浅谈入世后中国汽车业国际竞争力提升的战略

迈克尔·波特教授的《国家竞争优势》发表以后 ,在西方引起了强烈的震动 ,受到国际贸易学、管理学、产业经济学、区域经济学等多个学科的专家学者的关注。中国入世以后 ,必须按照WTO的游戏规则参与国际竞争和国际合作。必须构筑中国汽车工业的竞争优势 ,以应对跨国汽车集团的强有力的挑战。这样就必须推动汽车工业制度的良性变迁、改变汽车工业的生产结构、改善汽车内需条件、大力发展汽车工业的相关产业与支持性产业     

入世后我国教育面临的挑战

在我国正式加入WTO后，国内各行业“狼来了”的呼声已普遍转化成为一种现实的压力。教育界也不例外。对于在传统计划经济体制下发展起来并且至今仍保留着计划经济浓厚色彩的我国教育来说，入世之后所面临的挑战与其他行业面临的挑战相比．不仅具有共同性，而且更具有特殊性和深刻性。     

高职教育如何应对入世的挑战与机遇

为应对入世的挑战与机遇,高职院校必须改革办学体制,转变教育观念,重新确立培养目标和课程体系,完善资格认证制度,实行校企合作。     

提高农业竞争力 应对国际经济竞争的挑战

在农业的国际竞争中，我国农业面临严峻的挑战，必须从加快农业经济结构调整、推进农业产业化进程、引导农业剩余劳动力的合理流动、加快农业社会化服务体系的建设四个方面，提高我国农业的国际竞争力以应对国际经济竞争的挑战。     

提升我国教育服务的国际竞争力

中国加入WTO后 ,教育服务的观念逐渐被人们所认同 ,提出了“教育服务产品”、“教育服务是一种知识服务业”、“开放教育服务市场”、“教育服务贸易”、“国际教育服务贸易”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念 ,真正树立教育服务理念 ,树立教育服务国际化、全球化的观念 ,努力开放教育贸易市场 ,发挥我国在教育项目上的优势 ,充分发挥教育服务的贸易经济作用 ,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程     

实施国际教育认证 积极应对入世挑战

ISO，英文全称“International Organization ForStandardization”，即“国际标准化组织”，是目前世界上最大最具权威性的国际标准化机构，成立于1946年。我国是其25个创始国之一，也是其重要的成员国之一，ISO9000标准是ISO下属的ISO／TC176(即质量管理专业技术委员会)颁布的国际通用质量管理标准。它涉及40个行业，教育是第37个行业。     

国际竞争力与中国入世之后的产业组织结构调整

(一)竞争、竞争力与核心竞争力三者的关系 研究竞争力、国际竞争力的问题,必须弄清竞争、竞争力与核心竞争力三者的关系.市场经济按其本身规律来说,是一个竞争经济,有一个竞争的机制在起作用.竞争的结果,不外乎两个:一个结果是市场份额的转移,即过去所占的市场份额由多转少或者由少转多了;再一个结果是优胜劣汰规律起作用,导致一些企业关门了,破产、倒闭了,一些企业则发展起来了.或者说应有的优势.     

创建学习型社会是全面提升 国家国际竞争力的重要保证

21世纪的国际竞争在相当大程度上是人才的竞争，哪个国家可以培养出或拥有更多的具有创新能力的科技和管理人才，它就会在激烈的国际竞争中占据有利的位置。各类优秀人才的质量和数量已成为衡量一个国家国际竞争力的关键性资产。     

提高农业竞争力 应对入世挑战

围绕我国加入世界贸易组织后如何提高农业竞争力这一主题,提出了我国农业应对入世挑战的4条主要对策。     

制度创新与中国汽车产业国际竞争力的提升

对于处在经济体制转轨进程中的中国，汽车产业的发展无疑会受到诸多来自于政府、市场、企业等方面的体制障碍，为此，构建中国产业国际竞争力，关键就在于政府主导下的宏观、中观、微观三个层面上的全方位的制度创新，包括转变政府的主导思想和管理模式；建立全国统一开放的汽车市场体系；注重产业政策的不断调整；完善企业制度，构筑充满活力的微观汽车市场主体等。     

