踏实科学启蒙第一步——基于日常生活的儿童科学启蒙教育

儿童在日常生活中遇到的许多科学现象、科学活动往往被我们老师所忽略。细致观察生活是儿童科学启蒙教育的有效途径,大自然是儿童科学启蒙教育的“活”教材,学会探究是儿童科学启蒙教育的主要方法,利用儿童的生活及其周围的环境对他们进行科学启蒙教育,使教育与儿童的生活、感性经验结合,把科学启蒙教育渗透在儿童的日常生活中。     

小学职业启蒙教育实施中存在的问题及对策

小学职业启蒙教育旨在对儿童进行职业指导,保护儿童的职业兴趣,促使儿童形成基本的职业认知与职业素养。本文依据儿童的身心发展规律及相关职业教育理论基础,针对社会对职业启蒙教育的重视程度不够、学校对职业启蒙教育的开展意识淡薄、家庭对职业启蒙教育的引导浮于表面等问题,对小学职业启蒙教育提出了相应的实施对策。以期通过社会、学校和家庭的共同努力在孩子们心中播下一颗人生规划的种子,为其未来的发展做好充分的准备。     

浅谈音乐启蒙教育对儿童的影响

随着社会的发展,人们越来越重视儿童教育,从各种教育方式所产生的效果来看,音乐启蒙教育对儿童所产生的影响是较大的。为了使人们对音乐启蒙教育在儿童成长过程中所产生的效果有进一步的了解,本文就对音乐启蒙教育对儿童所产生的影响进行探讨,然后阐述音乐启蒙教育的重要性,最后针对于在音乐启蒙教育所存在的误区和修正内容进行探讨,以充分发挥音乐在儿童启蒙教育当中的作用。     

儿童音乐启蒙教育研析

一、音乐启蒙教育的对象音乐启蒙教育的对象问题,即音乐启蒙教育到底是面对少数具有音乐学习兴趣和具有一定音乐天赋的儿童,还是面对每一个普通儿童,并纳入他们基本受教育内容的问题。从欧洲的某些音乐渊源看,他们早从中世纪开     

趣味实验在学龄前儿童科学启蒙教育中的应用

从趣味实验在学龄前儿童科学启蒙教育中的意义出发,分析趣味实验在学龄前儿童科学启蒙教育中的必要性,并从创设情景、引入游戏、提供素材、联系实际等方面进行尝试,为学龄前儿童科学启蒙教育提供实践参考。     

“儿童味道”：幼儿园工程启蒙教育应有的价值取向

在幼儿园阶段开展工程启蒙教育,为的是在儿童稚嫩的心灵上播下一颗“工程梦”的种子,帮助儿童形成“像科学家一样思考”“像工程师一样实践”的意识。从项目来源上看,工程启蒙教育要源于儿童生活中的真实问题,源于儿童的游戏兴趣及需求,源于师幼共同生活中的有价值的事件。从实施策略上看,工程启蒙教育要注重过程、支持儿童发现问题,注重计划反思、鼓励儿童实践验证,注重协作交流、支持儿童迁移经验,注重协同育人、延续儿童探究兴趣。     

浅谈小学生职业启蒙教育中存在的问题及对策

小学生的职业启蒙教育主要是为了能够给儿童进行比较专业的职业指导,让儿童的职业兴趣受到一定的保护,使儿童可以形成最为基础的职业认知,以及职业素养。基于此,本文首先讨论了小学职业启蒙教育的必要性,其次分析了小学职业启蒙教育实施过程中存在的问题,然后介绍了小学职业启蒙教育实施的对策,以供相关工作人员参考。     

美国儿童的职业启蒙教育探究

职业启蒙教育起源于美国,指的是发现并有意识地引导儿童职业倾向的教育活动。美国已经通过法律法规、课程设置、特殊节假日和心理分析等方法在小学、初中和高中完善职业启蒙教育。他山之石,可以攻玉,美国儿童职业启蒙教育对我国中小学的职业启蒙教育有重要的启示和借鉴意义。     

儿童美术启蒙教育与方法研究

当孩子好奇地拿起笔,在纸上、地上或墙上“乱画乱涂”的时候,儿童美术启蒙教育便开始了.探索和研究儿童美术启蒙教育与方法,是作为一名儿童美术教育工作者及家长不可忽视的课题.一、欣赏、理解孩子的“符号语言”     

浅析儿童艺术启蒙教育

儿童成长时期的艺术教育,关键是有效培养儿童的兴趣,因此,教师要采用学的教育方法对儿童进行启蒙教育,让孩子们感受艺术的魅力,受到艺术的熏陶,要想让孩子们的艺术启蒙教育取得好结果,实现孩子的全面发展,可以在儿童的日常学习生活中,通过增加启蒙教育的有趣性和艺术性可以实现。     

在儿童哲学启蒙教育中弘扬中华民族文化精神

在中国开展儿童哲学启蒙教育 ,是弘扬民族文化精神的长久大计 ,因为中国传统文化中的哲学思想与儿童启蒙教育思想存在天然的联系 ,中国传统文化中的道德思想、思维智慧和人生智慧都可以通过儿童哲学启蒙教育的基本途径 :质疑问难、集体探究的互动式教学方式得到继承和发展     

