高职公共英语教学引入ESP模式途径探析

公共英语作为高职教育的一门重要公共必修课,直接影响着高职教育的质量和教学效果。在高职公共英语教学过程中,学校应该充分考虑学生以及用人单位对英语的需求和要求,保证不同专业学生都可以获得相应的英语知识。但是当前的高职公共英语教学大多仍然使用的是普通的高校英语教学方式,并没有形成属于自己的教学特色。本文从高职公共英语教学的现状、定义及特点出发,重点分析了高职公共英语中引进ESP模式的可行性和必要性,并对ESP模式的课程设置及教学模式进行了简单的分析。     

高职公共英语教师专业发展机制的研究

从高职公共英语教学的现状及高职公共英语教师自身存在的问题出发,提出进行高职公共英语教师专业发展机制研究的必要性,并就公共英语教师的专业发展内容,专业发展方向,专业发展途径进行了研究.     

高职公共英语教学与专业教育的衔接研究

本文从高职公共英语教学现状入手,分析了公共英语教学中存在的问题,提出了公共英语教学与专业教育衔接的指导原则,并从"语言+职业能力""课内英语+课外英语""基础英语+专业英语"三方面阐述了实现高职公共英语教学与专业教育的衔接对策。     

工学结合模式下的高职公共英语教学策略探讨

高职院校应按照社会需求培养人才,许多高职院校公共英语教学明显滞后于社会发展和需求。为了提高高职学生的社会竞争力,高职公共英语应按照工学结合模式要求进行教学改革。该文从高职英语现状出发,结合对工学结合教育理念的认识,探讨了高职公共英语教学策略改革的方式。     

高职院校公共英语课程“三教”改革研究与实践

教师、教材和教法是职业教育教学的生命,对职业教育的质量有着直接影响,该研究从“三教”改革出发,分析现阶段高职院校公共英语课程改革存在的问题,明确“三教”改革在职业院校公共英语课程改革中的定位,立足于师资建设、教材研发、教法创新探讨高职公共英语课程的“三教”改革,对高职院校公共英语综合性教育教学改革研究与实践有一定的借鉴作用。     

高职公共英语教师角色转型及发展途径探究

高等职业教育加强内涵建设、公共英语向行业英语转型、教育信息化及公共英语教学现状对高职公共英语教师提供了机遇和挑战。以广东轻工职业技术学院公共英语教师发展实践为例,探索高职公共英语教师适应新形势、新要求,进行角色转型,提高自身专业素养、信息素养和执教能力的途径,为高职院校公共英语教师发展提供借鉴。     

高职公共英语教学模式研究

在职业教育高质量发展的时代背景下,社会对人才的要求越来越高,高等职业教育受到了广泛的关注,人们对高等职业教育教学质量要求也越来越高。目前,高等职业教育中公共英语教学模式还存在诸多问题,忽略了培养学生在职业中的英语运用能力。同时,对教师专业素养也提出了较高要求,本文就教师专业发展与高职公共英语教学模式实践进行研究,深入分析高职公共英语教学中存在的问题及成因,并提出几点高职公共英语教学模式和教师专业发展的建议和对策。     

高职护理专业公共英语教学专业化的实现途径

为了适应护理专业国际化发展的趋势,满足高职护理专业人才培养模式改革的需要,文章从分析高职护理专业公共英语教学的现状出发,提出了“基础英语教学模块＋行业英语拓展模块”的专业化改革总体思路,并从课程目标、教学模式、师资队伍、考评方式等方面具体阐述了公共英语教学专业化的实现途径。     

我国高等职业技术教育公共英语教学方法的建议

就高职的特殊性而言,高职的公共英语教育方法是应该区别于任何阶段的。笔者从高职的特点出发,在全民学英语的基础上,结合自身的职业特点,利用比较研究法和文献研究法提出一套我国高职的公共英语教学方法的改革建议。     

从课堂教学和实践实训环节看高职公共英语教学

随着高职教育的迅猛发展,高职公共英语教学改革已经成为迫在眉睫的问题。高职公共英语教学要结合专业特点,在有限的时间内提高学生的英语职场应用能力。文章从课堂教学和实践实训两大重要环节进行了探讨。