如何激活农村留守儿童的课外阅读

在现今的语文教学体系之中,课外阅读并非可有可无,它是语文教育的一项重要内容。但是,如今农村课外阅读所呈现的趋势令人担忧,其中留守儿童的课外阅读现状更是不容乐观。本文针对如何激活农村留守儿童的课外阅读提出了一些方法,旨在使农村留守儿童的课外阅读状况有所改善。     

农村留守儿童课外阅读的现状与思考

课外阅读是学生语文学习的一个重要组成部分。然而,在经济改革大潮的影响下大部分学生家长外出打工,造成了无数的留守儿童。这些农村留守儿童,不仅存在管理缺位,情感孤独等问题,而且其精神生活也较为贫乏,尤其是以课外阅读为主体的学生活动、校外生活不容乐观。一、农村留守儿童课外阅读的现状留守儿童因为远离父母,家庭教育以隔代教育和寄养教育为主,他们的祖辈或受托照顾他们的成人一般文化程度     

为留守儿童撑起一片湛蓝的天空——农村留守儿童课外阅读情况调查分析及对策

一、问题提出：关注留守儿童课外阅读是我们的应有之责 农村留守儿童,不仅存在管理缺位、情感孤独等问题,而且其精神生活也较为贫乏,尤其是以课外阅读为主体的学业活动、校外生活现状也不容乐观。因此,关注留守儿童,关注留守儿童的课外阅读,为农村留守儿童撑起一片湛蓝的课外阅读天空,     

农村寄宿制学校如何有效加强留守儿童的课外阅读

本文针对农村广大留守儿童生活现状,提出有效加强留守儿童课外阅读应该以学校教育为突破口,分析当前农村寄宿制学校留守儿童课外阅读现状,并提出多种措施,加强农村中小学留守儿童阅读能力培养。     

农村低年级儿童阅读兴趣的培养

课外阅读能拓宽学生视野,丰富学生生活,陶冶情操,培养丰富的情感,开发智力等,从而提高学生的综合能力。因此,应该从小培养孩子课外阅读的习惯。但从现实情况来看,很多儿童,尤其是农村低年级儿童对阅读的兴趣并不浓厚,家长也对课外阅读并不重视。本文就如何提高农村低年级儿童的阅读兴趣,培养其阅读习惯提出了建议。     

儿童课外阅读的缺失及其改善策略

课外阅读是课堂教学活动的继续与延伸,能够培养儿童的自主学习能力,促进儿童非认知因素的发展,也能够促使儿童进行自我教育。但在当前的学校教育背景下,儿童的课外阅读意识比较淡薄,缺乏良好的阅读环境、阅读方法的指导及相对充分的阅读时间。因此,要针对儿童课外阅读过程中存在的问题提出改善策略以促进儿童全面和谐发展。     

贵州省山区儿童课外阅读情况调查及分析

以贵州省两所山区学校的学生为对象,调查了贵州省山区儿童的课外阅读现状。从山区儿童的阅读环境、阅读习惯、阅读能力、学校图书馆和农村书屋等方面对调查结果进行了详细分析,提出政府、学校、公共图书馆和农村书屋、高校和社会力量应该在山区儿童的课外阅读推广工作中发挥相应的作用。     

农村留守儿童寄宿制小学课外阅读环境建设的探究

<正>我国留守儿童的安全与教育相关的问题已经成为国家和社会重点关注的问题,农村留守儿童在寄宿制小学就读的过程中,对于他们来说课外阅读成为他们日程生活中最重要的环节。一、硬件环境1.基础设施建设、图书馆针对农村留守儿童来说,没有城市的学生去书店、图书馆等的便利条件,制约了他们的课外阅读量。校园图书馆作为小学生课外阅读的基础设施,通过建     

浅谈农村小学生课外阅读的培养

<正>现阶段,农村地区小学生的课外阅读尽管已经得到各界重视,然而课外阅读在实践中依然存在很多不足,对儿童阅读行为、能力以及质量造成较大影响。所以,语文教师要重视对农村地区儿童的课外阅读兴趣以及能力的培养。一、当前农村地区小学生课外阅读中存在的问题1.一些教师缺乏正确认识,对儿童阅读缺少策略性指导如今,农村地区的很多儿童都只读不     

留守儿童课外阅读的现状与有效指导

农村留守儿童由于没有良好的阅读习惯和课外阅读管理,缺乏有效的阅读指导,导致阅读效果差。教师要加强学生课外阅读习惯的培养,加强学生课外阅读方法的指导,让家长配合进行学生的课外阅读辅导,还要利用现代化信息技术优化课外阅读教学,从而使学生学习会阅读,乐于阅读,读出兴趣,读出效果。     

