我国硕士研究生教育的学科结构变化分析

以1996～2006年我国硕士学位授予人数的数量为基本数据和分析对象,具体研究了我国授予硕士学位的11个学科门类的结构变化过程和特点,以及11个学科门类下属一级学科的结构变化过程和特点,提出了相应的研究结论和政策建议.     

我国博士研究生教育的学科结构变化分析

以1996年到2006年我国博士学位授予人数的数量为基本数据和分析对象,具体研究了授予博士学位的11个学科门类以及11个学科门类下属一级学科的结构变化过程和特点,并提出了相应的研究结论和政策建议.     

关于《研究生学科、专业目录》的思考

《研究生学科、专业目录》作为特定历史条件下的产物,明显带有计划体制的痕迹,在控制和规范的理念下,该目录的编制不可避免地存在着技术上和功能上的局限。因此,《研究生学科、专业目录》的修订势在必行。该目录的修订应体现在恪守学科门类的科学性,规范一级学科和开放二级学科三个方面。     

博士研究生培养质量的学科差异分析——基于学生满意度的问卷调查研究

利用自编的"全国研究生培养质量满意度调查"问卷,分析不同学科博士研究生在培养质量总评价及课程教学、导师指导和学术支持三方面的满意度情况。结果表明,医学门类博士研究生培养质量的总评价最高,农学门类研究生培养质量的总评价最低。医学门类博士研究生在课程教学、导师指导和学术支持三方面也获得了博士研究生的较高评价,在多个要素上明显好于其他学科。     

依托学科交叉构建研究生教育创新体系

目前,大学学科门类众多,学科覆盖面不断扩大,学科间的交叉渗透日益增强。依托学科交叉构建研究生教育创新体系,既要从研究生课程学习及科学研究两个方面进行分析,又要实行研究生导师指导小组,举办研究生学科交叉学术论坛,建立研究生教育创新培养基地。     

比较视野下的我国研究生教育学科结构分析

1996年至2006年,我国11个学科门类授予硕士、博士学位数量的比例变化不大,基本上是"存量决定增量";各学科发展过于均衡,未能出现结构性变化,授予的硕士学位与博士学位的学科结构很接近。这种结构雷同表明我国研究生教育没有体现出不同学科专业对于不同层次人才需求的差异性。我国硕士研究生教育应在保证基础性、理论性学科专业基本需求的前提下,大力发展应用型学科专业,培养高层次应用性人才;博士研究生教育则需在稳定规模的基础上,着力优化结构,积极发展博士专业学位教育。     

东北财经大学

东北财经大学位于美丽的海滨城市——大连，是以经济学、管理学为主，经济学、管理学、法学、文学、理学五大学科门类协调发展的多科性大学。     

东北财经大学

东北财经大学位于辽东半岛最南端的海滨城市一大连，是一所以经济学、管理学为主，包括管理学、经济学、法学、文学、理学、工学六大学科门类的多科性大学。     

“C9联盟”高校学科实力研究——基于2012年学科评估结果的分析

"C9联盟"高校有12个学科门类的77个学科参加了2012年的学科评估。除体育学外的76个学科均有高校进入前10名,其中12个学科门类的66个学科进入了前3名,9个学科门类的37个学科获得第1名。整体上,联盟高校具有明显的学科优势,其中哲学、文学、历史学、理学、管理学的优势尤为突出,而教育学、农学、艺术学则没有整体优势。依据学科实力,9所联盟高校可划分为三个层次,但各高校均有优势学科乃至学科群,其优势学科与历史积淀紧密相关。     

开拓进取的中国海洋大学

中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色,包括理学、工学、农学、医(药)学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、历史学等学科门类的教育部直属重点综合性大学,     

湖州师范学院医学院、护理学院

湖州师范学院是一所综合性的全日制普通本科高等学校。学校学科门类齐全,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类,现有13个下属学院,医学院、护理学院是其中之一。学院组建以来.根据建设教学研究型本     

湖州师范学院医学院

湖州师范学院是一所全日制普通本科高等学校,学校学科门类齐全,涵盖文学、理学、工学、教育学、经济学、医学等10大学科门类,现有11个下属学院,医学院是其中之一。医学院组建以来,根据建设综合性本科院校的定位与规划,充分利用学校的综合资源优势,加强建     

哲学研究六问

韩愈有云,术业有专攻。不同的学科门类,其研究对象、研究方法,研究者的素质、技能要求等也存在一定的差异。本刊依托《中国研究生》杂志各地通讯联络站,邀约众多院校在各专业领域确有学术建树之院士、博导,著名专家、教授学者,为读者奉上各个学科门类的科研建议,相信有助于研究生更好地提高自身专业水平,顺利完成学业。     

论我国文献学学科体系设置

文献学是一门具有边缘性、综合性、交叉性的学科，目前将文献学类等专业分别设在了文学门类以及管理学门类下属的二级学科中，存在分级地位过低、分类不清的问题。许多专家学者主张将文献学设置为一门独立的学科门类。     

“科技”名下其“实”各异

我国高校开设的学科共有12个学科门类,其中理学门类下有数学、物理学、化学等12个一级学科,工学门类下有力学、机械、仪器等31个一级学科,这类理工学科占了所有一级学科的“半壁江山”。     

我国农学门类一级学科下自主设置二级学科的特征分析

阐述了2002-2005年间我国学位授予单位在农学门类博士学位授权一级学科下自主设置二级学科的现状,研究了农学门类自主设置学科的特征,分析了农学门类自主设置学科的交叉学科趋势,并对自主设置学科工作提出了若干建议。     

浅析研究生教学管理中存在的问题

一般而言,对在校研究生规模较小、培养规格单一、学科门类较少的单位宜采用一级管理模式,即所有教学管理工作在研究生部（处）的统一部署和指挥下运行。但是,随着研究生招生人数的不断增加,以及各高校授权点学科门类的增多,这种体现高度集中的管理模式显然已经不能适应新形势的发展,从而一些高校采用了二级管理模式,     

中国史学科导学

2011年,国务院学位委员会和教育部下发通知,公布了新的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》。对哲学社会科学界来说,新目录最大的变化在于历史学门类下由"历史学"1个一级学科变为"考古学"、"中国史"、"世界史"3个一级学科。中国史学科由历史学学科下的二级学科上     

上海海事大学

上海海事大学是一所以航运技术、经济与管理为特色的集工学、管理学、经济学、法学和文学等学科门类的多科性大学。     

中南財經政法大學经济管理实验教学中心

中心简介中南财经政法大学是部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干,兼有文学、史学、哲学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校,是国家"211工程"和"985工程"优势学科创新平