中学体育教师课堂教学能力探究

<正>中学体育教师的教学能力,从某种程度上来说,直接影响到新一轮体育与健康课程改革的实施效果。当前来看,中学体育教师课堂教学能力应该包含以下几个方面:1.较强的教学组织能力。这是中学体育教师课堂教学能力中一个较为支柱性的能力,它使得体育课堂室外操作具有了一些特殊性。应该说,这种组织能力超越了教育制度与教学模式的限制,它是中学体育教师必备的一种课堂教学能力。那么,对于中学体育教师来说,他     

中学图书馆开展信息素养教育初探

信息素质是21世纪现代化建设人才所必备的基本素质,是有效获取与评价所需信息的能力。中学图书馆担负着对青少年进行教育、引导的任务和责任,它是学校教育教学、教研和青少年素质教育的重要阵地,尤其是在新课程改革要求下,对学生进行获取文献信息的素养教育中,图书馆的作用是其他学科教学所不能替代的。那么,在新形势下如何发挥中学图书馆的教育职能,承担起信息素养教育的责任,已经成为当前非常重要的研究课题。一、中学图书馆开展信息素养教育的必要性所谓“信息素养教育”,在1992年的《信息素养全美论坛的终结报告》中,作了详尽表述:“一…     

试论中学历史教学中的美育

美育,即是对学生进行审美教育。美育的任务是培养学生正确的审美观点,提高辨别美丑的能力,培养创造美的能力。本文试就中学历史教学中的美育内容及教育原则进行粗略的概述。一、中学历史教学中有关审美内容的概述中学历史课内容丰富,涉及古今中外的政治、经济、军事、文化、艺术、科技等方面,其中包含了丰富     

加强调查研究 促进教师进修

我们教师进修学院的教育对象是在职的中学教师,进修教学工作必须面向中学实际,为提高中学的教学质量服务。几年来,我们不断端正办学思想,坚持面向中学,密切联系中学教学实际,帮助学员提高了文化知识水平和教学业务能力。在进修教学中,我们重视摸清全市中学师资队伍的智力结构,掌握中学教学的现状,了解中学对进修工作的意见和要求,以此作为研究问题和改进工作的前提和基础。我们的调查研究,主要有三种形式: 一种是经常性调查,就是各学科组坚持两周一次到中学听课、座谈,参加教研活动,了解学校教学现状和参加学员的教学     

哲学教学中的“为创造而教” 创新教育视野中的哲学教学之研究课题组

创新是一个民族进步的灵魂 ,也是素质教育的核心 ,“为创造而教”已成为中学思想政治课教学的主旋律。然而 ,绝大多数见诸报刊的文章仅关注“为教而创造” ,很少有人从学科的性向功能与创造能力本质特征的结合上考查“为创造而教”。本文结合中学哲学教学实践 ,在此方面进行探讨 ,以起抛砖引玉之效。(一 )记得爱因斯坦对教育有过卓见 :用专业知识教育人是不够的。通过专业教育 ,他可以成为一种有用的机器 ,但是不能成为一个和谐发展的人。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力 ,对价值有所理解关且产生热烈的感情 ,这才是最基本的。否…     

让童心在关注中飞扬

新课程语文,要培育的是学生的语文素养,教学目标就不能是单一的知识与能力,而必须是"知识与能力,过程与方法,情感态度价值观"三维教学目标的整合。作为学生的启蒙老师,必须在教育教学过程中,促使学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,从而产生一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向,形成独立健全的个性和人格特征:一、玩中学——关注学生的年龄特点;二、乐中学——关注学生的心理特征;三、爱中学——关注学生的情感需求。     

试论历史教学中对学生创新能力的培养

《中学历史教学大纲》明确规定 :中学历史教学需要完成以下三大任务 :向学生传授基础知识 ,培养学生的各种能力和对学生进行思想教育。在这三大任务中 ,传授知识是基础 ,培养能力是关键 ,思想教育是核心。本文就历史教学应培养学生的几种能力问题做一浅显的论述。1、阅读与自学     

初中代数入门教学的体会

进入初中,代数学习不论是内容还是思维方法,都起了从具体到抽象,从特殊到一般的变化。因此,入门教学则是数学教育的关键。历年来数学学习成为初中生学习的一大绊脚石,大面积的挂红灯屡见不鲜。总结其中一条经验教训是:学生对中学教学学习方法接受不好。所以解决这一问题的有效办法在于充分挖     

例谈校本课程的开发难点与问题解决——基于《中学生生涯规划教育》的研发与实践

<正>生涯规划涉及生命教育、职业教育、挫折教育和价值观教育,是中学政治课程教学的深刻话题。然而当前中学政治课程体系中的绝大多数生涯规划教育实践是碎片化和简单化的,既不能形成系列知识,又不利于学生形成有效生涯规划能力和主流生涯价值观。为了对学生进行系统性生涯规划教育,我们组织开发了《中学生生涯规划教育》校本课程,遇到了很多难题,引起了我们的深刻反思。一、《中学生生涯规划教育》校本课程的开发难点     

中学语文素质教育的个性特征

个性牲征一:语文素质教育是一种立足实践的养成型教育 中学语文课是一门融知识传授、能力培养与素质教育为一体的工具课。其中素质属于较知识、能力更深层次的东西,加强素质教育,强凋立足实践,在实践中养成素质,仅仅是表层知识的灌输和简单的技能培养,都是不能达到素质教育的目的的。可是检查我们的语文教学,就会发现在语文教学中严重地忽视实践活动,比较普遍地存在“一块黑板一支笔,一张嘴巴     