提升区域竞争力：高等教育的地位和作用

提高区域的综合竞争力是每一个区域发展所追求的目标。高等教育作为区域大系统的组成部分 ,在提升区域竞争力中扮演着重要的角色。本文从国家 (地区 )层面分析了高等教育在提高区域竞争力中的结构性地位 ,从产业层面分析了高等教育在提高区域竞争力中的作用     

论思想政治教育网络化的机遇、挑战及途径

新时期的思想政治教育面临互联网技术发展带来的机遇和挑战,于此,分析思想政治教育网络化的必要性,研究利用互联网进行思想政治教育面临的挑战,探讨利用互联网开展思想政治教育的途径,以达到充分利用现代传媒增强思想政治教育实效性的目的。     

和谐社会:民办教育面临的机遇及新挑战

和谐社会的提出给民办教育带来了前所未有的挑战和机遇,我们要敢于直面正视民办教育遇到了前所未有的机遇和面临的严峻挑战,变被动为主动,变挑战为发展的动力,并以此为契机推动学校的提升发展。随着建设和谐社会的进程加快,社会主义市场经济的大发展,法制环境的进一步改善,民办教育必将迎来新的一次壮大发展的高潮。     

消费社会中的成人教育：机遇挑战及应对

消费社会中成人教育的生存环境发生了明显的改变,这既为成人教育的发展带来了无限的生机,同时又带来了各种全新的挑战和矛盾。面对这些挑战,成人教育需要重塑办学理念,坚守社会功能,改变教学模式。     

教育国际交流:挑战与对策

教育国际交流有着多重价值,包括政治、文化、科技、经济和教育价值.本文从教育国际交流中合作多方利益最大化的角度,研究我国教育国际交流利益及遇到的困境,并在此基础上提出相应的政策建议.     

高等职业教育面临的机遇与挑战

逐步开放的教育市场,对我国的高等职业教育既提供了发展机遇,也使其遇到了前所未有的挑战。我国高职教育必须进行多方面的改革,并进一步采取应对措施。     

高职教育发展面临的机遇、挑战与对策

当前，我国职业技术教育发展有许多有利条件，同时，也面临许多挑战。其发展对策主要是明确培养目标，转变办学观念，抓好师资队伍和基础设施建设，科学设置专业，努力提高教学质量。     

挑战、机遇与行动：通向小康社会的职业教育

21世纪初,经济全球化和科学技术的发展,我国加入WTO,特别是确立全面建设小康社会宏伟目标,对我国职业教育的发展提出了挑战,也带来了发展机遇。为此,职业教育必须以市场为导向,建立适应市场机制的职业教育体制和教育教学制度,并以发展西部和农村职业教育为重点,构建贯穿终身的职业教育体系,培养大量高素质的劳动者。     

普及农村学前教育：挑战、机遇与策略

普及农村学前教育有利于缩小城乡教育差距、促进教育公平,有利于建设社会主义新农村、构建和谐社会,有利于提高人口素质、建设人力资源强国,有利于解决农村留守儿童问题。当前普及农村学前教育面临的挑战是学前教育经费严重缺乏,学前教育机构偏少,学前教育师资较为匮乏。普及农村学前教育面临的机遇在于国家高度重视“三农”问题和教育公平,国家经济长期快速增长、农民收入持续稳定增加,中小学布局调整留下了一批闲置校舍和教室,学前教育师资培养工作有了较大发展。普及农村学前教育的策略是：加大投入,逐步实施农村免费学前教育;积极扩增学前教育机构;加大学前教育师资培养力度;鼓励幼儿教师到农村任教。     

金融危机影响下我国高等教育面临的机遇与挑战

国际金融危机分别从高校融资、教育需求、大学生就业和教育结构等诸多方面间接地对我国高等教育产生了重大影响。为了更好地应对此次危机带来的机遇和挑战,我国高等教育应积极发挥自身的科教人才优势,扩大对外销售和服务收入来源,以寻求高校融资之突破口。同时要以人才需求为导向调整专业结构,创新高校人才培养模式。