灵活,创新,贴近生活——新课程背景下小学语文作业设计点滴谈

当前,小学生对待作业的态度并不积极,完成作业的效果甚微.鉴于这一情况,作者对如何改进小学生语文作业进行了思考,指出,教师设计作业不仅要注意趣味性、层次性、实际操作性,而且要注重调动学生的自主性.     

尝试多样化布置小学语文作业

课后作业是对课堂教学的延伸,在新课改背景下,小学语文教学更需重视学生的综合性发展,因而在作业布置上也需要尽量多样化。本文探讨了小学语文作业布置的几种不同类型。     

新课改下小学语文作业的布置

随着课改的深入,单调乏味的作业设计越来越体现它的局限性,帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、探究、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,这是新一轮课程改革的核心任务,作业作为重要的环节,在知识巩固、学生能力发展、评价反馈等方面作用巨大。在日常的教学中,以下一些方法是行之有效的。     

学而时习之,习而常乐之——浅谈小学语文作业的创新

新课标下的作业,让孩子们融在其中,乐在其中,得在其中。正是这一份份别出心裁的作业,体现着创新作业的重要性,让我们每位教师都能创造出各式有意义、有价值的作业,充分发挥作业的重要性。     

浅谈小学语文作业的设计与评价

作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。笔者从内容生活化、形式多样化、作业自主化、评价多元化等方面入手,设计符合新课程理念的语文作业,能引导学生关注生活,积极地学习,有助于培养学生的综合能力,让学生在能动的作业活动中获取生动、活泼,充满个性的发展。     

浅谈如何在新课改下布置小学语文作业

传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力,而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。本文主要讲述如何在新课改下布置小学语文作业。     

小学语文作业布置多样化的尝试

长期以来．作业被视为“课堂教学的延伸和补充”．作业内容日渐封闭僵化．仅局限于学科知识范畴．远离学生实际生活和社会生活。新一轮课程改革之风越刮越盛．新形势呼唤新理念、新思路．对作业形式进行重新思考、重新设计非常有必要。笔者在以下几方面进行了一些尝试．并取得了良好的效果。     

谈新课改下小学语文作业的布置

新课程标准提到教师要关注学生的个性化差异,满足学生的个性化需求。因此,新课改下小学语文作业的布置要体现民主、开放和自由。本文主要从作业布置形式等几个方面谈了新课改下小学语文作业的布置,以供参考。     

新课改下的语文作业改革初探

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。符合新课程理念的语文作业,能引导学生关注生活,积极地学,灵活地学,有助于培养学生的综合能力。因此,教师在平时的教学中应充分重视语文作业的改革。     

浅谈新课标下语文作业的布置

语文课外作业是教学活动的有机组成，也应体现新课标的要求。恰当合理的课外作业可以培养学生独立思考，探究问题和自学创新的能力，还可形成良好的学习习惯，养成勤学苦练的意志品质。依据新课程理念，对新课标下的语文作业布置做出了一些探讨。     

新课标下职高语文作业的布置

职高生有其自身的特点，在新课标下布置语文作业，应以夯实语文基础知识为前提。提升语文能力为目标，并且双管齐下；要激发学生探究、钻研的热情，培养创新能力；要因人而宜，避免“大锅饭”和搡之过急的现象，突出应用性。     

新课改下的语文作业设计要突出“四化”

<正>布置作业是中学语文教学的重要环节,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。新课改下教师要将学生视为有丰富个性的、不断发展的个体,根据学生身心发展和语文课程学习的特点,尊重学生的个体差异和不同的学习要求,给每一个学生提供思考、创造、表现的机会。     

谈低年级语文作业的趣味化设置

新课改理念下,学生的作业已不再仅限于巩固知识的需要,更是学生语文素养提升,能力提高的需要。语文教师应布置趣味化的作业,使学生在趣、活、乐、实、广中拓展知识,增强学习技能。     

浅议语文新课改下的语文作业观

当今,语文新课改正在如火如荼地进行着,各种先进课改思想、课改方法、课改模式纷纷登场.可是,如果不改变当前的语文作业观,整个语文新课改将是“戴着镣铐跳舞”,其效果将大打折扣.笔者秉着新课标的精神,受孔子“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”启发,在新课改的背景下提出了“知好乐迷”的作业观.     

新课改下小学语文作业的优化设计

语文作业设计,是教师备课的重要一环。好的作业设计不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学生学习兴趣,开发智力,拓展知识面。本文针对新课程标准的实施,对小学语文作业如何进行设计进行了探讨。     

新课标下语文作业如何巧布置

本文从语文教学活动中的布置作业环节入手,阐述了教师在课堂之后如何为学生巧妙地布置一些作业,以期使学生获得较大的知识学习量,同时进一步探讨了教师如何使新课标的精神落到实处的教育教学方法。     

语文作业巧布置

作业 ,是教学工作中不可缺少的一环。学生在完成各种作业的时候 ,必然要独立思考 ,认真钻研 ,在不同程度上创造性地运用所学的基础知识。减负 ,不等于不布置作业 ,而应该采取更合理的布置作业的方式。以取得更好的效果。“不善听未必善读”(叶圣陶语 )在教学中我自制配乐散文、诗朗诵 ,布置学生认真听 ,体会课文与音乐的相通之处。然后以同样的音乐模仿诵读 ,收到很好的效果。“不善说未必善写。”(叶圣陶语 )说 ,往往被老师忽视 ,学生大多也是不太看重的。鉴于这种情况 ,我在教学中 ,除了在课堂上多布置说的作业 (如口头答问、疑难提问 )外…     

让小学英语作业多样化趣味化

小学英语教学任务主要在课内完成,课后作业以不给学生增加负担为准.根据目前小学教学班级人数多、课时少、英语语言环境较差等状况,课上可多做口头练习,课下则可适当做点儿口头、书面作业或实践性作业.为了保证作业的质量,最大限度地发挥作业的效益,可巧妙地设计如下几种作业类型.     

新课改下的小学语文作业设计模式探索

语文作业对于提高学生语言文字运用能力,提高学生听说读写能力有着重要作用,而设计作业对于达到课堂教学的目标有着重要的意义。本文对新课改下的小学语文作业设计模式进行了探索。