教育简讯

我区采取七项措施缓解农村教育师资紧缺矛盾。截至2005年11月底，共有1471名党政机关、企事业单位干部，1468名城镇教师、298名福建教师、162名研究生和2350名区内外大学毕业生等共6359名支教人员在南部山区的127个乡（镇）的423昕中小学开展了支教工作，有力地保证了“普九”攻坚和支援基层教育工作的顺利开展，有效地缓解了农村教育师资紧缺的矛盾，极大地促进了农村教育事业的改革与发展。     

教育资讯

为鼓励更多的城镇教师到边远农村支教，黑龙江省出台相关政策，调动支教人员的工作积极性，以尽快提高农村师资队伍素质。     

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教师是义务教育均衡发展的根本要素 教育部部长袁贵仁近日在全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会上强调,教师是义务教育均衡发展的根本要素。要通过改善待遇、培养培训。加强农村和薄弱学校教师队伍建设,提高教师队伍的整体水平。要加强教师资源的统筹管理和合理配置,健全城乡校长、教师定期交流的制度,加大城镇学校校长、教师对口支援农村学校、优质学校对口支援薄弱学校的力度。要创新教师补充机制,多策并举．吸引更多大学毕业生到农村中小学任教、长期从教,真正让优秀人才下得去、留得住、用得上,从根本上消除农村义务教育薄弱学校,深入推动义务教育均衡发展。（《中国教育报》2013年6月3日）     

资讯集锦

上海学校多项措施缓解“开学综合症”,安徽省把气象灾害防御知识纳入农村义务教育,福建部署今年教育督导评估工作,启德国际名校招生会在京举行,成都一街道办立新规：农民自学,政府有奖,教育部将在10省市中小学试点开设京剧课,     

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首届城市教育现代化论坛召开,成都模式受关注 “首届城市教育现代化论坛”近日在成都召开。论坛上首次发布的《成都市城乡教育一体化发展研究报告（2003—2010）》以教育公平观为指导思想,总结出成都市城乡教育一体化的发展是通过城市教育和农村教育的良性互动与相互促进来有效保证的。     

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首届城市教育现代化论坛召开,成都模式受关注 “首届城市教育现代化论坛”近日在成都召开。论坛上首次发布的《成都市城乡教育一体化发展研究报告（2003—2010）》以教育公平观为指导思想，总结出成都市城乡教育一体化的发展是通过城市教育和农村教育的良性互动与相互促进来有效保证的。     

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我省第一个县级教育视频会议系统在郧县开通;武穴市实验三中开展“同课研究”活动;洪湖市教育局严格落实国家助学政策;安陆市将为80所农村中小学建“生态卫生厕所”;京山县京山中学召开第一届学校发展战略研讨会;丹江口市举行“心系奥运、健康成长”主题教育活动;南漳县今年将投入1000万元用于义务教育阶段学校建设;     

进一步加强教育科学研究工作 大力促进湖南教育事业改革与发展——在全省教育科学研究工作会议上的工作报告

一、“十五”期间湖南教育科学研究工作的回顾(一)下气力抓住了为教育科学决策服务的研究工作在为教育科学决策服务方面,紧紧抓住教育改革     

我院高职研究课题资讯

据最新消息，我院申报的刘丛院长主持的“高等职业教育工学结合人才培养模式研究”被河北省教育厅批准为省级规划课题。这是我院示范性院校建设中的又一重要成果。将进一步促进和提高我院教学工作和高职研究的水平与质量。[第一段]     

西南地区农村师资问题及对策研究——以四川美姑县、贵州威宁县为个案研究

师资问题是西部农村地区教育发展滞后的一个关键因素。西部农村地区的师资存在的问题主要有：教师数量少，教师结构不合理，教师教学能力不高以及教师教学观念落后。已有的解决西部农村地区师资问题的对策存在着不足。解决西部农村地区师资问题的现状，不能仅靠对已有师资的“输血”，要把“输血”与“造血”相结合，即实行“顶岗实习”的对策，这是解决西部农村地区师资问题的有效的新策略。“顶岗实习”把西部农村师资问题与师范生培养问题做了一体化的整合。     

