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王秀明 《兰州教育学院学报》2012,28(6):117-118
针对我校学生学习基础差、自主学习能力存在缺陷等问题,结合Authorware课程的特点,通过案例教学法使学生能够熟练掌握基础知识和制作实例,从而设计自己独特风格的作品。本文主要介绍如何激发学生学习Authorware课程的兴趣;通过案例教学法,使学生掌握Authorware软件的基本概念和知识点;整合各个概念和知识点进行案例设计,进而促进学生的动手能力及思维能力的提高。 相似文献
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宗剑 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):274-275
供电技术作为一门专业课,知识点多,理论讲解抽象,为提高学生学习供电技术的兴趣,将工程案例引入到课堂教学,让学生自己动手设计工程项目并展开讨论和实验验证,激发了学生的兴趣,提高了课堂教学效果.在实践环节中把较为复杂的工程案例让学生组成不同小组进行讨论,进而形成报告,进一步激发了学生学习的热情. 相似文献
3.
针对《计算机程序设计基础Visual FoxPro》课程教学中存在的问题及案例教学法的研究现状,提出在Visual FoxPro教学中采用案例教学法,具体介绍案例教学法在Visual FoxPro教学中的设计与实施,旨在激发学生的学习兴趣,同时提高学生的实践能力及综合素质。 相似文献
4.
视频案例以其独特的优势能极大地激发学生对课程的学习兴趣和热情,不断提升学生的综合素养,不断提高教学效果。《跨国经营》课程性质适合大力倡导视频案例教学。视频案例法在《跨国经营》教学中的具体运用主要涉及视频案例的收集、编排、播放、分析和总结。同时,视频案例教学中还应正确处理好几个关系。 相似文献
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将案例教学法应用于中职经济法基础课程,有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情;有利于培养学生分析问题、解决问题的能力;有助于提高教师的业务水平,起到教学相长的作用,有助于培养学生成才。 相似文献
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陈卫群 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
案例教学法能够激发学生的学习热情,变被动学习为主动学习,就业指导作为一门实用性非常强的课程,对此十分适用,本文总结了案例教学法在该课程教学中的应用情况,并对当中存在的若干问题进行了分析。 相似文献
9.
软件工程教学案例设计初探 总被引：3，自引：0，他引：3
案例教学法改变了传统教学的教学形式,能激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极思考,提高学生解决问题的能力.文章简要介绍了软件工程课程的案例教学法,重点阐述了该课程教学案例设计的一般原则、基本方法,最后提出了案例选择与设计过程中应注意的一些问题. 相似文献
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该文通过论证旨在说明,案例教学法不同于传统的教学方法,在案例教学中重视双向交流,可以激发学生兴趣、发挥学生的主体作用,提高学生分析问题的能力、提升课程的教学效果。它对教师的案例设计和评价水平、学生主动学习的能力等提出了更高的要求。 相似文献
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本文针对传统的教学模式,在语言程序设计类课程的教学过程中,提出基于案例实践的教学模式,在课堂教学和实践中不断选择、优化、更新案例,让学生在实践中发现问题、解决问题,激发学生的自主学习能力和学习兴趣,形成案例实践教学的良性循环,取得较好的教学效果。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
采用案例教学法可以激发学生学习兴趣,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。本文阐述案例教学在经济法课程教学中的运用及运用过程中应注意的问题,指出案例教学能提高经济法课程的教学效果。 相似文献
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案例教学法在教育学课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学可以架设教育理论与教学实践间的桥梁,激发学生的学习兴趣动力和持久的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力及进行教学反思能力,提高教学效果。本文就案例教学在教育学课程教学中的应用谈一些认识。 相似文献
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张剑虹 《北京城市学院学报》2011,(2):82-86
中国法制史是法学专业主干核心课程之一,然而中国法制史课程在教材体例、教学内容、教学方法等多方面存在着一些问题,使得学生们对此课程的学习兴趣低下,而案例教学法却可以避免这些问题。在中国法制史教学中引入案例教学法,可以激发学生的学习积极性和自觉性,提高学习效果。进行案例教学,关键在于案例库的建立和使用,以及案例教学的成绩评价和考核。 相似文献
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《网页设计与制作》课程是一门实践性强、操作要求高的计算机专业课程.在网页设计课程中应用案例教学法能够很好地启发学生思维,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,并为学生下一步的实践操作提供参考.本文介绍了案例教学法在网页设计与制作课程中的应用,以学校网站的开发为实例进行案例教学的说明.教学设计包含教学内容分析、教学对象分析、教学目标、教学重点难点、教学策略及教学过程设计. 相似文献
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万群英 《中国校外教育(理论)》2011,(11):66-66
案例教学注重学生实践性应用能力的训练,也是现代教学的必然要求。在教学实施中,案例的选取、教学方法和手段等要做到科学性。可以通过案例教学激发学生学习的热情和兴趣,发挥学生的主体作用,达到教学目标。 相似文献
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刘芳 《高等工程教育研究》2000,(1):27-29
为改变法律课程教学的现状，激发学生学习的兴趣和智慧潜能，尝试在传统的系统讲授方式中引入案例教学法，并设计出案例教学法的具体实施方案加以实践。 相似文献