利用规则 打好比赛

利用规则,在规则允许的情况下打好比赛,是门球运动蓬勃发展、门球技术提高水平的有力条件,是门球临场指挥员认真学习规则、熟练运用规则的具体体现,是机动灵活战术原则在比赛过程中的正确运用和举措。     

足球教练员如何利用比赛视频

足球教练们总是在寻找新的工具来取得竞争优势,例如视频分析系统。尽管这个系统花费巨大,对一般教练而言过于复杂且耗时较多,但即便一个缺乏技术经验的教练,赛后花3—4h就可以创建一个有实用价值的专业视频文件,帮助其了解球队前一场比赛的情况、下一段训练周期计划、优化球队在未来比赛中的表现等。     

利用小场地比赛培养运动员的足球意识

足球意识是指运动员在复杂多变,对抗激烈的条件下正确选择和合理运用技术、战术能力的综合表现。 本文通过4对4小场地比赛练习,用图1～图4的4个例子,指导运动员根据球的位置、双方队员的活动情况以及比赛攻守发展的势态,调整自己的活动。以此     

亚洲青年足球水平提高

前来亚洲视察各地足球发展的国际足联会长阿维兰热认为:从不久前在沃洲举行的世界青年足球赛的情况看来,亚洲的青年球员,水平已直迫欧洲球队。他认为这是各地注重训练     

足球教学比赛中提高女生比赛积极性的小技巧

<正>在平时的足球教学比赛中,女生参与的积极性不高,达不到掌握运动技术、增强体能素质的目的。笔者针对其在足球教学比赛中存在的问题,采取调整比赛用球、改变球门大小、适当放宽比赛规则等方法,极大地激发了女生参与足球比赛的积极性,取得了良好效果。一、调整比赛用球在以往的教学比赛中,由于时常发生足球打到学生身上或面部的情况,导致女生对接高球有畏难情绪,在比赛中表现消极。针     

重视比赛情境创设 有效提高足球技能

在日常比赛中,教练员有时会发现部分队员虽然在训练过程中可以掌握一定的技术,但是在比赛和对抗中却难以发挥出来,导致整体技战术的不流畅或者中断。恰当创设比赛情境,让队员在训练中不断思考所掌握的技术动作,从而完全掌握所学技术,可以有效解决此问题。教练员在创设比赛情境时,并非简单粗糙程序化地组织比赛和对抗,而是需要针对训练主题进行合理、有效.     

法国足球水平提高的奥秘

1976年当法国队在国际上位居第17位的时候,法国足协任命米歇尔·伊达尔戈为国家队教练,委以重任。在伊达尔戈的带领下,仅几年的时间法国队即一跃而成为世界强队之一。伊达尔格是一个有抱负、信仰的人。他“相信梦想会成为现实。”如果你没有抱负,即难于使它成为现实。他对法国足球队的传统素质——作风、技术与即兴发挥的天赋,坚信不移。     

提高议论中国足球的水平

各国球迷爱恨交集地、肆无忌惮地议论自己的国家足球队可以说是一种世界通“病”。几年前,我在北京采访作为国际足联技术小组访华的前荷兰队主教练米歇尔斯时,米教练告诉我,每当荷兰队进行重大的国际比赛,荷兰差下多有几百万“足智多谋”的高参,对荷兰队的战略战术“指手划脚”。米教练不得不“充耳不闻”。米教练说,会当“聋子”对一个教练来说是很重要的。你不能不让别人说,但你自己必须有主见。     

加快比赛节奏 提高竞技水平

节奏快、对抗性强是门球比赛的亮点,有趣好看,引人入胜。然而,近年来的门球比赛,有些变化,给人的感觉是,节奏慢了,对抗的激烈程度也有点弱了。如何防止这种"老年化"的趋势,本文浅析,仅供参考。一、选用附则要有针对性2004年的《门球竞赛规则》把"同一号球如三轮没有通过一门则失去比赛资格"(以下简称"限三杆")作为附则,供各地区、各单位选择使用。是否选用上述附则,要根据比赛的规格、规模、水平、年龄等因素,从有利于比赛、有利于门球运动的发展出发,慎重对待。如果是康乐性的友谊赛、表演赛,球员年龄大的安慰赛,不"限三杆"为宜,凡     