提高农村初中留守儿童课外阅读能力的策略探析

在初中语文的学习中,课外阅读无疑是教学中的一个关键环节。它作为学生汲取知识,培养学习能力的基本途径,在学习中扮演着重要的角色。农村留守儿童的课外阅读面临着很多的问题,本文分析了当前初中留守儿童课外阅读的现状,并结合自身多年的教学经验提出一些科学、合理的方法策略,以期对自己及他人的语文课外阅读教学有所帮助。     

农村留守儿童课外阅读教学的开展策略

当前农村中青年人外出务工非常常见,导致儿童留守现象较为普遍.由于缺乏父母的关爱与引导,部分留守儿童沉迷于手机游戏、动画片等,在语文学习中也只能完成基本的学习任务,课外阅读兴趣缺失、阅读能力欠缺.基于此,文章从激发阅读兴趣、优化阅读计划、丰富读书活动、创新教学模式和家校互相配合五个方面提出了农村留守儿童课外阅读教学的开展...     

浅谈课外阅读转化农村留守儿童不良学习习惯的策略

随着我国城市化进程的加快,进城务工的农民工日益剧增,农村留守儿童越来越多,他们的学习状况令人堪忧。课外阅读是全面提升留守儿童素养、塑造人格的有效途径,因此,提供阅读资源、阅读指导、开展各种各样的读书活动是转化农村留守儿童不良学习习惯的策略。     

当前农村儿童课外阅读现状的调查分析

新的语文课标规定九年义务阶段学生课外阅读总量不少于400万字,但对大多数学生而言这只是个理论数字。通过对河北省八个地区的部分农村儿童作课外阅读的问卷调查,结果显示：阅读功利化、阅读缺乏指导、图书资源缺乏的现象仍很普遍。阅读量的丧失或减少,很容易造成人文精神与情感的缺失,在动漫、卡通等快餐文化无孔不入地影响着儿童生活的今天,提倡文学阅读就显得十分必要。     

小学流动儿童课外阅读体系构建存在的问题及解决策略

社会和经济的发展带动了广大的农村工作者奔向城市,流动儿童的数量也急剧上升。国家对于儿童教育关注度不断提升,在小学流动儿童的教育问题上,也提出了更多的要求。为了促进流动儿童更好的学习,本文就课外阅读体系构建存在的问题进行简单分析,并提出一些解决策略,以期能够推进流动儿童课外阅读量的增长,提升其整体的知识内涵。     

低年级农村留守儿童有效课外阅读的研究

随着城市化步伐的不断深入,越来越多的农村人口进城务工,而留守儿童的教育就成为了重中之重。近年来,低年级农村留守儿童的课外阅读成为了重要的教育课题,做好他们的阅读教育,可以帮助他们成长。笔者根据自己的经验,对相关的内容进行了探析。     

观照童心 为儿童课外阅读增效——童化阅读初探

作为儿童最日常、最普遍、最重要的学习方式,课外阅读无论在时间、空间、涉猎范围及自主支配度上,都比课内学习占据更大的优势,它对于学生的知识拓展、思维促进、语文素养以及精神发展的影响是不言而喻的。因此,我们必须对学生课外阅读状态投入更多的关注。一、当前儿童课外阅读的现状     

农村儿童主要家庭教育方式现状研究

家庭是农村儿童教育的重要阵地,也是儿童成长的关键因素。良好的家庭教育是儿童健康成长、和谐发展的重要条件,但是因为受到经济、能力、素养等因素的影响,农村儿童的家庭教育现状令人担忧。鉴于此,就农村儿童目前主要家庭教育的方式做简单分析,以供相关人士参考交流。     

基于儿童本位的课外阅读指导

儿童立场应该是现代教育的根本立场.语文课外阅读指导立场也应是儿童立场.因此需要我们做到:尊重儿童阅读地位,了解儿童阅读需求,教给儿童阅读方法,开展儿童阅读实践.只有在课外阅读指导中坚守儿童立场,才能实现课外阅读指导目标,语文课外阅读才能真正促进儿童成长.     

班级整体推进儿童阅读的实施策略

课外阅读是全面提升儿童语文素养的一条重要途径。目前,重视课外阅读已经成为许多小学语文教师的共识。但是,儿童课外读什么书？