学习数学的好习惯(下)

七、画图解题的习惯数学中的许多问题,可以通过画图帮助解决。尤其是应用题,通过画图,能使数量关系明显,顺利解决问题。     

数学学习的3大好习惯

编者按: 学习的本质就是通过学的过程得到好的习惯.孔子所谓"学而时习之,不亦说乎",讲的即是这个道理.这个道理并不高深,人人能够理解,但很多人终其一生,也没有得到好的学习习惯,甚至不知道什么是好的学习习惯.具体到高中数理化学习而言,何为好的学习习惯呢?在寒假来临之际,我们约请了资深高考命题人、北京师范大学《题根》课题组组长、特级教师万尔遐先生和数位工作在教学第一线的老师一道,总结了3大数学学习的良好习惯,以点带面,希望对同学们学习数理化及其他科目有所帮助.     

怎样培养小学生数学学习的好习惯

良好的数学学习习惯是学好数学、提高学习质量的保证,也是培养人生修养和数学情操的基础。对于怎样培养小学生数学学习的好习惯现分析总结如下。     

浅谈数学学习的好习惯如何养成

小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期,老师应该有针对性地培养学生从小养成良好的学习习惯。     

怎样培养小学生数学学习的好习惯

良好的数学学习习惯是学好数学、提高学习质量的保证,也是培养人生修养和数学情操的基础。对于怎样培养小学生数学学习的好习惯现分析总结如下。     

9个学习好习惯——108个好习惯(1-9)

好习惯之一 提前预习的习惯张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；安小娟恰好相反，她英语成绩好,数学成绩差。班里召开学习经验交流会，张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。张磊说：“我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。”老师说：“提前看书?那么请你说具体点，你是如何提前看书的?”张磊说：“每个周末,做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏览数学课本后面没…     

数学学习中行列式的计算(上)

一行列式计算的基本思想二、三阶行列式不难依定义直接算出。对于n(≥4)阶行列式,因它含n!项,项数随n的增大而激增,故除了少数特殊情况可以依定义直接计算外,一般的则不便依定义计算。因此,行列式计算的基本思想,就是将给定的行列式化为与其等值的便于计算的行列式。基本的手段是:(ⅰ)化简;(ⅱ)降阶。通常多兼用两者,即一面应用性质尽量将     

数学学习的3大好习惯——建立自信是一个好习惯

学习的本质就是通过学的过程得到好的习惯．孔子所谓“学而时习之，不亦说乎”，讲的即是这个道理．这个道理并不高深，人人能够理解，但很多人终其一生，也没有得到好的学习习惯，甚至不知道什么是好的学习习惯．具体到高中数理化学习而言，何为好的学习习惯呢？在寒假来临之际，我们约请了资深高考命题人、北京师范大学《题根》课题组组长、特级教师万尔遐先生和数位工作在教学第一线的老师一道，总结了3大数学学习的良好习惯，以点带面，希望对同学们学习数理化及其他科目有所帮助。[编者按]     

从细微处培养学生数学学习的好习惯

<正>学生的学习习惯属于非智力因素的范畴,好的学习习惯可以使原本智商一般的学生进入成绩优秀的行列;反之,不好的学习习惯会使原本智商优秀的学生进入成绩不理想的行列。即非智力因素对智力因素的发展可以起到动力、定向、引导、维持和加强的作用。对于小学生来说,非智力因素主要有学习动机、学习兴趣、学习习惯等。下面,我就如何培养学生良好的数学学习习惯谈谈自己的认识和做法。小学生所需培养的数学学习习惯大致有自觉阅读数学课本的好习     

因势利导——培养学生学习数学的好习惯

习惯极大地影响着学生的日常行为,没有好习惯,很难有大成就.俄罗斯教育学家乌申斯基的论述更加精辟,他说:"良好的习惯是人在精神系统中存放的资本,这个资本不断地增值,而人在其整个一生中享受它的利息.坏习惯则是道德上无法偿清的债务,这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,去麻痹他的最好创举,并使他达到道德破产的地步."因此,我在教育教学过程中非常注意学生习惯的培养,具体做法如下: 一、培养学生良好的做题习惯.     

