新加坡中小学公民道德教育特色及启示

新加坡作为一个受西方思想文化影响很深的东方国家，在东西方文化的冲突、融合、交汇，进行现代化的过程中，从本国实际出发，注意吸收和借鉴外来文化的合理成分，重构本民族共同的价值观，形成了适应本民族文化传统、集东西方文化于一体的公民道德教育特色。新加坡在公民道德教育方面的一些有益做法及富有特色、比较成功的经验对加强和改进我国学校的德育具有重要的启发借鉴意义。     

佛教与西方民主思想对泰国公民教育影响研究

泰国公民教育不仅受到佛教思想的影响,也吸收了西方平等自由的民主理念.佛教教育在封建时代占主导地位,起到维护国家稳定的作用,在西方民主思想引进之后,两者相互融合发展,形成了具有泰国特色的公民教育.两者在公民教育的理念、目的和对象上虽有区别,但本质上并无矛盾.总体来看,泰国公民教育遵循西方民主教育的模式,着重强调民主意识的培养、正确行使公民权利和承担公民义务;佛教则提倡兼爱、平等、自由,在道德等方面更深层次地影响公民意识.佛教思想与西方民主思想都得到了国家和社会的支持,通过各种形式的正式教育、非正式教育和非形式化教育,填补了理论与实践、城市与乡村的教育鸿沟,最终实现两者在公民教育上的和谐共存.     

行走泰国领略金色魅力

泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为“白象王国”的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,如丰富多彩的各种节日,水上人家的清新生活,闻名于世的古典舞和民族舞.     

在泰国教书

泰国传统文化自有其渊源,但又深受中国和印度的影响。在大城市,在大学,西方文化的影响也处处可见。诸种文化交汇融合,形成了一道道独特的校园文化风景。     

新加坡中小学公民道德教育

新加坡自建国以来非常重视公民道德教育,新加坡的道德教育在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵入等方面发挥了重要作用。他山之石,可以攻玉,     

文化建设背景下的思想政治教育

中国传统文化和西方文化是中国思想政治教育中的重要文化样态,继承和吸收传统文化和西方文化中的精华和优秀部分在当代中国先进文化建设中具有重要意义,同时在继承和吸收的基础上结合中国国情,在当代社会主义建设的实践中不断推进文化创新,也是思想政治教育工作的责任,对提高全民族的思想道德水平及建设文化强国具有重要意义.     

传统文化中孕育的中西方教育思想比较

自古以来,教育和文化就有着千丝万缕的联系。中西方由于文化的差异,教育思想也存在着很大的差异。本文以中西古代主要教育家为入手点,简述他们的教育思想,并结合传统文化的差异,比较中西方教育思想的差异。     

泰国基础教育中的职业技术教育特色及其启示

泰国的职业技术教育形成了多层次多规格的职业教育体系,基础教育阶段融合职业技术教育,表现为:双重的教育职能、丰富灵活而实用的职业技术课程与教学、多元的评价模式等特色,我国职业教育改革有一定的启示。     

浅论中华民族优秀教育传统的继承

中华民族具有内容极为丰厚的优秀的教育传统，如何继承这些传统呢?三个观点：转变观念；努力学习传统文化，熟知其中的优秀教育传统；在教育工作中发扬光大优秀教育传统。     

教育期刊如何坚持先进文化的前进方向

坚持先进文化的前进方向是江泽民同志关于“三个代表”思想的重要内容之一,教育期刊要坚持先进文化的前进方向,就要正确对待流行文化、西方文化、古典文化与民族文化,坚持求真求善求美、多出精品、宏扬主旋律。     

论在大学生思想政治教育中弘扬民族传统文化精神

本文提出在大学生思想政治教育中必须加强民族传统文化精神教育,阐述了民族传统文化精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑与灵魂,以及大学生对其继承和发扬的深远意义。同时重点分析了当前大学生民族传统文化精神培养存在的问题,进一步探索研究了在思想政治教育中培养大学生民族传统文化精神的积极作用和有效途径。     

