基于MOOC平台的程序设计语言课程教学模式的探索——以C语言程序设计课程为例

C语言程序设计课程的学习具有较强的普遍性和实用性,为使C语言程序设计课程教学变得丰富、生动,本文提出了一种基于MOOC平台的教学模式,根据C语言课程特点,分析了传统的C语言程序设计课堂教学模式的局限性,就MOOC的应用特点探讨了如何使其与传统课堂教学相结合,进行C语言程序设计课堂模式重新设计,解决传统课堂教学中学生学习缺乏主动性、学习资源不足等问题,研究表明这是一种行之有效的教学方法。     

Java语言课程教学模式的探索

高职Java语言课程教学中存在着教材不配套、硬件设施落后、任课教师缺乏实践能力等问题,为解决这些问题,高职院校要自编合适的实践教学教材,改革课程体系设置,把理论教学和实践教学有效结合,深化校企合作,以提高高职的Java语言的教学质量。     

基于MOOC理念的高职电子商务专业混合式教学模式研究

目前,关于MOOC与传统课程结合的教学模式研究很多,主要分为"翻转式"教学模式与"混合式"教学模式两种,而本文针对其中的"混合式"教学模式在高职电子商务专业教学中的研究空缺进行了阐述,对研究关键词进行了界定与总结,并对国内外现状进行了综合描述,系统分析了研究的具体意义、目标、内容与理论依据,并指出了本研究的创新之处。     

基于MOOC的运动学教学模式改革研究

运动学是康复治疗学专业的基础课程,在康复治疗学课程中学时最长,学分最多,传统的教学方式效果欠佳,急需一种新型的教学方式提高教学质量。本文以运动学教学模式为例,探讨基于MOOC的运动学教学模式改革,通过对MOOC实际教学实践结果的分析,证明运动学课程采用MOOC教学模式的可行性及有效性,旨在为运动学教学模式改革开辟新途径。     

基于MOOC的"大学计算机基础"课程教学模式研究

MOOC平台是一种开放学习平台,为了提升"大学计算机基础"课程教学质量,将MOOC教学模式引入课程的教学中。主要分析了MOOC教学在"大学计算机基础"课程教学中的优势特点及对教师授课和学生学习的影响,并具体讨论了 "大学计算机基础"课程应用MOOC教学的设计实施过程。     

基于MOOC资源的《计算机应用基础》课程教学模式探索

本文介绍了MOOC资源与翻转课堂的优点,提出了基于MOOC资源的混合式教学模式,将在线学习与翻转课堂相结合,提高教学质量,促进高校教学改革。并以"计算机应用基础"课程为例,详细介绍了混合式教学模式的构建、教学过程设计、课程评价等内容,最后对这种教学模式进行了总结。     

基于翻转课堂及MOOC的教学模式研究

随着现代信息技术的迅猛发展,教育教学方式不断推陈出新,转变教与学方式的探索已成为中国教育教学改革实践的重要内容。本文对当前高校实践类课程教育发展的现状及存在的问题进行了有针对性的分析,提出了MOOC及翻转课堂教学模式是高校实践类课程新型教学改革的新趋势,指出了该新型教学模式的优势,为国内更好推行这种新模式提供一些借鉴和思考。     

基于MOOC的大学英语听说课程混合式教学模式研究

传统课堂教学与在线开放课程相融合的混合式教学有助于改革大学英语听说课程的教学模式,对于提高教学效果具有重要的意义。MOOC是信息技术用于教学领域的产物,拥有一系列优质的网络课程,本文着重从学习情感策略、内容组织策略、活动开展策略以及学习评价方式等方面构建基于MOOC的大学英语听说课程混合式教学模式。     

基于MOOC成人教学模式的SWOT分析

MOOC在线学习模式以“侵入式”的形式席卷了整个教育界,对当前的成人教学模式产生了冲击式的影响.通过SWOT分析法剖析MOOC平台下我国成人教学模式所面临的优势、劣势、机遇和威胁,旨在对基于MOOC平台下成人教学模式的改革与发展提出针对性与实效性的建议.     