与师范生谈数学概念的学习(上)

本文想与师范尘,特别是师范新生谈谈在数学概念的学习中应注意的问题。数学概念,是学习和研究数学时思维的基本形式,是构成判断、推理与论证等思维形式的要素。可以说,掌握数学概念是掌握数学基础知识的前提。师范生虽然在初中阶段学习中已从具体形象思维阶段上升到抽象逻辑思维阶段,但不少学生仍不善于理解比较抽象的数学概念和原理,因而产生概念模糊,解题易错的毛病。一个概念必须用某一名词或术语来表达。用确     

浅论小学数学学习中好习惯的重要性——好习惯,益终生

数学贯穿于生活、劳动及学习中,是人类的一种文化,要学好数学,一定要有好的习惯。在小学数学教学中,一个好习惯的养成,是学习的动力,也是学好数学的最根本保证。     

学习的好习惯

我是河南省社旗县初中三年级的学生,我的成绩一直在班里名列前茅,许多同学问我学习的诀窍是什么?其实没有什么诀窍,我认为好习惯很重要,特别是到初三之后,一定要养成良好的学习习     

关注细节,培养学生学习数学的好习惯

小学阶段是学生养成良好习惯的重要时期,加强对学生学习习惯的培养,对提升学生数学素养有着十分重要的意义.下面谈一谈自己的做法. 一、指导学生听 听课是学生学习的一个重要环节.数学教学中,教师要创设听的情境,促使学生爱听、会听. 让学生爱听,首先从培养学生数学兴趣入手,以集中学生的注意力,可精心创设一种既有趣又有吸引力的课堂氛围.如教学“圆的认识”一课时,我先讲刺猬做游戏的故事,然后向学生提出问题“小刺猬为什么要围成一个圆形”,让每个学生听得津津有味之余,设置探究问题的悬念,促使学生产生欲知后事的问题情境.     

学习义务教育初中数学教学大纲的一些体会(上)

1.教学大纲的基本概念1.1 什么叫做“教学大纲”?联合国教科文组织在《教育技术词典》中把教学大纲又称作“课程提纲”,定义为“按照逻辑条理或先浅后深的顺序表述教育课程要点的纲要”.可以说,“课程发展”的第二项工作就是分别制订各学科课程的教学大纲.教学大纲可以由国家教育行政部门制订和颁发(例如我国),也可以由一个国家的各地方教育行政部门制订和颁发(例如美国有50个州,可以有50份同一学科课程的教学大纲).由我国国务院领导编撰的《中国大百科全书》在“教育卷”中对“教学大纲”一词是这样释义的(笔者稍有改动):教学大纲是根据课程计划中规定的各门学科的目的、任务而制订的指导性文件.它以纲要的形式,具体规定每门学科知识、技能、能力的范围、深度及其体系、结构,同时规定教学的一般进度和对教学法的基本要求.     

学习漫话(上)

年青的朋友:你曾读过我国唐代诗人王之涣的名篇《登鹳雀楼》吗? 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 当我们吟咏这历史名句的时候,又怎能不联想到我们的学习生活呢?苏联著名作家高尔基曾经说过:“我常常重复这一句话:一个人努力的目标越高,他的才力就发展得越快,对于社会就更有效果。我把这点当作真理。这真理是经过我全部的生活经验,即我的观察、阅渎、比较和深思熟虑过的一切所确定下来的。”这些活确实是很有道理的。     

养成文明好习惯(三句半)

甲:我们四个台上站,乙:给您说段三句半,丙:要问我们说点啥,丁:听听看!甲:学生学习是关键,乙:成绩不好挺难办,丙:回回考试拖后腿,丁:出冷汗!     

高效学习好习惯

1.按时完成作业()当天的作业要及时完成,做好作业再玩,不拖延时间,要按质按量完成。2.学会独立思考()遇到学习上的问题,尝试自己思考解决;自己思考后解     

高效学习好习惯

1.按时完成作业()当天的作业要及时做,做好作业再玩,不拖延时间,要按质按量完成。2.学会独立思考()遇到学习上的问题,尝试自己思考解决。自己思考后解决不了,再向老师和同学请教。3.学会质疑提问()学会提出新的问题,尝试用不同的方式解决问题,得到自己的见解和答案。4.提前预习     

数学学习错误的教育意蕴及其分类应对(上)

真正的学习,实质上是一种正确与错误相互交织、交互共进的活动。在迈向学习成功的过程中,学习错误是不可避免的。学习错误对教学活动既会造成种种负面效应,又会引发难得的发展契机,蕴含着独特而丰富的教育因子。学习错误可分为知识性错误、认知性错误和情意性错误三类。各类错误虽互有关联,但症状各异,只有科学辨错、有效纠错、灵活用错、深刻思错才能充分发挥其正面的教育意义,规避其负面的教育影响。