高中化学"环境保护"研究性学习案例

高中化学新教材的特点之一是增加了研究性学习课题。作为化学教师在教学过程中应该紧扣这一特色，让学生能有更多的机会将课堂中所学的化学知识与生活实际相结合，来解决实际中的问题。     

研究性学习与案例教学

职业教育面对的环境发生了变化，职业教育本身也面临着改革，教学方式的改革是其中的重要环节。研究性学习作为新的教学方式有了开创性的尝试，在实际推进中还有许多值得探讨和研究的地方。本文通过对案例教学与研究性学习的对比分析，说明案例教学可以成为推进研究性学习理念的有效方法之一。     

亲情作文：作文生活化的尝试

我尝试着把作文教学的触角向家庭延伸，营造良好的家庭文化环境，激发学生写作兴趣和潜能，写出自己的童趣和童情。其中，“亲情作文”给我感触颇深。     

研究性学习切忌无功而返

《中学语文教学》2004年第6期刊登的高中文言文教例研讨《〈秋水〉课堂研究性学习案例》把研究性学习引入课堂,令人耳目一新。之后,田福春老师以《有益的尝试,可贵的探索》一文点评该课例,突出肯定了该课例体现了“学生是学习的主人,要把学习的主动权还给学生”的教学理念,并从三个方面作了具体的点评:一是教师的教学思想先进,教师有着勇于实践的精神;二是教师的教学设计精当;三是教师适时引导得好。而笔者认为,该课例在以上三方面均有不足,注定这性学习切忌无功而返张宏伟篇文言文的学习学生会无功而返。首先,教师的教学思想的先进与否,并…     

高中文言文教例研讨——《秋水》课堂研究性学习案例

从目前中学语课改所取得的研究性学习成果和正在开展的研究性学习来看，研究性学习的主要内容是在语课堂教学资源之外的，研究的空间也主要在课堂之外。但就课程改革而言，我们应该努力将研究性学习的模式纳入到日常教学活动中，在常规教学中形成研究性学习的集体氛围，提高学生的研究能力，     

责任

责任是人类所特有的精神活动。因为有了责任，有了责任感，人类的活动也就显得神圣而具有了价值!作为生命的个体，生于世间，从呱呱坠地、不懂世事始到步履蹒跚、日薄西山，人就有责任在肩。婴孩时，我们承载了父母的殷殷祝福和希望；长大成人后，又将肩负成家立业、养家糊口、供养父母的责任。     

关于“宽恕”话题的写作指导

阅读下面的材料，按要求作文。 海明威在《世界之都》中给我们描述了这样一个故事：一位父亲心急如焚地寻找他离家出走的儿子。遍寻不见之际，父亲在报纸的寻人启事上写道：“亲爱的帕科，爸爸明天在报社门前等你。一切既往不咎，我爱你。”第二天报社门前来了八百多个等待宽恕的“帕科”。     

“感谢”话题写作示例

有一年，一位曾在哈佛大学任教的医生到台湾南部一个极偏远的小城去行医，他治好了一个穷苦的山地人的病，没有向他收一分钱。那山地人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，来到城里，把柴放在医生脚下。山地人生活的地方极其偏僻，他不知道，在现代生活里，几乎已经没了柴烧的项目，他的礼物和他的辛苦成了白费。事实却不是这样，那位医生后来在向别人复述他的故事时总是动情地说：“在我的行医生涯中，从来没有收过这么贵重的礼物。”一捆柴，只是一些荒山中枯树的老枝，由于感谢的至诚，却使它成为那位医生永不磨灭的光荣记忆。     

研究性学习模式和案例分析

研究性学习是指学生在开放的现实生活情境中 ,通过亲身体验而解决问题的自觉学习 ,是在教师指导下 ,从学习生活或社会生活中选定和确定研究专题 ,以个人或小组合作的方式进行研究 ,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。所谓在生物教学中渗透研究性学习 ,就是在生物教学中 ,结合教材相关内容 ,对具有探究性的生物学问题予以解决 ,促进学生主动参与 ,主动探索 ,主动思考 ,主动实践 ,使学生充分体验到发现探究的乐趣、成功的愉悦 ,在科学态度、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题能力、科学素养和人文素养等方面得到全面…     

话题一：童心

阅读下面的材料．按要求作文 “一只小猫把鱼种在士里，它会收获什么呢？”这是一名小学教师提出的问题。标准答案是：什么也不会收获。     

高中语文研究性学习

作为严格意义上的“研究性学习”，是指那种围绕项目或课题组织学生学习的一种教学模式；它以“深入性、问题性、调查性、自主性、真实性”为五大标准。而面对中国现行的教育制度、教学体制和考试机制，这种“研究性学习”显然还不能一步到位，理智的做法是分为“研究型学习”与“研究式学习”两类。前是严格意义上的研究性学习，可做小面积试点；后是宽泛意义上的研究性学习，可以大面积实行。     

高中语文研究性学习的实践指导案例

研究性学习是应时代需要产生的新型学习方式,但在操作过程中怎样使研究性学习的探究既不流于表面化又摆脱平庸化,更使研究过程逐层深入?这是一个难点。本文以一个课题研究为案例,力求使研究有序有效,具有一定的积极意义和价值。     

第十单元 亲人的笑脸——让亲情伴我同行（写单个亲人）

“亲情”是朱自清父亲的背影，是孟郊慈母手中的针线，是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿……自从来到这个世界，我们就时时刻刻地沐浴着这份“亲情”：那一个鼓励的眼神，那一个熟悉的动作，那一句淡淡的叮咛，那一份浓浓的牵挂……我们在幸福地感受着它、享受着它，但我们却很少细细地去品味过它.     

家乡好吃的、好看的、好玩的……——研究性作文教学案例

背景:去年秋季开始,我校和唐山西实验小学五年级开展了联谊活动。联谊的主要目的是给学生创设交流的情境,扩展学生的交流层面,提高学生的交际水平和写作能力。联谊活动有两种形式:一是学生通过自由书信往来进行交流,二是作文异地交流批改。我们的作文教学,围绕着一个个主题开展     

高中英语研究性学习方式案例分析

一、引言 "研究性学习方式"的提出,跳出了英语教育自身的视野,以人本主义发展哲学为先导,大力倡导提升英语教育中的人文性、综合性、信息度,倡导把英语教学与社会生活、实践体验等紧密结合起来.这些先进的教学思想落实在操作上,给课堂教学带来了主动、生动、互动的效果.其重要标志是教师不再是"教"教材,而是用教材"教",学生不再是"学"课本,而是用课本"学".这是课堂教学从"掌握型"走向"创新型"的一个标志.