加强制度建设,提升校本科研管理实效

校本科研管理是学校管理者以提高教育教学质量和管理效益为目的,通过一定途径和手段,使校本科研活动在科学、务实、高效、有序的轨道上顺利开展,有效地获得教育科研成果。吉林省长春市宽城区第二实验小学以加强科研制度建设为手段,有效提升了校本科研管理的实效性,也促进了学校整体管理水平的提高。     

加强课题研究管理提高教育科研水平

近年来,我市在省市教育科研部门的指导下,建立和完善教育科研管理制度,规范教育科研行为,一手抓教育科研的宏观管理,一手抓立项课题的自我管理,全面实施"科研兴教"战略,努力构建和谐教育,取得了令人满意的成绩。"十五"期间,我市共有中国教育学会立项课题1个,省管课题11个,其中省基础教育教研重点课题3个,省教育科学规划课题4个,省教育学会课题4个,已有11个     

重点课题引领 科研水平提升

正近年来,贵州省麻江县率先实施小学寄宿制试点工作,推行教育信息化和"3+X"营养餐模式,并代表贵州省迎接国家义务教育均衡发展验收。随着成功立项的贵州十大重点课题之一《贵州农村小规模学校教学质量保障机制研究》扎实有序地开展,麻江县教育科研获得了很大的提升。一、提高教育科研的具体措施一是借课题研究实践引领,丰富良好的文化精神内涵。我们采取"请进来、走出去"一步步研究实践的办法,邀请国家级、省级、州级教     

加强校本制度建设 提升管理团队素质

在学校管理工作中,中层管理团队发挥着执行落实、承上启下和示范引领等的作用,对学校的发展影响至关重要.目前,我区中小学校中层干部的任用主要由学校负责,在缺少对学校中层干部统一的常规上岗培训和提高培训的情况下,校长如果对中层干部只重任命,不重视培养,那么大多数中层干部很难得到管理业务素质的提高,就会成为事务主义者,以奉命行事为己任,不能创造性地开展工作.这样,学校管理工作的质量和水平必然受到影响.……     

建立校本科研制度 提升整体办学水平

教育的发展、教育改革的深化,需要教育的创新,需要广大教育工作者不遗余力地去研究问题、总结经验、发现新理论。多年来,我们始终坚持以培训为基础,以教研为载体,以课题实施为牵动,深化教育改革,坚持课题研究与课堂教学相结合,与校本培训相结合,引导教师不断学习,勤于思考,敢于实践,使教育科研逐渐成为广大教师的自觉行为,促进     

加强校本科研提高学校管理效能

我校是一所普通小学,占地面积不足3000平方米.学生455人,在岗教职工40人.尽管基础薄弱,但多年来我们遵循"为学生服务,为家长服务"的思想,确立了"依法治校、科研兴校、共同发展、形成特色"的办学目标,通过"情感教育"的课题研究,提高了学校的管理效能,促进了教师、学生的共同发展.     

加强科研管理，提高科研水平

深入进行教育科研是推进课程改革的重要条件。要将先进教育理念化为教学实践,将课程标准变成一节节课的教学思路,要用好新教材,都必须结合本地本校的实际,结合教学实践进行教学研究,才能实现预期的转化。开展教育科研,管理要先行,要服务,要创造条件和提供保障。首先必须有组织保证。只有健全的科研组织机构,才能保证研究人力、物力和财力、资源等方面的合理配置,发挥优化功能。以我们的实践而言,区政府成立了由分管区长任组长的科研领导小组,统筹规划,协调全区科研工作,筹集科研经费。区教研室具体负责科研工作的组织管理和指导工作,并组建…     

加强课题管理 提升教研品味

为顺应学校强劲发展的趋势,提升科研水平,校级课题的研究工作不容忽视。领导重视,健全制度;重视选题,完成立项;专家引领,指明方向;科学指导,尽心服务;狠抓过程,推广成果。既保障了学校教育科研工作的规范运作、有序运转,也提升了学校的教育教学质量。     

以课题促科研,实现专业水平提升

根据教育教学实际情况,紧密联系特色建设,2006年我校成功地申报了市级和省级重点科研课题.学校经常组织开展教科研培训活动,积极深化课程改革,教师在教学中研究,扎扎实实地抓好各级课题的过程研究.学校还组织教师开展各种教育教学论谈,不断帮助教师增加理论知识、更新教育观念,逐步形成了人人有课题、个个善钻研的浓郁氛围.     

