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张楠 《中小学信息技术教育》2003,(9):78-78
网络时代的个性化烙印伴随着国内网络应用市场由以技术、产品为导向到以用户需求应用为导向的全面转变,中国教育产业信息化也经历着需求应用带动技术发展的重大转型:现代高校校园网络要求全方位满足高校所有现实和未来的主流应用,充分实现 “全员使用”、“全网覆盖”和“最丰富的主流应用”。中小学校为代表的普教用户由于区域分布、经济发展、基础设施以及应用状况的不一致而更关注网络本身与各种应用之间的关联。这种应用趋势的转变不仅为中国网络市场的发展注入了强心剂,同时也提出了更加明确和具体的个性化应用要求,不论是国外厂商,还… 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2004,(2):48-48
日前,山东聊城大学和莱阳一中与锐捷网络合作,全面启动了校园网建设工程。作为国内领先的网络设备及解决方案供应商——锐捷网格针对项目需求,为聊城大学和莱阳一中提供了基于RG-6800系列万兆交换机的校园网解决方案。建成后的网络集先进性、多业务性、可扩展性和稳定性于—体,不仅满足学校在宽带网络上 相似文献
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亚楠 《中小学信息技术教育》2006,(2):77-77
近年来,随我国教育信息化建设的不断深入,中小学网络建设的规模也在不断扩大,如何构建高效、稳定、易管理的万兆校园网,增强校园网的安全性和可控性,已成为中小学网络管理人员面临的重点课题。针对这些问题,广州市番禺区教委选用了锐捷网络校校通的整体解决方案, 相似文献
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《中小学信息技术教育》2004,(5):58-59
每一个城市地区的“校校通”建设虽然呈现出不同的需求状况。但总体而言,各个地区的“校校通”工程必须满足三大层而的需求:第一层,建设可拓展、可升级、可持续发展的“校校通”网络平台,有效保护工程投资;第二层,建设安全、稳定、可靠的“校校通”网络平台;第三层,有效提升校园网络的应用效率和效果。 相似文献
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《基础教育改革动态》2004,(3):30-31
我市在全面推进教育信息化的过程中,立足现实,充分调动各方面的积极性,以建设面向二十一世纪的现代化教育信息网络系统,建设现代化基础教育为目标,努力实现教育教学的信息化和网络化,促进基础教育由传统型教育向现代化教育转变。 相似文献
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宋春梅 《中小学信息技术教育》2004,(9):79
为了进一步加快华东地区教育信息化建设步伐,实现上海市教育现代化和信息化管理水平的提升,今年上半年,上海市水产大学、上海市金山中学、上海市青浦区教育局、上海空军政治学院相继采用锐捷网络(原实达网络)提供的解决方案进行网络升级改造。建成后的校园网及城域网在安全、管理和运营上实现了大幅提升,进一步加速了上海市教育信息化建设的进程。 相似文献
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宋春梅 《中小学信息技术教育》2004,(11):80-80
近期,锐捷网络认证中心举行了第一期认证中心合作伙伴讲师培训,并取得了圆满成功。锐捷网络通过对认证中心合作伙伴师资队伍的培训,全面提升认证中心合作伙伴师资队伍的专业化水平。 相似文献
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《中小学电教》2004,(8):38-38
由锐捷网络(原实达网络)举办的“我的网络我设计”———第二届“经典100工程———校园网方案设计大赛”于2004年7月15日拉开帷幕。本次大赛设置20个“最佳解决方案”奖和20个“优秀解决方案”奖,奖品包括笔记本电脑、数码相机、彩屏手机等。参赛者可任选“高校校园网解决方案”和“普教城域网解决方案”中的一种或多种进行方案设计,于2004年10月20日之前将参赛方案提交大赛评审组(由教育行业专家以及锐捷网络技术专家组成)。获奖名单于2004年11月1日在大赛网站公布,11月11日在“2004中国以太网世界大会”上颁奖。锐捷网络从自身服务过的10… 相似文献
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段闽丽 《中小学信息技术教育》2004,(6):79
近日,以总结经验、推广应用为目的的“北京普教城域网建设研讨会”在武夷山举行。来自北京市教委以及各区县教委、信息中心的领导、中小学校相关负责人参加了此次会议。作为2003年北京“校校通”工程建设的主要合作伙伴,锐捷网络也参加了此次研讨会。在会上,锐捷网络及时总结了在2003年北京“校校通”工程建设中所取得的经验, 相似文献
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一场激烈的教育信息化竞赛已经在全世界展开。在我国,涉及全国中小学的“校校通工程”正在深入,信息技术课程与教材正在中小学逐步普及。本文从信息论原理的角度阐述教育信息化的本质、目标、内容,然后再针对当前中小学教育信息化中种种问题谈应采取的主要策略。 相似文献
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近年来,云浮市在教育信息化建设方面勇于开拓,致力于全面推进教育信息化进程。去年,我们瞄准目标定好位,对全市中小学教育信息化进行了科学的规划。在实施“校校通”工程方面,首先在市三中进行试验,定出适合全市推广的“校校通”工程模式,再作推广。到目前为止,全市已有90%的中学按照该模式实施了“校校通”。今年初,全市的乡镇中心小学已全部安装了多媒体电脑室,年底前将实现市政府提出的到2004年,所有中学、乡镇中心小学和县城小学实现“校校通”。 相似文献
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校园网作为教育信息化建设的重要组成部分和实施“校校通”工程的一项重要的基础设施,如雨后春笋蓬勃发展,人们对它倾注了极大了热情和期望。然而,当校园网建成后,很多问题应运而生,如:设计目标无法实现、没有合适的应用软件、后续的维护费用不堪承受等等。笔者认为,出现这些问题的原因是在校园网建设前没有作出合理的、总体的校园网建设规划,没有全面地、仔细地考虑校园网的应用问题。 相似文献
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转变思路重构话语体系
2000年教育部启动中小学“校校通”工程,引发全国校园网基础设施建设热潮。当时,北京师范大学信息科学学院何克抗教授曾用路、车,货、人的比喻,形象地概括了教育信息化涉及的主要内容,即建网(校园网),建库(资源库),建队(培训教师)。一时间,“建网,建库、建队”成为教育信息化过程中出现最频繁的词汇。 相似文献
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莫正合 《中国教育技术装备》2004,(3):55-57
介绍了山东省五莲县通过几年努力,在一个经济相对落后的山区县全面建设信息技术教育平台,实现“校校通”,以教育信息化带动教育现代化。努力实现山区教育跨越发展的实践经验。 相似文献