被学生问倒并非坏事

最近,一位小学生讲述了一件事情:数学老师在一次练习中,把班内部分同学原本做对了的一道题判错了.同学提出来,这位老师很不高兴地对学生说:"我是老师,老师能错吗?"一个同学认死理,据理力争.老师大怒,将这位学生猪爹狗娘地数落了一痛.     

被学生问倒并非坏事

最近,有人曾对北京市１０所中学２００名学生进行问卷调查,结果表明:课后敢于向教师质疑的占６６８%,课堂敢于向教师质疑的占２１５%,而课堂敢于当面指出教师错误的学生仅占５５%。是我们的学生没有问题可问吗？其实不然,青少年思维活跃,他们脑子中的疑问很多。问题在于在...     

孩子与父母争辩并非坏事

心理学家经过科学调查得出了这样的看法:在“反抗期”中,能够同父母进行真正争辩的儿童,在以后会比较自信、富有创造力和合群。德国心理学家安格利卡·法斯博士证实:“隔代人之间的争辩,对于下一代来说,是走上成人之路的重要一步。”孩子与父母的争辩在儿童的成长历程中至少有以下两点益处:     

孩子与父母争辩并非坏事

生活实例1：“等我们吃完了你再出去。”妈妈劝强强。强强生气地把椅子往后一推．顶了一句：“为什么？我还有重要的事要做。比坐在这里要好。”     

孩子同父母争辩,并非坏事

德国儿童心理专家认为,能够同父母进行争辩的儿童,在以后会比较自信,有创造力。汉堡心理学家安格利卡·法斯博士证实:“隔代人之间的争辩,对于下一代来说,     

“袖手旁观”并非全是坏事

每天午睡起来,我的身边总是围着一群孩子。“老师,帮我穿穿衣服!”“老师,我的纽扣扣不上了!”“老师,给我系一系鞋带!”……孩子的叫喊声把我搞得手忙脚乱,应接不暇。不给他们穿吧,望着一张张可怜兮兮的小脸,我还真不忍心。但是往深处一想,孩子的生活自理能力本来就差,再这样下去,     

娃娃发“人来疯”并非坏事

我大女儿不久前给我来信,介绍她儿子的近况:“南南才一岁半,可学会发‘人来疯’了……”原来,前几天侄儿出差去上海,顺便到我女儿家看看。南南看见这位年轻的表舅踏进大门,一点不怕陌生,把客人拉进房里去,推他坐在椅子上,对这位从未见过面的客人又是大笑,又是尖叫,还用小手比     

让学生“咬文嚼字”并非坏事

常听说狐狸狡猾,却不听说狐狸聪明;常听说自己孩子聪明,却不听说自己孩子狡猾。其实狡猾就是聪明,聪明便是狡猾。自己的话或文章,有人向你提出批评,也许你说人家咬文嚼字;学生的习作叫你批改,你叫学生要字斟句酌。其实“咬文嚼字”就是“字斟句酌”,“字斟句酌”也便是“咬文嚼字”。以上两组词语仅是附着的感情不同而已。然而,学生在听、读方面不去“咬文嚼字”,又怎能在说、写中字斟句酌?要把学生对课文“咬文嚼字”当作学生主体意识的体现,当作学生观察、思考能力和怀疑、创新精神的体现。在这点意义上来说,让学生“咬文嚼字”并非坏事。     

效仿哪个故事

有个聪明的年轻人,一心想当一名成功者。可是许多年过去了,他却屡屡失败。于是,他决定拜访智者,寻求成功的秘诀。“执着!”智者听完这个年轻人的叙述说道。为了证明这个论断,他讲了一则发人深省的故事:有一位父亲要到野猪岭去狩猎,先让三个儿子分头探路。老大骑马走了三天,翻过三座大山,来到一望无际的草地,得知还要过沼泽,他便打道回府。老二步行了四天,穿过了一片沼泽,被一座大山挡了回去。     

坏事和好事

~~坏事和好事@王蓓 @钧升     

好心办坏事

春秋时期,鲁国颁布了一条很有爱心的法令：任何人在别的国家遇见当奴隶的鲁国人,都可以用钱把他赎回来,回来以后,这笔钱由国家偿还给你。有了这条法令,鲁国人到别国去,总是留意有没有同胞在当地当牛做马,以便把他们救出苦海。     

送礼不是坏事

每当节日到来之时,我们可以看到许多的礼物在同学们手中传递着;每当朋友的生日来到时,我们也会为他们送上一份礼物。有人说,送礼不是好现象,但我认为,此举无可厚非。     

迷茫不是坏事

凤凰之翼团队队长郑新原,南京航空航天大学航空宇航学院2008级飞行器设计与工程本科生。2011空中客车全球大学生航空创意竞赛总冠军,"创新杯"第四届未来飞行器设计大赛全国一等奖,2011中国大学生年度人物提名奖。迈入大学后,郑新原有了许多空闲时间,跟很多新生一样,他发现对大学生活和未来要从事什么方向很迷茫。"周围很多同学打游戏,但我想干点别的。"听从老师和周围人的建议,     

好心办坏事

正不是所有的好心都能办好事,就比如因为我的粗心大意,结果导致了一场闹剧。这件事不光给父母带来了麻烦,也给我自己带来了教训。事情是这样的。今天晚饭过后,我看到工作了一天的爸爸和忙了一天的妈妈都满脸疲倦,饭后妈妈也没有马上收拾碗筷,于是我就想帮他们分担一下家务,主动去洗碗。我心里得意地想,     

坏事与好事

这一期发表了教师们学习毛主席著作心得和《在实际工作中学会运用辩证法》的一组文章。在新的一年里,希望我省教育工作者进一步掀起活学活用毛主席著作的热潮,并且把学习的心得体会写出来投寄本刊。各地学校自开展学习王杰同志的活动以来,王杰同志一不怕苦、二不怕死,一心为革命、一切为革命的英雄事迹和崇高品质,激励着广大师生的革命精神,本期发表的有关文章,反映了这方面的情况。     

好心办坏事

搞笑故事:小毕是个特别热心的人,总想帮助别人,可是他的好心却常常办坏事。今天编辑部突然热闹了起来,我们有一个新同事参加了进来,小毕表现最积极了,人家还在擦桌子,就过去跟人家说:“你是新来的吧,赶紧去综合部拿钥匙……”过了十秒钟,这时这位新来的同事才抬起头,把耳机拿     

无法效仿的样板教师

武汉有位在全国中小学非常有名的教师,叫王泆朗,从教12年,从不补课,打响指叫学生,还曾把日记念给学生听,一放假就自费出游,学生中考时她穿着旗袍缓解心理压力,人称“出格”教师。据我所知,这位王老师的影响力一度很大,得到过许多中小学校长的赞赏,并因此而影响了一些教师的情绪。所以,对这位引起颇多争议的教师来一番剖析,实有必要。在细细分析其“出格”之后,蓦地发现,这是一个无法效仿的样板教师。     

插嘴并不一定是坏事

作为教师,难免会碰到学生在上课时插嘴的情况,对于这一情况,老师大都会觉得这破坏了课堂纪律,不尊重师长等,其实学生的插嘴也蕴涵了很大的教学价值。     

容易坏事的育儿经

有的父母带着孩子出去玩,常常叮嘱：别和人家抢。 每个父母都想做一个有教养的家长,希望孩子不去抢;另外,万一对方是个头大的,可能自己的孩子会吃亏,退一步海阔天空,家长们早已深谙此道。实际上,孩子之间争抢是否真的这么可怕呢？也未必。争抢是人性的一种本能,关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子,属于自己的不妨争回来,