提升校本课题管理质量促进高职教育教学改革

提升校本课题管理质量,大力开展校本课题研究,是高职院校教育实践向理论升华,是职业教育理论转化为教育实践,推动高职院校教育教学和管理改革,提升内涵建设水平和办学质量的重要途径.目前校本课题研究存在着教师参与意识淡薄、研究规范性不强、方法运用不合理和结论缺乏针对性等问题.为此采取明确研究规范、加强奖励、促进制度建设,以及使研究与考核挂钩等课题管理工作改革措施,对解决这些问题会具有重要作用.     

构建科研管理平台提升高职院校科研水平

培养人才、科学研究、社会服务是高校的三大基本职能。高职院校积极开展科研工作不仅是加快发展科技应用推广和现代化建设的需要，也是高职自身发展的需要。高职院校科研管理部门，要对上做好校领导的参谋，对下引导并服务教师投身科研工作。近年来学院从制订科研管理工作办法到出台科研业绩奖励政策，从校内课题到省、厅级课题的立项研究，从校内练兵到承接企事业单位的产品研发、技术改造等技术项目，搭建了一个有利于教师开展科研工作的平台，使学院的科研工作有了质的飞跃．     

加强管理 提升办学水平

作为中小学校长应该如何来规范我们的学校管理,提升我们的办学水平呢?一、提升校长的自身素质是规范学校管理、提高办学质量的前提条件校长既是领导者,又是一个特殊的管理者。"一个好的校长就是一所好的学校!"那么,作为校长我们又     

加强管理 提升办学水平

作为中小学校长应该如伺来规范我们的学校管理，提升我们的办学水平呢？     

加强科研诚信建设提升大学科研核心竞争力

文章简要阐述了科研诚信对于提升大学科研核心竞争力的重要性,进而提出加强大学科研诚信建设,以提升科研核心竞争力的若干对策。     

加强校本研修管理提升学校教研特色

教育教学质量是学校的生命线,教育科研是学校发展的第一生产力.因为,教育科研直接关系到教育教学质量的提高,对学校实现可持续发展,教师实现由经验型向科研型、学者型转变将会产生积极而深远的影响.     

立足实际 促进发展——源于校本科研的课题研究

在新课改的浪潮中,我校教师积极参与理论学习,努力改进课堂教学实践,教师对教学问题的研究与反思大量涌现。为了更好地解决教师在教学实践中的困惑,更好地促进教师的专业发展,我校把源于基层教师的"校本教学行动研究"用课题统领起来,确立了全校教师全员参与     

加强实训基地建设 提升实训基地水平

2005年以来,北京市教委以“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”资金为引导,加强实训基地建设,提升实训基地水平,探索出实训基地投入的五种方式,创新出实训基地建设的六个模式,发挥了实训基地的辐射作用,扩大了实训基地的社会影响,促进了北京高等职业教育改革不断深入,使高职实训基地成为北京市高等职业教育改革与发展中的一大亮点。     

加强实验技术课题管理提高实验教学水平

高校开展实验技术课题研究,是提高实验教学质量和水平的有效途径.积极调动广大实验教学人员积极参与实验技术课题的研究,并将研究成果应用到实际的实验教学工作中,是实验技术课题管理的重要内容.通过科学有效的管理,不仅促进了实验室建设,更加提高了实验教学质量和学生实践动手能力.本文探讨了通过搞好实验技术课题管理来提高实验教学水平的相关问题.