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1.
崔大新 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):58-58,63
同期声(现场声)是指在拍摄人物讲话的同时录下的讲话声和背景声,包括现场效果同期声(伴随新闻事件发生而同时发出的各种音响)和现场采访同期声(新闻现场中被采访对象说话的声音)两种。同期声是新闻事实的一部分,给节目带来了真实感。同期声的采用增强了电视画面的立体感、运动感、速度感。同期声使电视新闻得以平视生活,另辟清新、含蓄的传播途径。 相似文献
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《小读者》2005,(11)
bark:狗及狐狸的叫声bleat:(羊或小牛)叫声:咩咩声bray:(驴等的)叫声buzz:(蜜蜂、蚊子等)叫声cackle:(母鸡下蛋后)咯咯声chirp:(小鸟、昆虫等)唧唧声、嘤嘤声chuck:(母鸡)咯咯声coo:(鸽子、斑鸠等)咕咕声crow:(公鸡)啼鸣;喔喔声grunt:(猪等)咕噜声hum:(蜜蜂等)嗡嗡声mew/miaow/miaou:猫叫声moo:牛叫声neigh:(马等)嘶叫声quack:(鸭等)嘎嘎声roar:(狮虎等)咆哮声squeak:(鼠等)吱吱声twitter:(鸟)吱吱叫、鸣声whistle:(画眉等)鸟鸣声YELP:(兽类痛苦、愤怒、兴奋的)嗷叫趣谈动物的叫声… 相似文献
3.
韩青辰 《故事作文(高年级版)》2013,(5):12-16
星期五晚上,小茉莉家的红烧鱼盘子下面压着一张边长约五厘米的正方形小纸片,父女俩把纸片拿起来一起读:小学痛苦娃学校是我们的考场(家),总在阴影(阳光)之下。学校老师不(最)亲,高分(孩子)最棒,试卷之中(赞美浇灌)我们成长。哭(笑)声朗朗,骂(歌)声荡漾,骂(歌)声中我们痛苦(幸福)地长大。我们是阴影(阳光)下的孩子,紧张疲惫(健康 相似文献
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一、复习过渡师:我们学过了六个单韵母,它们是——师:我们还认识了四个声调符号,还认识它们的样子吗?生:(背诵声调歌)一声高高平又平,二声就像爬山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。(师依照四个声调形状画出四条车道) 相似文献
6.
李维 《辽宁教育行政学院学报》1990,(1)
声乐艺术是技术、感情、灵感相综合的艺术,我想就声乐(噪音)艺术的五大要素,即声、情、字、格、形阐述如下。声(嗓音),它不仅仅是纯技术的声,又是艺术所需要的声,并以技术声为基础,再根据歌曲和人物的特殊需要,声音要“适度”变化音色,必要时声乐原则也要“适 相似文献
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<正> 《说文》用作“某声”的,我们从《说文》所说解的形声字中可以看出,对于这类字,《说文》即以“从某,某声”这一格式来表述。例如—— 肌:肉也。从肉,几声。(肉部) 期:会也。从月,其声。(月部) 吟:呻也。从口,今声。(口部) 相似文献
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首度以大熊猫和中国功夫作为故事主线的《功夫熊猫》定于2008年6月全球上映,届时举世瞩目的2008年北京奥运,加上武术首度被列为奥运特设项目,相信此片必在全球掀起势不可挡的中国功夫热潮,电影有望打破纪录,勇夺全球动画票房金牌!梦工厂对这部重头戏非常重视,声演阵容包括搞笑巨星杰克·布莱克(Jack Black)声演熊猫阿宝、金像影帝达斯汀·霍夫曼(Dustin Hoffman)声演施福大师、成龙(Jackie Chan)声演灵猴、巨星安吉丽娜·朱丽(Angelina Jolie)声演飞虎女、华裔红星刘玉玲(Lucy Liu)声演毒蛇,如此阵容绝对前所未见…… 相似文献
9.
口技是一种杂技节目,我国在明清时代较为流行。《口技》写的是一场表演,表现了表演者精湛的技艺。课文是从那些力面来表现出口技者表演之“善”呢?一声音摹拟在表演中,口技者摹拟出多种事物的声音:犬吠、鼠作作索索、盆器倾倒(声)、(房屋)力拉崩倒、火爆声、呼呼风声、泼水声等等。口技者还摹拟出各种人的不同声响:妇手拍儿声、口中呜声、儿含乳啼声、大儿初醒声、夫叱大儿声等等。口技者在摹拟各种人和物的声音时,有单声、有混声、有渐起、有突发,有“一人大呼”、 相似文献
10.
唐惠忠 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
【备考指导】 对联的基本 要求是:(1)上 下联字数相等, 词性相同;(2) 内容有关联而不 重复;(3)仄起 平落(即上联最 后一个字是仄声 ——第三或第四 声,下联最后一 个字是平声—— 第一或第二声)。 【经典例题】 下面是一副 对联的上联,请 对出下联。 相似文献
11.
殷焕先 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
一(1·1) 本文试图通过古文献里双声、叠韵联绵字之应用的实况,来观察、印证先秦到汉代的汉语语音——声[包括复辅声]、韵[韵头(因而等)、韵腹、韵尾(包括复尾)]、声类分合、韵类分合等方面——的实际,供研究古音的同道参酌。(1·2) 对古音的认识是逐渐深入的,就目前的认识,基本上是:一个汉字表一个音节,而一个音节之结构方式是声、韵头、韵腹、韵尾。如果从简说,汉语音节的构成方式,我们的认识并没有起过什么突破性的改变,虽然有些“精微”之改易,今亦从众说。 相似文献
12.
孙雍长 《湖南师范大学社会科学学报》1992,(4)
清代学者的“声(音)随义转”说,实即近、现代学者“义通(同)换读”说之发轫。“义通(同)换读”现象不容否定,“声(音)随义转”说亦当肯定。 相似文献
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摹拟人或事物声音的修辞手法,叫“摹声”。它是“摹绘”修辞格中的一个小类(其它还有“摹状、摹形、摹色”)。摹声的语言载体是拟声词(过去称“象声词”)。运用摹声手法,主要是为了使语言具体、生动、形象,达到声情并茂的境界,给读者以如闻其声,如临其境的实感。其修辞作用也是多方面的。一、渲染环境气氛①小音乐家扬科睁着眼睛,眼珠已经不再动了。白桦树哗哗”地响,在扬科的头上不住地号叫。(《小音乐家扬科》)②风,呼呼地刮着。雨,哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。(《草地夜行》)③导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。(《董存瑞舍身炸暗堡》) 相似文献
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一、导入(音乐起) (师):六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原。 (主持人):面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花,述说着当年的故事, 是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。 相似文献
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苏涵 《中国小学语文教学论坛》2003,(11)
明代汤显祖在创作《牡丹亭》传奇时,为批判约束人情的“理”的荒谬,特意在第七出《闺塾》中设计了一段腐儒陈最良教杜丽娘解《毛诗·关雎》的戏,其中有陈最良、杜丽娘、小丫环三人的一段课堂问答:(末)昨日上的《毛诗》,可温习?(旦)温习了。则待讲解。(末)你念来。(旦念书介)“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”(末)听讲。“关关雎鸠”,雎鸠是个鸟,关关鸟声也。(贴)怎样声儿?(末作鸠声)(贴学鸠声诨介)(末)此鸟性喜幽静,在河之洲。(贴)是了。不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙内关着个斑鸠鸟儿,被小姐放去,一去去在何知州家。(末)胡… 相似文献