、六年制小学数学教材于 1993年秋季在全国推广使用，目前已经一个多周期了。从近几年反馈的信息来看，大部分教师、教研人员认为人教版小学数学教材在基础知识教学、发展智力、培养能…     

“认识一位小数”(小学数学第七册)

[课例简析]“认识一位小数”是在学生学习了分母是10的分数,以及长度单位米、货币单位元与角和有关分类等知识的基础上教学的.为了让学生较好地理解小数的含义,可采用“加强直观、建立表象、引导探索、注意比较”的方式导学.     

对小学语文第二册课文主题思想的初步认识(一)

我对小学课本语文第二册课文的主题思想初步的进行了研究,有一些心得,介绍出来,供同志们作为研究教材的参考。