儿童职业启蒙教育论纲

职业启蒙教育是通过游戏等活动建立儿童工作世界与成人工作世界联系的过程。学前儿童职业启蒙教育的目标定位是:探索世界,开发智力;为现在学习提供动力和为未来工作奠定基础。学前儿童职业启蒙教育的基本原则是:因材施教、启发诱导和可持续发展。基本方略包括:健全职业生涯指导与发展系统;实施以职业启蒙为导向的素质教育;提升教师职业启蒙教育综合素质;完善以体验式学习为主的多种学习模式。     

儿童启蒙教育电化工程推出

儿童启蒙教育电化工程推出弹钢琴、学舞蹈、做游戏……目前儿童启蒙教育的方式方法丰富多彩，孰优孰劣，也是众说纷纭。为了探索规范化的路子，国家教委有关部门等三单位牵头，聘请国内外知名的儿童教育专家参与，推出了儿童启蒙教育电化工程。该工程由一系列电化教材组成...     

“趣”中求知“乐”中长智——浅谈小学一年级自然课的启蒙教学

九年义务教育《自然教学大纲》指出 :自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科 ,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。低年级自然课是对儿童进行科学启蒙教育的开始 ,从一册起 ,就对他们进行正规的、比较系统的自然科学知识的教育。一年级儿童 ,学习的动机大都取决于对学习内容是否有趣 ,而兴趣是学生学习活动的内在动力 ,是引导学生进入知识宫殿大门的金钥匙。笔者认为 ,一年级自然课的教学 ,要使学生“趣”中求知 ,“乐”中长智 ,从而培养儿童的科学志趣。1 激发兴趣 ,“趣”中求知。一年级自然是对儿童进行科学启蒙教育的重要阶段。…     

可以是手段 但不应成为目标─我对教儿童学简笔画的意见

追寻形形色色被统称为“儿童简笔画”之类读物风靡国内的原因不是本文的主要任务，概而言之，恐怕起码是显示了国内目前儿童美术教育（主要是绘画）现状的。那么，究竟什么是儿童简笔画？简笔画的本质特征是什么？对儿童进行绘画启蒙教育可否使用简笔画？如果不可以的话那么该怎样对儿童进行绘画启蒙教育？如果可以的话又该如何对儿童进行绘画启蒙教育？一、什么是儿童简笔画似乎还没有权威的描述儿童简笔画的定义。笔者翻阅的一些属“儿童简笔画”类的读物，对简笔画的描述是基本相似的，即：用简单的线条和常见的形状反映出物体的主要特征…     

论《乐记》中的“乐教”功能对儿童钢琴启蒙教育的启示

《乐记》是二千多年来我国古代音乐美学史上的一颗璀璨的明珠,论丈从《乐记》审美情感教育功能和德育功能入手,探讨其对当今儿童钢琴启蒙教育的启示,儿童钢琴启蒙教育可借鉴乐教功能,强调树立声音及审美情感的培养,并与德育相结合,有助于儿童在学钢琴的同时提升个人的道德修养,完善人格。     

钢琴教育对儿童音乐启蒙的影响

在儿童时期,个体的身心处于快速成长时期,适度进行音乐教学,对于儿童的智力、情操和艺术素养都有较大影响。音乐属于听觉艺术,钢琴启蒙教育主要是指导儿童眼看读谱、耳听变音、用指弹琴、动脑思考、脚踩踏板等。实践表明,4～6岁为儿童听觉发展关键期,此时展开钢琴教育对于儿童的节奏感和声音观念的培养极为有利。本文从钢琴教育和儿童音乐启蒙教育之间的关系入手,探讨钢琴教育对儿童音乐启蒙教育的影响,以供参考。     

浅谈现代小学自然教师的素质

小学自然是对儿童科学启蒙教育的一门基础学科。“启蒙”二字,并不等于简单、容易。小学自然包含的内容十分广泛,从生物到无生物、从宇宙天体到地质矿物、从四季更替到天气现象,具有浓厚的现代气息。要在对儿童进行启蒙教育中不失科学性、趣味性,对他     

传统文化对儿童启蒙教育的时效性研究——以《弟子规》为例

作为现代教育的重要组成部分,儿童启蒙教育历来都是教育界和社会所关注的重点,良好的启蒙教育不仅有利于个体人生价值的实现,而且有利于和谐社会的构建。中国传统文化是中华民族在几千年的历史发展过程中所创造的成果,具有稳定性和延续性。以传统启蒙读物《弟子规》为例,研究传统文化对儿童启蒙教育具有重要的社会现实意义。     

儿童哲学情境视域下绘本哲学启蒙教育初探

儿童哲学启蒙教育是自由教育过程,就是要把美的意识贯穿于这个过程本身,绘本则为这种教育过程提供一种有效媒介。论文以实践教育哲学为视角,结合儿童哲学、儿童发展心理学的特征,从儿童哲学情境的含义及特点出发,探索了儿童哲学情境创立的条件,并分析了绘本在儿童哲学情境中的重要作用,以及绘本哲学启蒙教育包含绘本讲读、绘本绘画、绘本戏剧表演三个方面内容,而三个部分都和哲学情境密不可分。