浅议中学美术教学中的审美教育

中学美术教育,是对学生进行德、智、体、美、劳教育的重要科目之一,今天的中学美术教学中对学生进行审美教育更是不能忽视的内容。从做好美术课堂设计、指导美术欣赏和培养审美创造能力方面对学生进行审美教育是很有必要的。     

发挥Google Earth在中学地理教学中的独特作用

中学地理教学强调对学生全面素质的教育,在对各种地理知识掌握的基础上,重视学生能力的培养及地理思维方式的培养。与其它课程相比,中学地理教学有着其自身特点:地理知识包罗万象,其中有不少抽象概念,单靠教师的讲解,     

平面向量的教学探究

国内的中学教育目的以及数学教学目标中,都强调了对学生＂双基＂能力的培养,其中数学教学中的＂双基＂主要是指数学方法与数学思想2个内容.平面向量这一知识内容将数、形集于一体,因此其包含了数学中的数形结合思想,这既是代数教学的内容,又是几何教学的内容,既能够进行运算,又能够用图形加以表示,联系到物理之中,又具有矢量的所有特征,因此对于向量知识的学习也是培养学生数形结合思想的前提.     

中学班主任工作的重点要转移

目前,中学教学的重点正在向培养学生能力方面转移.那么,班主任工作的重点,能不能从管学生,转到指导学生自己管理自己,以培养学生的管理能力上来呢?应该说,这是必要的,也是可能的. 目前,国家缺乏管理人才,而许多高中毕业生却缺乏起码的管理能力,有的甚至一到人多的场合就脸红,这不能不说是中学教育的一个缺陷.时代已经向中学教育挑战了. 孩子们从幼儿园到小学,再到初中、高中,越到高年级,越是具备成人的气质,如一定程度的自觉性、自制力、进取心、分析能力等等.特别是他们当中,有许多的学生担任过班、团、少先队干部或小组长,有了这些条件,加上班主任的指导,学生是可能自己     

中学信息技术教育中3D打印技术的应用研究

伴随着时代的飞速进步发展,3D打印技术已经家喻户晓,在教育基础上3D打印技术也被广泛应用,同时也加速了基础课程教育的重大改变;在中学信息技术教学中,培养学生信息素养和综合能力是一门必修课,每个学生的综合素质和实践的能力都是十分重要的,3D打印技术用在了这门课程里,不但添加了课程教学的独特风格,也把中学信息技术教育推向更高的层次;这篇文章通过对中学信息技术教育中3D打印技术的应用研究,分析了如何在中学信息技术教育中的一些应用方法,希望给信息技术课程的老师们带来借鉴意义。     

CDIO理念下的大学计算机基础课程教学模式探索

作为一种新的教育理念和人才培养模式,CDIO倡导＂做中学＂和＂基于项目教育和学习＂的新型教育模式,对提高学生的项目组织、设计、开发和实施能力及沟通能力大有裨益。以大学计算机基础课程为例,将CDIO教育理念的四个过程融入到教学过程中,进行了基于项目的课程教学设计,运用CDIO理念进行课程评估,实现了＂做中学＂的教学改革。     

浅谈中学体育教学中的体育精神与人格教育

现代社会的发展,对中学生的教育提出了新的要求,对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。在中学体育教学中通过体育精神的教育,潜移默化地熏陶和影响到中学生的人格形成,为全面地发展学生的人格精神起到重要作用。这应是我们中学体育教师思考的重点,是中学体育教学追求的高层次目标。     

中学心理健康教育活动课中存在的问题及对策以龙岩市心理健康教育活动课开展情况为例

结合大量的调研,将中学心理健康教育活动课中出现的问题进行梳理和归纳,能够有效提高教师的教学能力,促进教学反思,能够将心理健康教育活动课的科学理念真正应用到教学中。本文结合诸多教学案例,介绍了中学心理健康教育活动课应该注意的问题,并针对问题提出相应的对策,以期对中学心理健康教育活动课的开展有所启示。     

写好“做”字文章

"教学做合一"是陶行知先生的教育主张,他还说,"做"不能盲目行动,也不能胡思乱想。"只有手到心到的做,才是真正的做。"笔者认为,劳动与技术课是实践"教学做合一"教育主张的有效途径之一。在"做"中学知识。英国有句著名格言:"我听过的就忘记了.我做过的就记住了,我亲自动手过的就理解了。"劳动     

谈加强地理专业学生课堂教学能力培养问题

当前,中学地理教学改革进入重要时期,对地理教师的课堂教学提出了新的要求。这表现在,一方面中学地理教材已进行了大幅度的更新和改革,另一方面高考不考地理对中学地理教学产生了很大冲击。原来的以应试为主的地理课堂教学已不适应当前形势的要求。为了使中学地理教育在中学教育中发挥其应有作用,中学地理教学的改革势在必行。而能否发挥地理教育在中学教育中的作用,地理教师自身的素质如何则是关键环节。故此根据地理学科的特点,加强对未来中学地理教师教学能力的培养是很必要的。本文试就教育学院地理教育专业学生状况,谈谈加强对成人学员地理课堂教学能力培养的必要性及途径。