从性格上矫治偏执型特殊学生——偏执型性格学生个案研究

偏执,是偏执型人格的表现。偏执型人格,又称妄想型人格,这种人格的人有投射性思维,易敌对、猜疑、妄想、被动体验和夸大,不信任他人,认为别人都有恶意。依据《庆阳市农村普通高中学生心理健康调查表》分析报告,庆阳市部分高中生有轻度或中度的偏执倾向。     

矫治偏执型人格障碍之我见

人格障碍,是一种人格发展的内在不协调。通常定义为:在没有认知过程障碍或没有智力障碍的情况下,个体出现的情绪反应、动机和行为的异常。根据美国《心理障碍的诊断和统计手册》中的分类,人格障碍有三大类群。第一类以行为怪僻、奇异为特点,包括偏执型、分裂型人格障碍。第二类以情感强烈、不稳定为特点,包括癔病型、自恋型、反社会型、攻击型人格障碍。第三类以紧张、退缩为特点,包括回避型、依赖型人格障碍。这里笔者着重谈谈如何指导学生矫治偏执型人格障碍。偏执型人格有何特征呢?《心理障碍的诊断和统计手册》中对偏执型人格特征描述为…     

艺术类高校中偏执型人格障碍学生的引导应对研究

艺术类高校中存在偏执型人格障碍的学生远多于普通大学生。如何引导艺术类高校中偏执型人格障碍的学生这一课题,不仅对于艺术类大学生的心理健康有着一定的指导意义,而且值得我们这些艺术类高校辅导员深思。     

大学生偏执型人格障碍的心理辅导案例报告

本案例中的来访者因行为怪异前来咨询,通过谈话和心理测试,诊断来访者的问题属于偏执型人格障碍所致.运用建立良好的关系、认知治疗技术以及人际交往训练等技术,经过8个月的心理辅导,其偏执型人格障碍情况有所好转,辅导效果良好.     

不做偏执的“怪人”

正校园中有些学生对事"太较真",让人感到很偏执。偏执是较常见的一种性格特点,具有偏执心理的人,常常比较敏感,多疑又多心。经常觉得别人跟他过不去,甚至认为别人都是心狠手辣、不可交往的。这种多疑、自负、固执的心理,严重地影响了人与人之间的正常交往。现实生活中存在许多固执的人,但固执不同于偏执。适当的固执,为人平添一份可爱的"原则美",而偏执往往容易把人生打成死结,伤害自己,也     

学生偏执型不良人格形成的原因及矫正策略——一个女生心理问题转化教育案例

一、偏执型不良人格的界定及特征 所谓偏执型人格又叫妄想型人格。其行为特征常常表现为：极度的感觉过敏,对侮辱和伤害耿耿于怀;思想行为固执死板,敏感多疑,心胸狭隘;爱嫉妒,对别人获得成就或荣誉感到紧张不安,妒火中烧,不是寻衅争吵,就是在背后说风凉话,或公开抱怨和指责别人;自以为是,自命不凡,对自己的能力估计过高,惯于把失败和责任归咎于他人,在工作和学习上往往言过其实;     

偏执型人格障碍对人际交往的影响

通过对某高校一例偏执型人格障碍案例分析,说明了在影响人际关系问题的原因中,人格因素所起的重大作用。对偏执型人格障碍的治疗,除了给他(她)无条件的积极关注,给他(她)信任、尊重、鼓励以外,还要运用认知领悟疗法、行为训练法等,使其建立起正确的认知模式及行为模式,以克服多疑敏感、固执、不安全感和自我中心的人格缺陷,缓解人际关系困难。     

中学生偏执型人格问题的成因及应对策略

一、中学生偏执型人格障碍问题的特点与成因 1．隐蔽性与危险性特点《中国精神疾病分类方案与诊断标准》（CCMD-2—-R）中将偏执型人格的特征描述为：（1）广泛猜疑,常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视。（2）将周围事物解释为不符合实际情况的“阴谋”。     

中学生偏执型人格问题的成因及应对策略

一、中学生偏执型人格障碍问题的特点与成因 1．隐蔽性与危险性特点《中国精神疾病分类方案与诊断标准》（CCMD-2—-R）中将偏执型人格的特征描述为：（1）广泛猜疑,常将他人无意的、非恶意的甚至友好的行为误解为敌意或歧视。（2）将周围事物解释为不符合实际情况的“阴谋”。     