基于MOOC的计算机专业课程教学模式应用研究

在互联网、大数据等相关技术的迅猛发展下,2012年以来MOOC模式在国内外教育领域的发展如火如荼并日趋成熟。本文从计算机专业发展现状入手,立足我院独立学院的办学实际,结合"高素质实用型人才"的培养目标,探索将MOOC模式引入计算机专业教学过程的必要性和可行性,以期为提高我院计算机专业人才的培养质量提供启示。     

基于MOOC的高等教育教学模式创新浅析

本文通过MOOC这一在线课程教育模式为载体,阐述了高等教育教学改革创新的新途径和方法,并对MOOC的制作流程和制作原则做了介绍。     

基于MOOC的翻转课程教学模式研究——以“数据库基础及应用”课程为例

基于MOOC的翻转课堂是近年来兴起的一种教学模式,已经广泛应用于计算机课程的教学中。文章以"数据库基础及应用"课程为例,提出MOOC与翻转课堂相结合的混合教学模式,为"数据库基础及应用"课程教学改革和创新实践性人才培养提供策略。     

本科院校基于MOOC的教学模式研究

针对传统高等教育教学模式的不足,介绍MOOC发展现状,对比分析传统教学模式和基于MOOC的教学模式的差异,结合本科院校教学实际,从课程教学定位、设计、管理方面构建基于MOOC的教学新模式,为融合MOOC教学模式研究提供一些借鉴。     

基于MOOC的混合式教学模式的改革与实践

针对MOOC与混合式教学的特点,以线上线下、课内课外、时间空间为要素,设计了一种基于MOOC的混合式教学模式,分析了该模式的特点,并以计算机网络教学为例,给出了该模式的实践应用,旨在为促进信息时代高等学校课堂教学模式变革,提升课堂教学质量提供一种新途径.     

关于Java语言课程实践教学改革的思考

当前,专科学校的Java课程实践教学中存在的不足,本人就实践教学的内容、开放实验室建设和评估制度的转变等三方面提出一些改革意见.     

基于MOOC的混合式教学模式改革探索——以高等数学课程为例

慕课(MOOC)是近年来在教育领域出现的一种新的网络学习模式。本文基于MOOC的混合式教学模式的特点,探讨了在高等数学教学中开展MOOC混合式教学模式的必要性,以及构建MOOC混合式教学模式的方法。     

基于MOOC的计算机程序设计课程教学思路探究

MOOC作为一种大型开放式网络课程,突破了时间和空间的限制,近年来越来越受到广大教师的关注。本文以计算机程序设计课程为例,针对当前传统课堂教学模式下存在的问题,提出了如何在传统教学模式下通过引入MOOC元素来进一步加大教师的主导以及学生的主体作用。一定程度上解决了传统课堂模式下计算机程序设计课程的教学问题,提高了课程整体的教学效果。     

MOOC时代教学模式的探讨

MOOC教学平台的出现被喻为教育史上的"一场海啸"或"一次教育风暴",是高等教育领域最为深刻的技术变革。MOOC课程势如破竹,以一种无法抵挡的趋势迅猛发展,国内也兴起了制作MOOC课程的热潮。然而,经过几年的发展,该教学模式遇到了各种问题和发展瓶颈,它与传统教学模式的碰撞带给了我们全新的思维。     

基于BOPPPS与MOOC结合的混合式教学模式探索

本研究通过对学生及金匮要略设计课程的分析,提出基于BOPPPS与MOOC结合的混合式教学模式,并以腹满为例,阐述了该教学模式的具体实施方法。教学效果表明,BOPPPS与MOOC结合的混合式教学模式既可以发挥教师的主导作用,又可以激发学生的主观能动性,提升教学效果。