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殷颖 《开封教育学院学报》2015,(7)
实施“辅导员-班主任”二元制学生管理模式是提高高校人才培养质量的需要。针对辅导员队伍不稳定,班主任工作不积极,辅导员与班主任工作职权不明确等现实问题,应构建稳定的辅导员队伍机制,优化班主任队伍机制,建立辅导员与班主任联动机制,提高基于“二元制”学生管理模式的高校人才培养质量。 相似文献
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随着数字经济的蓬勃发展,数字技术与传统行业的深度融合不仅推动金融行业的发展,也对高校金融科技拔尖人才培养提出更高要求。中国金融人才培养普遍存在人才培养目标不明确、传统教学模式抑制学生发展、金融专业学生实践不足、双师型教师资源缺乏等问题,使得金融人才难以满足金融科技快速发展的需要,变革高校金融人才培养模式迫在眉睫。故高校需要借鉴国外高校培养模式,通过变革教学内容与教学模式、国际化师资队伍、选拔性培养人才、创新课程设置以满足金融科技对人才的要求。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(8):116-120
教师资格"国考"规定了师范生的培养方向,给高校引发一系列需要思考的问题。不少学校对学生的培养取向认识不清,甚至在提升素养与考试先行之间来回摇摆。实际上,这二者是可以统一的。本文针对学前专业学生的培养现状,指出了目前高校人才培养过程中与"国考"的要求不相符的地方,进一步分析了背后隐藏的原因,进而提出了"实践型"人才培养的解决对策。 相似文献
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当前高校实践性教学存在的问题及对策 总被引:5,自引:0,他引:5
当前我国人才培养仍以学校为主,各类高校为了改变人才培养与社会需求相脱节的问题,越来越重视承载着培养学生创新能力和实践能力的实践性教学。但在当前人才培养模式下,仍然存在着许多的问题困扰着高校实践性教学的改革和推进。本文阐述了高校实践性教学存在的问题及时策。 相似文献
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李艳丽 《民族高等教育研究》2023,(6):60-65
基于OBE教育理念,深入分析国内高校汉语国际教育专业人才培养过程中普遍存在的问题,针对培养目标定位不清晰、课程体系对人才培养目标支撑不足、就业去向与培养目标匹配度不高、学生汉语课堂教学能力不足等问题,围绕专业学生教学实践、外语、跨文化交际能力的提升,尝试让人才培养所有环节、步骤紧密围绕OBE成果导向需求,将培养重心定位于提升本科生的教学师范能力、小语种复合能力和跨文化交际技能三个方面,最终实现专业建设、人才培养与创新发展的联动效应,提高人才培养模式与国际汉语师资需求、就业趋向的适配度,建设现代化高水平的人才培养基地。 相似文献
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高校考试制度在人才培养过程中起着重要作用,优化考试制度对改进教学模式、更新教学内容、促进教材体系建设及启发学生学习等方面有着重要意义,是推进高校人才培养模式改革的有效途径。针对当前高校考试制度考试育人功能不足,考试模式死板单一,考试反馈功能不强,考试标准和过程不规范,考试内容不全面,教学管理制度和评价体系不健全等问题,提出高校应当更新考试理念,更新教学内容,优化教学方法,完善考试分析,改革考试方式,完善教学管理体制机制等对策措施,以优化高校人才培养模式。 相似文献
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朱慧新 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(4):71-74
通过对近几年宁波高校毕业生就业状况分析,揭示目前我国高校人才培养模式与社会发展不相适应,不相吻合的矛盾与问题,并浅谈变革高校人才培养模式的建议和看法。 相似文献
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高校基层党组织直接担负学生党建工作重任。在新形势下高校党建存在学生党员质量不高的问题。需要着重加强对学生党员队伍的思想建设以及学生党组织建设,并通过社会实践进行党性锻炼,把高校学生党建工作作为高校人才培养的"龙头"工作。 相似文献
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地方高校创新创业教育主要存在师资力量薄弱、与专业教育融合不够、人才培养模式相对滞后等问题。将微课与慕课结合打造创新创业教育"金课",有利于带动教师成长、融合专业教育、创新教学的方式方法,解决创新创业教育脱离学生成长的实际需求且人才培养质量不高的问题。 相似文献
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美术学专业作为高校传统技能性专业,在地方新建本科院校向应用型高校急速转型中陷入了停滞的窘境。地方应用型高校美术学专业人才培养表现出人才培养目标定位不清,教师的“教”与学生的“学”不匹配,教学缺乏特色等。因此,地方应用型高校美术学专业需要构建科学有效的人才培养体系,促使美术学专业进行多元化课堂教学的改革,完善多元化教学评价系统,提升人才培养的质量。 相似文献
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朱学召 《绵阳师范学院学报》2013,32(3):130-132,155
新形势下,高校人才培养面临更加艰巨的任务和挑战,笔者认为,高校人才培养价值体系的建构才是从根本上关注学生个体价值、高校价值与人才社会价值的有机统一发展的问题,并深入剖析了人才培养价值体系的内涵,分析了当前高校学生价值缺失的现状,提出了建构的方式与发展评价的方式。 相似文献
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人才培养是高校的根本任务,人才培养质量是高校的生命线。高校辅导员在学生成长成才过程中充当着重要角色,如何做好学生工作是贯彻落实科学发展观、提高人才质量的重要保证。本文针对辅导员的职责、学生工作的特征、学生工作面临的问题以及如何创新学生工作等主要问题做了简要分析。 相似文献