高校学生人格障碍类型分析及对策研究

目前,高校学生人格障碍大致有强迫型、爆发型、分裂型、情感型、偏执型、癔症型、悖德型等7种类型,来自社会、家庭、学校、学生自身等多方面的不良影响是其成因。我们应该正确面对,认真研究,并采取多种措施,帮助学生摆脱困境,维护心理健康。     

谈偏执性个性心理的特征

偏执性个性心理的特征，大致可分为暴躁型、抑郁型、虚荣型三种类型。要做好这部分人的思想工作，应该注意研究人的个性的形成及转化的方法。     

中师生心理健康状况调查研究

通过对216名中师国家计划与地方计划学生的心理健康状况进行调查比较，结果发现，中师生心理健康总体水平高于全国常模；地方计划学生在强迫、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执等方面高于国家计划学生；女生在人际关系、强迫、抑郁、焦虑、恐怖、男生在偏执、敌对上分别存在突出问题，加强中师生心理健康教育，已是当务之急。     

偏执,伤害自己也伤害他人

现实生活中存在许多固执的人,但固执不同于偏执。适当的固执,为人平添一份可爱的"原则美",而偏执往往容易把人生打成死结,伤害自己,也伤害他人。典型案例:晓伟读初中时,曾一度担任班长且学习成绩比较优秀,尤其在文科方面更是出类拔萃。     

张居正悲剧与明代道德生活

偏执,是明代政治领域道德生活的基本倾向。由于时祖宗家法的偏执遵守,对儒家道德理想的偏执追求以及对宦官的偏执认识,当然也包括张居正自身所具有的偏执精神,最终导致了张居正悲剧的发生。     

浅析《天龙八部》中的病态人格

《天龙八部》虽为一部武侠小说,但所囊括的隽永内涵却是值得仔细挖掘,本文笔者从社会心理学的角度来分析《天龙八部》;从自恋型人格障碍者、反社会性人格障碍者、偏执型人格障碍者来分析《天龙八部》中攫取的几类典型人物。     

论新时期文学疯癫形象类型及其特质

新时期文学中出现了一大批性格鲜明的疯癫人物形象;他们基本上可以分为先天痴呆型、政治迫害奴役型、性压抑疯狂型以及佯狂型等四种类别。疯癫者具有自恋与自弃的精神病象、夸张而偏执的行为特征、变形而幻化的心理世界等共同特质;他们的出现具有重要的文学意义和价值。     

医学贫困生人际交往心理障碍型与因的探索

为探索医学贫困生人际交往心理障碍的归因、分型与相关因素,采用多种心理量表与问卷对有不同程度交往心理困惑的302名贫困生进行交往心理状况探查。结果显示:贫困生可出现不同程度的自卑敏感型、孤独偏执型、交往焦虑型、羞怯恐惧型、嫉妒怨恨型、多疑戒备型、虚荣攀比型等心理障碍。所以,人际交往的自我认知与交往能力、情商水平、人格的差异等主观因素是贫困生引发各种交往心理障碍的主要等因素。     

如何与性格内向的学生谈心

性格内向的学生判断事物比较主观、偏执、凭直觉办事,往往脱离实际,富于幻想等。由此在班内表现为对班级工作缺少热情,封闭自身内心世界,对周围的人与事提防、戒备,不善于人际交往及与他人进     

崇尚团队合作,不要单打独斗

<正>《西游记》里的师徒四人加上任劳任怨的白龙马分别代表了四种类型的员工:能力型、忠诚型、厮混型和理想型。这四类员工都各有优缺点。孙悟空是能力型员工,能力很强但心性不定、争强好胜、桀骜不驯,很难约束。虽然个人能力相当强,但也有孤立自我、偏执自大、冲动狂暴的一面。在西天取经的过程中,孙悟空最不具备与他人合作的精神。白龙马和沙和尚是忠诚型员工。白龙马任劳     

中学生偏执状况的调查研究与分析

偏执作为一种个性特征,一直是心理学与医学领域的重点研究课题之一,中学生由于身心的快速发展,个性特征逐渐趋于明朗与定型,本文通过SCL90中的偏执分量表对中学生的偏执状态进行调查与分析,发现当代中学生的偏执度总体偏高。