完善足球规则与提高裁判员执法水平之我见

足球比赛的结果,受多种因素的影响,其中,裁判的作用不可低估,一场调换南量的比赛,离不开裁判的正确判罚和有效控制。我国足球水平的提高,不单纯是指球员及教练员业务水平的提高,裁判的水平提高也是一个方面。加强对裁判员的业务能务培养及道德品质教育,也是提高我国足球水平的一个重要方面。     

对如何提高足球纯比赛时间的探讨

<正> 一、前言:足球竞赛规则规定,一场正式足球比赛时间为90分钟,但在比赛中真正利用的有效时间——纯比赛时间则远远不足90分钟。其中大约有三分之一的时间白浪费掉了。这中间除了规则允许范围内的正常消耗外,还有相当一部分时间是     

双球足球教学比赛

<正> 规则要求,足球比赛只用一个球。可是我们发现在教学比赛中,用一个球进行比赛效果不好。由于大多数学生正处于巩固技术、初步体会运用技术的阶段,比赛时,不是许多学生挤在一堆抢踢球,就是少数人“垄断”球,多数人在追球、看球,影响教学效果。教学比赛的主要任务是:巩固、提高已学的技术,初步掌握运用技、战术的方法。因此,我们认为课     

散打运动员比赛中应利用规则发挥技术

一、规则指导技术的发展方向 1992年在成都举行的全国武术散汀锦标赛（团体赛）上，被鞭腿重击头部而休克的场次非常多，之后处于对运动员的安全考虑，暂行规定（国内比赛）禁止使用鞭腿进攻对手的头部，否则视为侵人犯规，致使运动员在平常训练时很少练习高鞭腿和淡漠了鞭腿击头的意识。     

对运用田径规则提高比赛成绩的探讨

本文在对现行规则进行剖析的基础上,结合优秀运动员的比赛成功经验,对运动员运用规则所允许的多种有利条件赛出优异成绩进行了探讨。     

如何提高足球青少年运动员耐力水平

耐力是人体长时间进行活动和对抗疲劳的能力。耐力素质在各个运动项目中都是一个重要的基本素质,但是不同的运动项目需要的耐力各有其特点。耐力素质的训练应注意年龄与性别特征等因素,对于青少年耐力的训练更要注意结合其自身特点。主要以一般耐力性练习为主,也就是耐力基础训练。训练中以有氧代谢为主,同时结合有氧和无氧混合性代谢训练,方法和手段体现出多样性和趣味性。     

提高中国足球水平的若干设想

基础薄弱、教练水平偏低是中国足球的沉疴。本文在分析中国足球现状的基础上,提出了从根本上提高中国足球水平的若干设想：1．实行三线培训制,落实青少年队员的培养;2．加强各级教练员的培训,改变教练的个体结构及训练水平。     

如何提高足球运动员的耐力水平

对足球运动供能特点的分析揭示，足球是以有氧耐力为基础，以无氧耐力为主要特征的运动项目。为此，我们必须遵循足球运动耐力发展的规律，从当前与今后发展的需要出发，进行有针对性的实战训练，以达到迅速提高我国足球运动员耐力水平之目的。     

提高我国足球教练员科技文化水平

如果把足球运动员比做小树,那么足球教练员就是园丁;如果把足球运动员比做禾苗,那么足球教练员就是育苗人。由此可以说,我国足球教练员整体水平在某种程度上决定了我国足球运动的整体水平。为了提高我国足球教练员水平,中国足协采取了一系列措施,比如采取“请进来,...     

提高足球训练课水平的途径探讨

足球训练课是为了更好的解决足球比赛中出现的各种问题,同时也是为了通过训练发现更多的训练中存在的问题,避免在比赛中出现过多的失误。在进行足球训练的时候要按照一定的原理来进行设计,同时要达到一定的结构和功能训练活动模型或者是策略。足球训练课模式是一种将训练系统和训练过程进行具体化的形式,同时又是将训练形式和方法进行综合的一种形式。在进行足球训练课模式研究的时候。可以采用的方法是非常多的,而且可以从训练课的结构以及负荷方面进行研究,这样才能在训练的时候效果更好,同时也能更好的找到足球训练合理的方式。     

试论提高中国足球水平之举措

通过对中国足球现状的分析与研究，结合世界足球强队的发展思路，探讨在提高中国足球水平过程中存在的某些问题，并提出相应的对策。