独立学院《广告文案写作》课程实践性教学改革研究

广告文案写作是广告活动中的一个重要环节,因此,《广告文案写作》课的教学直接影响广告人才的培养。针对独立学院该课程教学中存在的问题,笔者提出了一些改革的新思路:明确学生能力培养的二个层面,加强对创意能力的培养;合理分配教学时间,加大训练力度;丰富教学形式和训练内容,规范训练过程;改进考核方式,建立以能力考核为主体的检测体系。通过各种实践性教学活动,切实提高学生的广告创意及文案写作水平。     

广告文案写作实践性教学探索

在广告方案教学中,通过案例教学、互动教学、创意小组模拟广告公司运作、课堂提案教学等优化途径加强实践性训练使学生逐步提高广告文案的策划创意和写作能力,体悟市场实战经验,强化职业角色意识。     

广告文案写作教学改革探讨

针对当前高校广告文案写作课程教学过程中存在的问题,依据课程性质与特点,结合笔者多年教学实践,文章围绕教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等四个方面探讨了广告文案写作教学改革的途径和办法。     

广告文案写作教学改革探讨

本文分析了当前高校广告文案写作教学过程中存在的课程认识不明确、师资配备不平衡、教学手段单一、教学研究滞后、教学效果脱节等问题;并在措施部分提出了要进一步明确课程目的,以教研促教学,并结合实际,总结出了收集分享、团队合作、经典模拟、集体评点、提案比稿五种教学方法。     

探讨广告文案写作教学新模式

在广告文案写作教学中,采用课堂讲授、学生实训、集体点评相结合及利用网络课程课内课外相结合的教学模式,可以强化写作实训、提高核心技能。同时,这种模式既有可操作性又有实效性。     

《广告文案写作》课程的创新人才培养模式探索

在产业结构升级和转型的要求下,吉林省将文化产业作为战略新兴性产业重点发展,缺乏创新性人才成为制约其发展的瓶颈。作为文化创意产业的一部分,广告产业是创新型人才集中的典型领域,对创新型人才的需要尤显迫切。如何培养创新型人才？从《广告文案写作》课程的改革和建设出发,希望能够探索出创新型人才的培养模式。     

广告文案写作原则试说

广告的传播过程是跟受众进行交流的过程。根据言语交际的一般原理，广告文案写作应该遵守真实准确、诚恳善良、生动自然、鲜明有力的原则，如此才有利于商品的营销和广告业自身的发展。     

淡广告文案写作之我见

一个好的电视广告作品画面是主体,文案则是灵魂.广告中文案的作用贯穿始终,是消费者记住广告的根基.     

独立学院的课程实践性教学环节刍议

本文提出纠正轻视实践的课程观念,重视真实学习任务的实践;以岗位要求为目标,以能力培养为核心,消除课程知识化;加强软硬件建设和管理等措施,以期达到提高独立学院的课程实践教学环节的质量,培养适应区域经济社会发展需求的应用型人才的目的。     

《广告文案写作》实训课程的新改革——以辽宁广告职业学院为例

源于课改和提倡技能式教学的契机,对广告文案课程进行了梳理,充分对应策划与营销专业学生的人才培养目标,不拘泥于传统的课堂教学,坚持课题式教学,从四方面保证实训课程的改革落实。     

视觉冲击下的广告文案的唯美诉求

作为传统的广告诉求方式的广告文案写作，在视觉形象统率的今天，同样需要与时俱进，走出产品机能诉求的怪圈，充分发挥语言文字的特点，转而对产品进行审美层面上的诉求，诸如“体验”、“意境”、“感受”、“自我表现”之类的感性的高层次的诉求，即唯美诉求。从而使广告文案的创意进入一个唯美的时代。     

项目式教学在广告文案写作课程中的创新与实践

在《广告文案写作》课程中开展项目式教学,培养学生广告文案写作实践能力的同时,促进学生自主学习、创新实践、团队协作能力提高.教学中,要首先明确课程地位及培养目标,针对课程目标引入可操作的广告项目,围绕项目实施做好实践教学和理论教学内容与环节的设计.项目式、案例式、团队式、针对性辅导是开展项目式教学的有效方法,N+2评价体系建立,是从考核制度上引导学生积极参与项目实践.提高教师指导实践能力,为学生出具工作证明、实施奖励措施,实行小班授课,开设网络课堂等的做法,会进一步提升教学效果与质量.     

关于独立学院实践性教学的思考

在以培养“专业型、应用型、复合型”为目标的独立学院，实践性教学显得尤为重要。独立学院要想提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，理应完善独立学院的实践性教学模式，提高实践性教学质量。     

独立学院实践性教育教学的思考与探索

作为一种新兴的高等教育办学模式,独立学院是我国高等教育大众化发展的结果。在探索与发展过程中,独立学院的特点决定了人才培养的目标是应用型人才,而积极探索实践性教育教学是实现这一目标的现实路径。     

独立学院"对外汉语教学概论"课程实践性教学探微

实践性教学是提高"对外汉语教学概论"课程教学质量的重要路径,也是目前独立学院此课程教学中的薄弱环节.本文阐述了实践性教学对独立学院"对外汉语教学概论"课程是必要的,指出目前独立学院该课程的实践性教学开展中存在师资力量的实践经验匮乏、教考模式理论化倾向严重、实践路径较少等问题,并提出树立实践性教学理念、加强实践性教学的师资建设、拓展学生实践教学的路径等进行实践性教学改革的基本构想.     

广告文案写作课程内容设计与授课方式的倚重

根据行业需求,广告文案写作的教学内容应将主题文案和策划类文案共同选入。广告文案写作课程是对前期若干课程基本理论与技能的综合应用,许多理论都在前期课程得到贯彻,在本课程教学中涉及到的理论可以做与本课程有关的应用教学,而不能加大理论讲授,根据培养目标和市场需求倚重实践操作式的教学是非常有现实意义的。     

浅议多种思维训练法在广告文案写作教学中的应用

广告文案写作的过程是一个生发和实现创意的过程,创意的产生和表达离不开思维的变革和创新.本文结合教学案例,深入浅出地阐述了多种恩维训练方法对提高学生广告文案写作水平的促进作用,通过创新型教学尝试训练学生文案写作的技法,全面提升广告设计专业学生的设计技能.     

谈谈文学修辞手法在广告文案写作中的运用和特征

文学手段参与广告文案的写作是广告发展的必然要求 ,在今天的广告文案写作中 ,各种文学修辞手法的运用具有普遍性、综合性的特点。广告借助它们将商品的具体价值诉求形象化、将抽象的消费理念具体物质化、人性化。从而取得最佳的广告效果、达到最终的广告目的。因此越来越多的广告文案具有一种文学化的倾向 ,并呈现出深切的人文关怀。     

广告文案写作实验项目的设计与教学过程研究

依据广告文案写作课程的教学目标,设计以发布媒体和信息内容相结合的实验项目。实施教学时做好前期准备和中期控制,利用创意简报限制并指向广告目标,命题内容尽量靠近学生的经验范围,调动并激发学生的创意潜能,最终达到教学目标。执行后评估结果是：项目设计覆盖面广、实验程序符合课程原理、实验结果达到预期目标。设置一定数量的实验训练环节,对培养学生分析、综合、创意的素质,培养创新思维与能力有重要作用。     

浅谈广告文案设计

所谓广告文案,是指广告表现中文字部分的总称,它主要包括标题、正文和口号。对于广告设计来说,文案的好坏是第一重要的。