浅析小学班级管理

文章认为,班主任应确立以学生为本的现代教育管理思想,在日常管理中逐渐培养学生的独立精神和健全人格。通过习惯养成、发挥班级干部作用、增强班集体的凝聚力,引领和带动学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到自我管理的最佳效果。     

浅谈班级管理中的养成教育

作为一名班主任,在日常的教学管理中要引导学生养成良好的行为习惯。笔者仅结合自身的班级管理实践经验,就班级管理中的养成教育展开初步分析与探讨。     

小学班主任工作与班级管理中的创新途径研究

班级是教学活动展开的主要场所,班主任对班级的管理水平会直接影响学习氛围,进而影响学生整体发展。为了给学生提供更好的学习环境,小学班主任需要针对具体情况制定管理方法,使学生的综合素质得到全面发展。但是随着教育改革的推进,对班主任的管理提出了更高更新的要求。鉴于这种情况,本文针对小学班主任工作与班级管理方面的创新途径进行分析研究,旨在为提升小学班主任综合能力提供参考建议。     

谈小学班级管理

班级管理是学校管理工作中最基层、最具体的管理工作。要搞好这一工作 ,笔者认为应做好班级干部队伍建设 ,让每个学生参与管理 ,以及发挥班主任的主导作用等三方面的工作。一、搞好班级干部队伍建设在班级干部队伍建设上 ,采用竞争上岗的办法 ,改变传统的由班主任“任命”班级干部的作法 ,是符合现代社会要求的 ,可以从小让学生在竞争环境中不断培养其竞争向上意识。因为 ,今天的学生是未来的社会实践者 ,教育要面向未来 ,要为现代化建设服务 ,就要尽早地给学生提供锻炼的机会。采用干部竞争上岗的模式 ,是培养学生适应社会的一种好形式。班…     

小学班主任班级管理方法研究

随着教育改革的发展,小学班主任班级管理方式愈发引人关注。学校应该重视小学班级管理工作,引导班主任创新方法、改革理念,管理好整个班集体,带领全体学生积极向上。小学班主任应该帮助学生建立积极正确的价值观念,极大限度地发挥素质教育的作用。小学生年纪较小,身心发育尚不成熟,班主任一定要从学生身心发展规律出发,创建科学合理的班级管理方法,从而提升班级管理水平与质量,让小学生真正获益,提升思维能力,做到自主学习。     

小学班级管理中礼仪教育的渗透

学生班集体是学校集体的基础 ,是学生经常生活、共同学习的地方 ,是学生在校生活的“儿童社会” ,它是社会影响学生个人进入社会的通道之一。正是在集体中 ,学生逐渐学会讲文明 ,讲礼仪 ,做遵纪守法的合格小公民。良好的班集体 ,是实施全面教育的重要途径 ,也是重要的教育力量 ,更是教育的结果。笔者认为 ,班级管理中重视礼仪教育的实施 ,对培养良好的班风有重要作用。一、树意识 ,立目标 ,从小事抓起。班级管理中对学生进行礼仪教育 ,首先离不开正确的思想指导 ,班主任应充分利用朝会、班队会时间向学生宣传什么是礼仪。采用老师讲 ,班干部…     

班级管理有效性初探

一、建立切实有效的班级管理制度。依据学校对班级的管理制度，创建一套有针对性的理论管理模式和制度。我校对班级的管理主要采用“荣昌中学创建优秀班集体”的评比制度，通过纪律、清洁卫生、体育活动、学习成绩、班容、每周一歌、主题班会等方面的考评打分，每月评比出一、二、三等奖，再综合其他方面情况，每学年评比出“十佳班集体”和“十佳     

浅谈小学班主任班级管理

班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。     

小学班级管理的艺术

小学班级管理工作比较冗杂,如何深入学生的心灵,做一个循循善诱的优秀班级管理者——班主任,笔者自有一套与实践相适应的管理办法,希望"民主、信任、爱心、坚持"的八字原则,给各位班主任的工作带来一点启示。     

浅谈小学班主任班级管理

班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。     

浅析小学班主任工作与班级管理中的创新途径

一方面,班级是实现集体教育的重要途径,尤其对于小学低年级学生,他们的身心健康和学习发展都有赖于良好的班级环境;另一方面,班主任对班风建设以及构建优秀班集体起着关键性作用,是帮助学生制定学习计划,培养良好作风的领导者,因此,班主任则需要扮演好管理者的角色,从学生主体出发,依靠工作创新改革,提高班级管理质量,帮助学生解决小学阶段遇到的各种问题。     

开展活动,引领前行——小学班级管理探析

有人给班主任冠上许多头衔——孩子王警察保姆。教师如何在新时期扮演好这些角色,值得我们在实践中探讨和创新。文章从三个方面论述以活动引领班级管理的主要策略。     

小学班级管理点滴谈

班级管理是学校工作的重中之重,是关系到学校是否能够顺利进行教学工作,提高教学质量的重要节点。本文主要从培养班级干部、树立良好班风、人际交往环境、教育合力等几个方面进行了探讨。     

新时期小学班主任班级管理发展研究

新时期,班主任作为班级的管理者,需要积极转变传统管理理念,不断改革和创新管理方式。这样不仅有利于促进学生全面发展,同时也能有效提高教学效率。本文简单分析了当前小学班主任班级管理中存在的问题,并且提出了新时期小学班主任班级管理中的突破,希望可以切实提高小学班主任班级管理水平。     

如何通过班级活动实现班级的有效管理

班级的组织管理是通过各种活动实现的，组织开展相关活动是班主任工作的一项重要内容。为此，班主任应在组织开展的日常性和阶段性活动中多用心思，恰当安排．以便有效地把一个班的学生组织起来进行教育和教学活动，使全班学生在德智体美劳等方面得到全面发展。     

开展班级活动之我见

班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养。在开展班级活动时，要注意以下几个原则：教育性、时代性、整体性和易操作性。     

谈小学班主任班级管理

新课程标准要求小学班主任在执行教学管理工作时要注意采用有效的处理方法以发挥小学教育的积极功能,充分利用班会时间全面了解和解决班级问题,在处理问题时应注重方法,坚持因人而异的方针,全面做好班级管理工作,为学生创造良好的学习、成长与发展环境。     

浅谈小学班主任的班级管理

学校教育是我国当前主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式,而班主任则是基本形式下的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量,影响着未来人才的素质。     

小学班主任的班级管理艺术研究

班级是一个学校的基本组成单位,班级的好坏直接反映和影响学校的整体荣誉和发展,也决定了学生是否可以健康、全面地发展。而班主任的主导作用决定了班级的优劣,因此,班主任应该不断加强班级管理的能力,进而促使班级可以健康发展。结合相关教育经验,对小学班主任班级管理艺术进行相关探讨。     

小学班主任班级管理之我见

随着教育的不断发展,国家更加注重学生的管理方面,教师应该不断完善教育管理机制以顺应国家的教育发展潮流。针对学生的发展特点就有效进行班级管理提出了有关策略,希望对教师进行班级管理能够有所帮助。