有效教学与有效课堂

一、与"有效教学"相关的几种教学状态教学的效率怎样?围绕对这个问题的审视,有以下几种教学状态。1.无效教学——漠视的盲区。所谓无效教学,是指在教学过程中教师的教与学生的学脱钩,从而导致效率极低甚至是零的教学。有专家做了一个调查发现:目前中     

有效教学的有效方法和有效管理

上课是一个教与学的过程,每一堂课就是每一级台阶,引导师生步步向上,因此每节课应该有每节课的成效,否则就是课时的浪费。随着有效教学观念的深入,一个新的概念正在引领,叫做"以学定教",主张课堂需要进行以学生为本、"以学定教"的转型。其实有效教学并不缺少理念,而是缺少有效方法,为了使教学真正做到有效,近几年来我们与华东师大课程研究所专家一起进行了有效教学的实践研究,取得了"有效"的收获。主要包括如下六个方面。有效教学的三个认识。校长和老师对有效教学务必要有清楚的认识,主要有如下三个方面。第一,把课上好是硬道理,也是老     

有效教学目标的有效引领

要加强课堂教学的有效性,仅仅关注课堂上外显的教学因素是不够的,还应充分关注课堂教学目标预设的科学性.有效的课堂教学离不开有效确定的教学目标的引领.本文分析了当前课堂教学目标设定存在的问题及其原因,提出了如何确定设定教学目标,以期确保教学有效实施.     

构建有效体系推进小学语文有效教学

目前,关于新课改下各学科有效教学的研究如火如茶,也取得了明显的教学效果。笔者根据多年的小学语文教学课改经验,针对有效性教学进行了初步的探讨有了一定的体会,笔者认为在小学语文教学中构建一定的框架,从整体上来推进小学语文教学的有效性。     

有效行为,有效教学

小学语文课堂教学如何追求有效性?有效教学主要是指教师经过一段时间的教学后,学生获得的进步和发展。和谐的课堂、有效的教学,需要教师的教学行为有效,学生的学习行为有效。     

有效教学从有效提问开始

＂知道了如何提问就等于知道了如何有效教学。＂在许多时候,教师都需要借助课堂提问来实现导学的目标——帮助学生集中注意和理解课文内容。因此,有效的课堂教学应从有效提问开始。一、厘清提问目的,把握问题内涵1.问题要符合一定的教学目的提问要服务于一定的教学目的。漫无边际、     

高中英语有效教学研究

有效教学是相对于低效教学而言的,传统的英语教学模式采用填鸭式教学,老师讲,学生听,直接忽视了课堂互动,忽视了师生之间的互动交流,在一定程度上影响了课堂的气氛,这严重阻碍了学生的学习积极性.而有效教学倡导关注学生,注重课堂互动,倡导学生主体作用的发挥.本文主要分析了高中英语有效教学的具体策略.     

实施有效提问 落实有效教学

“问题教学法”是在新课程理念下,实施有效教学的一种新的教学方法。实施有效提问,是搞好问题教学法的前提,是落实有效教学的关键。笔者对高中英语教学中的有效课堂提问总结了一些认识和感悟。     

有效评价促有效教学

教学系统是由教学目标、教学活动、教学评价三大要素构成的,教学评价则是教学过程必不可少的要素,是有效学习中不可或缺的一部分。教学评价不仅是教育活动的有机组成部分,而且在一定程度上影响着教育目标的确立,教学内容的安排,教育方法的选择,以及教育结果的达成。而小学语文课堂教学又是实施素质教育的主阵地,在这一阵地中,教师恰当使用评价语言在促进学生的发展上起着十分重要的作用,能有效地把素质教育引向纵深。     

浅谈有效教学

随着时代的发展,人们从多角度来考察、解读有效教学,发展了有效教学概念,并提出有效教学的基本特征,可为实践有效教学提供借鉴.     

高中化学有效教学研究

本文通过研究,对高中化学有效教学进行了解读,并提出了在化学教学中,实现有效教学的策略,对于促进学生的发展,促进教学的发展具有积极的意义。     

谈思想政治课有效教学中的有效讲授

新课程改革呼唤有效教学,有效讲授是有效教学实施中关键的一个环节,笔者对在思想政治课教学中如何进行有效讲授进行了阐述.     

语文有效教学研究

在新课改下,语文教学时间在减少,而学生所需要了解掌握的知识却更多了,如何实现有效教学就成为摆在每一位语文从教者面前的艰巨任务,本文通过研究小学语文教学,提出了提高语文教学效率的具体措施,具有积极地指导意义。     

构建有效体系推进小学语文有效教学

目前,关于新课改下各学科有效教学的研究如火如荼,也取得了明显的教学效果.笔者根据多年的小学语文教学课改经验,针时有效性教学进行了初步的探讨有了一定的体会,笔者认为在小学语文教学中构建一定的框架,从整体上来推进小学语文教学的有效性.     

有效任务驱动 成就有效课堂

在教学过程中能让学生主动参与到学习的实践中去．是提高课堂教学效率的关键因素。在教学中使每一位学生都高效了。课堂才是真正高效的。这是我们每一位教育工作者努力探究的问题。在教学中采用任务驱动教学法,既可激发不同层次学生学习积极性、主动性,又能提高课堂效率,我们何乐而不为呢？     

教学活动中有效装备与有效策略的运用

在当今教育教学中,为了收到更好的教育教学效果,提高教学效率,使学生快乐学习、健康成长,学校配备了一些现代化教学装备,教师根据所教学科选用有效装备、采取有效策略实施教学,学生的学习兴趣浓了、积极性高了,在快乐中获得知识培养了能力。一、神圣职责,保护幼儿生命安全幼儿园健康教育对于幼儿的健康成长与发展有着极其重要的意义和价值,幼儿教育管理者和幼儿教师对健康教育的内涵与价值要全面认知。全面的健康概念应     

有效反思 有效成长

美国心理学家波斯纳提出：教师成长=经验＋反思。对于很多教师而言,缺乏的不是教学经验,也不是教学水平,而是对自己教学行为的反思。因此,要想尽快地让教师得到专业化成长,亟待解决的问题是唤醒教师自主意识,提高反思能力。教师只有具备一定的反思能     

初中英语有效教学方法探析

初中英语新课程改革以来,带来了全新的教学理念和要求,作为英语老师只有领会新课改理念,不断完善自身的教学,才能实现有效教学,完成英语新课改教学目标。本文以新课程理念为依据,以有效教学为出发点,对初中英语教学进行了探索尝试。     

有效提问引领有效课堂

课堂提问,作为语文课堂教学中至关重要的方法,同时还是一种很重要的交际手段。提问可以说是一种教学技巧,更是一种教学艺术;它在课堂中用得最多,又是很难用精、用巧的艺术。在教学中如何正确把握提问时机、技巧、技能在小学语文教学中尤为重要。有效的提问可以让小学生的语文学习变得不再是一种精神负担,而是一种身心上的欢乐和享受。     

有效:追求有效的数学生活化教学

数学来源于生活,而又服务于生活。新的数学课程标准十分重视这样的数学教学:从学生的生活经验和已有知识中去学习数学;把数学知识再回归生活,解决生活中的实际问题。笔者根据自己的教学实践,从什么是"数学生活化"教学、如何实现有效的数学生活化教学、这两方面浅谈了自己的教学体会,和大家共同探讨。