谈化学教学中的素质教育

1、化学教学中加强素质教育,注重全面培养学生的素质,这是时代的发展对化学教学提出的要求。2、加强素质教育应首先加强“双基”教学。3、结合“双基”教学,应主要从提高学生的思想道德品质,科学文化知识水平,培养和发展学生的能力（包括观察能力,思维能力,自学能力,理解能力、创造能力）、培养学生良好的科学品质,科学的学习方法等方面培养学生的基本素质。4、坚持把以上几个方面贯穿于教学始终,素质教育一定可以收到实效。     

在化学教学中实施素质教育

素质教育是以提高公民的思想品德,科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育,其根本思想是基础教育必须培养为适应信息时代发展要求的高素质的公民。九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育,作为基础教育的一个重要组成部分,就必须以抓“双基”为己任,贯彻全面发展的方针。我们认为在化学教学中实施素质教育主要从三方面着手,第一,切实抓好“双基”;第二,注重培养能力;第三,加强思想教育。１教好化学基础知识和基本技能,全面提高科学文化素质素质教育的一个重要内容是提高受教育者的…     

新课程理念下的中招化学命题——2004年河南省中招化学试题分析

初中化学教学的中心内容是使学生在掌握“双基”的同时,培养自主学习能力和自我发展能力,为终身发展奠定良好的基础。2004年河南省中招化学试题力求反映素质教育的要求,体现新课程的理念,发挥对初中化学教学的指导功能,从形式到内容都有一定的特点,主要体现在以下几个方面。一、重视对化学基础知识的考查,体现基础性和启蒙性知识是能力的载体,只有理解了化学的基本概念、基本规律,掌握了化学的基本技能和方法,才能谈得上综合能力和科学素质的提高。试题紧扣教学大纲和教材,基本上覆盖了初中化学的主干知识,以氧气、氢气、碳、二氧化碳、铁、…     

化学密切联系自然、社会和生活实际的探讨

一．对初中化学教育现状的思考初中化学教学,体现其启蒙性,强化“双基”;当前都普遍受到重视．但整个教学实质上都是围绕着比学“应试”的需要,往往是顾此失彼．课堂教学僵化,生动的化学显得枯燥无味,教学基本上处于“新课一习题”的漩涡之中,初中生学习化学的兴趣普遍不浓;虽然一些同学化学解题能力较强,但更多学生的化学视野比较狭窄,动手能力较差,社会、生活中运用化学的能力较低．这样的教学现状应该引起同行们的关注．教育的最终目的是将自然人转化为社会人．九年义务教育实质上是一种普及性的素质教育,根本任务就是最大限…     

化学教学中的培养创造型人才的有效尝试

初中化学实施素质教育主要有三方面:加强“双基”,培养能力,加强政治思想教育。九年义务教育教学大纲提出:“激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度、科学的学习方法”,“培养学生的能力和创新精神”,是全面提高国民素质,培养跨世纪人材的重要举措。笔者从以下三方面,浅谈加强化学学科素质教育的做法和体会。 一、创设愉快情境,培养学生科学心理素质。 科学心理素质是一种非智力因素,是学有所成的关键之一。愉快、高昂的学习情感,可     

初中化学新大纲新教材的特点

初中化学新大纲新教材的特点山西省实验中学孙静媛新大纲有以下特点。一、教学目的明确，突出素质教育新大纲提出了四条教学目的：知识和技能是学生形成能力的基础．第一条就对化学基础知识和基本技能提出了要求，规定了双基知识的范围，并要求通过双基的教学，使学生“初...     

加强化学课双基教学的几点体会

一、狠抓“双基”教学,培养“两个能力”1.明确“双基”教学的内容及其意义,是加强“双基”教学的前提。《大纲》规定:中学化学教学的目的是:“使学生牢固地、系统地掌握化学基础知识和基本技能,初步了解它们在工农业生产中的应用;培养分析和解决一些简单的化学实际问题的能力;培养辩证唯物主义观点”。     

浅谈初中化学的实验教学

《九年义务教育初中化学教学大纲》明确指出:“初中化学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。”大纲为化学教师指明了教学工作的目标和方向,即重视学生能力的培养,全面实施素质教育。     