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浙江：学校重要决策要接受家长委员会监督 据悉,新修订的《浙江省义务教育条例》要求,学校应当建立健全与家长、社区的联系制度,建立家长委员会,为家庭教育提供指导。对涉及学生利益的重要决策事项,应当听取家长委员会的意见并接受其监督。     

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●教育部要求实施义务教育阶段＂体育、艺术2＋1项目＂教育部办公厅日前发布通知指出,教育部决定在全国义务教育阶段学校实施＂体育、艺术2＋1项目＂,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。（中国新闻网2011年5月19日） 北京建立减负监测机制 推进小学规范化建设工程 据悉,北京将加强对减负工作的领导和指导。总结梳理区、县和学校减负工作的有效做法和成功经验,建立健全小学生负担监测机制,采取切实有效的措施,引导全市小学主动减负、有效减负、率先减负。     

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出大力办好农村教育事业

要大力办好农村教育事业。发展农村教育,促进教育公平,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。巩固农村义务教育普及成果,提高义务教育质量,完善义务教育免费政策和经费保障机制,保障经济困难家庭儿童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业,改善农村学生营养状况,促进城乡义务教育均衡发展。     

抓住机遇 加强管理 全面提升农村义务教育事业发展水平——在全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议上的发言（摘要）

深化农村义务教育经费保障机制改革，是党中央、国务院践行“三个代表”重要思想和执政为民的具体体现。这一具有里程碑意义的重大改革，给我国的农村义务教育带来了干载难逢的发展机遇，对整个教育战线也是个极大的鼓舞和鞭策。中央下大决心、斥巨资实施的这项“千亿工程”，将从根本上改变以往农村义务教育投入责任不清、保障范围较窄、保障水平偏低、发展相对落后的面貌，是一项使广大人民群众受益、深受亿万师生期盼和拥戴的民心工程、德政工程。     

教育科研要关注农村教育的改革与发展

我国的教育科学研究适应改革开放和现代化建设的需要，在中央关于教育优先发展战略的指引下，为促进教育法制建设，教育普及与提高以及教育教学模式、教育内容、教育方法的深化改革发挥了重要的理论支撑作用。这在政治、经济、文化较为发达的城市表现尤为显著。然而，我国的大多数人口在农村，农村教育的状况如何，农村人口的素质怎样，对整个国家人口的教育程度、人口素质状况有着决定性的影响。因此，教育科研还应格外关注农村教育，以尽量缩小其与经济发达的城市教育改革与进步的差距。　　一、农村教育改革与进步的重要性　　众所周知，…     

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教育部：2014年义务教育老师拟定期异校轮岗 近日,教育部公布会加快研究制定和出台《关于县（区）域内义务教育学校校长教师交流的若干意见》及配套工作措施。《意见》的总体思路是,教育部将制定原则性的规定,但鼓励各地根据自身实际和已有其他地方经验,制定各地教师交流细则。定期异校轮岗不仅为当地教育行政部门意图促进教育均衡的举措,还认为可借此打破公办学校教师“铁饭碗”。四川成都、福建等地已率先开展“县管校用”试点。     

在2006年全省教育工作会议上的讲话

同志们: 2005年,我省各项教育事业都得到了长足的发展,农村义务教育得到巩固,职业教育有了相应的发展,高等教育质量和水平也有一定的提高。下面,就进一步做好2006 年的教育工作,我讲两点意见。一、抓好今年的重点工作 2006年是“十一五”的开局之年,要按照省委省政府的工作部署,按照“十一五”教育发展的总体要求,紧紧抓住发展这一要务,突出重点,加强分类指导,坚持求真务实,为“十一五”时期教育发展开好局,起好步。