构建富有区域特色的爱国主义教育新格局

北京市东城区高度重视中小学生爱国主义教育,发挥区域优势,整合各种资源,在加强未成年人爱国主义教育方面进行了积极探索,初步形成了全方位、多层次、宽领域的爱国主义教育格局：以优秀传统文化为总纲,构建爱国主义教育场,形成良好的育人氛围;以主题教育、课程渗透、社会实践为主要途径,连成爱国主义教育线,体现爱国主义教育的系列化、生活化、多样化：以国家大事件、突发事件为契机,突出爱国主义教育点,显现鲜明的实践特色。     

从文化视角看中西方教育思想的差异

中国传统文化和以欧洲文化为主导的西方文化历经数千年传承已经成为世界文化宝库中的丰厚遗产。由于地理环境、历史背景、发展过程等因素的不同，中西方文化呈现出巨大的差异。不同的文化心理孕育了中西方不同的教育思想。有关中西方教育思想的比较研究，为我们批判地继承中国传统教育遗产提供了依据，也为学习吸收西方教育理念的精华提供了支撑，因此具有重要的理论意义和实际意义。     

在思想政治课中渗透民族精神教育的实践初探

随着改革开放的不断深化,多元经济并存和碰撞,既有利于学生开阔眼界、增强对世界文明成果的了解,但同时其承载的西方意识形态、价值观和生活方式也潜移默化地影响着学生的思想观念,一些学生不同程度地存在国家意识淡薄、对民族优秀文化传统漠视、民族自信心和自豪感减退、对中华民族的归属意识不强,在行为表现上出现诚信意识淡薄、社会责任意识缺乏、勤俭自强精神淡化、和谐相处能力较差等问题。而民族精神则是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,是激励和推动本民族朝着共同目标积极奋进的精神动力。所以把我们的学生培养成为具有世界眼光,并能够传承中华民族优良传统,富有民族自信心、爱国主义精神和高尚的道德情操的建设者和接班人,是我们教育工作者的神圣职责。     

泰国的教育专业标准

教育专业标准是关于教育专业人员在教育专业实践中有价值的特征与品质的规定。泰国教育部教师委员会领衔制定的教育专业标准由专业知识与经验标准、表现标准和道德标准等维度组成,是一套由教师专业标准、教育机构管理者专业标准、教育管理者专业标准和教育督导者专业标准组成的完整的教育专业标准体系。标准不仅有助于提高教育质量,而且有助于提高教师及其他教育工作者的专业地位。     

多元文化背景下的学校公民道德教育探析

随着全球经济一体化的发展，世界文化的多元化已成为不可阻挡的世界潮流。共存的世界多元文化的联系、交流和互动日益频繁，各种不同思想和不同价值观之间的相互碰撞、相互交融变得不可避免。多元文化背景下的学校道德教育具有鲜明的时代性和面临严峻的挑战。学校道德教育要与时俱进、开拓创新，构建新的教育模式，走出道德教育的困境。     

幼儿园岭南本土文化教育的探索

我国是东方的文明古国,悠久的历史形成了博大精深的民族传统文化。在中国近代历史上,岭南文化具有独特的位置,岭南文化“开放、兼容、务实”的品格,在今天和未来仍有价值,是我国民族文化中的一朵奇葩。《幼儿园教育指导纲要》指出,要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受丰富与优秀的祖国文化……激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感”,深刻阐明了传统文化教育从娃娃抓起的重要性和必要性。为此,我园基于“民族的就是世界的”理念,以“营造岭南人文氛围,创办特色园所”为思路,启动了“幼儿岭南本土文化教育课程”的研究课题,整合岭南人文精神,渗透…     

思想政治理论课应加强对民族传统文化的教育

加强对民族传统文化的教育是思想政治教育传承和弘扬中华民族精神的内在需要,是思想政治教育应对全球化浪潮的现实需要,是思想政治教育价值实现的客观要求。通过加强对高校思想政治理论课民族传统文化的教育,为大学生健康成长成才打下坚实的思想理论基础。     

论优秀传统文化在高校思想教育中的作用

中国优秀传统文化中的爱国思想、人文精神、和谐理念等,与加强大学生思想教育具有高度契合性.在高校思想教育中,优秀的传统文化有利于大学生的人生观、世界观的塑造,有利于民族精神的培养,有利于人文素质的提高.