初中化学教学中化学思想的渗透与科学素质的培养

基础教育课程改革要求我们摆脱旧教学观念的束缚,确定新的教学观念,并将体现素质教育精神的教学理念融于课堂教学和师生互动活动中。然而,长期以来.初中化学课突出强调“双基”,不重视甚至忽视化学思想的渗透与科学素质的培养。学生从化学课本中学到的只是一些死知识、死概念,感受不到化学对现代文明做出的贡献。久而久之,这不仅不利于培养学生的科学素质与创新精神,而且也使学生学习化学的兴趣丧失殆尽。如何解决这个问题,即真正把化学思想渗透到初中化学教学中去,培养学生的科学素质。我认为可以从以下几个方面进行探索。一、通过对化学发展的历史与现实的回顾和对未来的     

试论初中化学教学中辩证思维和抽象思维能力的培养

试论初中化学教学中辩证思维和抽象思维能力的培养海口市教育局教研室韩胜定九年义务教育初中化学教学大纲在“教学的目的”中明确提出：要“培养学生的科学态度、科学的学习方法”、“培养学生的能力”、“对学生进行辩证唯物主义”教育。初中化学是化学知识的启蒙教育，...     

化学教学体现素质教育的核心是培养学生的化学能力

初中化学教学,作为素质教育的重要组成部分,必须研究如何通过化学基础知识教学,培养学生的基本技能和能力,培养关心自然、关心社会的情感,使之形成科学的态度,掌握科学的学习方法。新课标指出：初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针．着眼于提高全民族的素质．以基础知识教育学生。培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育。而实施素质教育的主渠道就在课堂．     

化学教学中的能力培养

如何将传统教育观念更新 ,切实抓好素质教育 ,关键在于进行能力培养 ;而重视双基教学 ,加强和改进化学实验教学则是实现能力培养的重要途径和手段     

谈初中化学实验教学的素质教育

英国化学和物理学家波义耳说过：“化学是实验的科学”。可见,化学实验是研究化学的重要手段。在初中化学的启蒙教学中．注重化学实验教学的素质教育,对提高学生能力,起着事半功倍的效果。为此,谈谈怎样实施实验教学中的素质教育。     

论新课改下初中化学课堂有效情境的创设

化学是一门与生活息息相关的基础学科,对学生能力的培养有着不可忽视的作用,随着素质教育和课程改革的深入,对初中化学教学提出了更高的要求,这就需要合理创设教学情境,激发学生学习化学的积极性和主动性,提高解决问题的能力。本文笔者从学习情境对初中化学教学的意义着手,重点探讨了创设有效情境的方法,目的是为初中化学教学提供指导和借鉴,为学生能力的培养提供重要保障。     

化学教学中的能力培养

如何将传统教育观念更新，切实抓好素质教育，关键在于进行能力培养；而重视双基教学，加强和改进化学实验教学则是实现能力培养的重要途径和手段。     

如何在化学教学中实施素质教育

初中化学教学大纲明确要求：要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础。当前,应试教育正向素质教育转变,而实施素质教育还要落实到各门学科课堂教学之中,化学也不例外。那么,怎样结合实际教学来实施素质教育呢？首先,重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养。其次,化学素质教育实施的基本途径。最后,化学课堂实施素质教育,教师自觉提高自身素质是前提。     

以一题多问、多解、多变提高学生解题能力

初中化学教学要求学生在掌握双基的同时培养学生的能力,其中化学计算是基本技能之一,特别是化学综合计算。怎样正确规范地解题,是初中化学教学的一个难点,本文意在对一道综合计算题的一题多问、多解、多变,作些探讨。 例题 现有20％的硫酸溶液9.8克与16克氢氧化钠溶液恰好完全反应。求:     

初中化学素质教育研究

初中化学素质教育研究北京东城区教研科研中心梁善清北京西城区教育教学研究中心张连涛北京海淀区教师进修学校张淑芬北京朝阳区中学教研室傅良骥我们认为，初中化学实施素质教育应从三个方面着手：第一，切实抓好“双基”；第二，注重培养能力；第三，加强思想教育。本着...     

浅谈初中化学的实验教学

<九年义务教育初中化学教学大纲>明确指出:"初中化学是化学教育的启蒙阶段.要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础."大纲为化学教师指明了教学工作的目标和方向,即重视学生能力的培养,全面实施素质教育.     

浅议中学生化学实验设计和观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学,加强化学实验,培养学生科学的实验能力,在提倡素质教育的今天,对学生掌握“双基”,开发智力,都是非常重要的。实验在