以“交互式教学法”构建高中英语阅读教学

阅读是高中生学习英语的主要方式之一。新课程标准提出,高中英语教学应着重培养高中生获取和处理英语信息的能力,培养高中生的阅读综合能力。如何提高高中生的英语阅读效率,越来越被更多的高中英语教师关注。以"交互式教学法"构建高中英语阅读教学,能够激发高中生的阅读兴趣,发挥高中生阅读的主观能力性,全面提高高中生的阅读综合能力。     

藏族高中生数学阅读能力培养策略

藏族高中生数学成绩不理想,缺乏学习兴趣,与数学阅读能力欠缺具有密切关系。培养藏族高中生数学阅读能力,应深刻认识藏族高中生数学阅读能力提升的重要意义。通过良好数学阅读习惯的养成、语言的转换训练、解应用题等具体策略方法,培养藏族学生的数学阅读能力。     

开展课外阅读活动 提高自主阅读能力

一、高中生英语阅读现状分析普通高中英语课程标准(2003)对高中生的英语阅读能力提出了具体的要求,不仅要求学生能够具备一定的语篇分析能力和文学作品鉴赏能力,还要求学生除教材外,高中生八级的课外阅读量应累计达到30万词以上。对于课业负担繁重的高中生来说,要完成如此巨大的阅读量,必然要具备一定的自主阅读能力。然而,目前高中生     

高中语文新课标视角下的整本书阅读教学实践与策略

随着时代的发展和社会的进步,语文整本阅读的教学也倡导在教学过程中采用创新的教学方法,培养高中生整本阅读能力的教学方法使得高中生的学习能够自主探索。它更有利于培养高中生的探究能力和提高自学能力。本文主要根据笔者的实际经验以及相关的文献对高中语文阅读教学中培养高中生整本阅读能力的教学方法进行一定的分析。     

中学语文自能阅读的教学实践研究

教育部门出台的新课标不但对高中语文教育进行了改革,还对高中生的语文应用能力提出了新的要求,要求高中生必须掌握自主收集语文阅读资料、独立分析阅读语篇的能力。因此,教师在给高中生进行阅读教学时,应引导学生树立阅读教学主体意识,并采用适当的方式培养高中生自能阅读能力。本文中,笔者从自身教育经历出发,结合语文教材和高考阅读真题,提出了开展自能阅读的策略。     

高中生英语阅读不良习惯的原因及对策分析

英语阅读中的不良习惯严重影响学生阅读能力的提高,导致学生阅读速度降低,理解能力不强。为此,本文在分析高中生英语阅读中存在的不良习惯的基础上分析其解决对策。以促进高中生阅读能力的提高。     

高中生英语阅读能力的培养

高中生熟练地使用英语,是高中英语教学的目标。通过英语阅读能够促使高中生获取有效信息、了解英美等国家的文化,同时,也能够达到巩固英语知识的目的。培养高中生的英语阅读能力是高中英语教学的重点,而如何培养高中生的英语阅读能力,则成为高中英语教师思考的重点问题。     

高中生数学阅读能力的现状及对策研究

从目前来看,高中生已经具备了一定的数学阅读能力,但是还不够成熟。所以,了解高中生数学阅读的现状,并采取有效的措施解决存在的各种问题,对于提高高中生的数学阅读能力,改善高中数学教学质量,有着广泛而深远的意义.     

运用比较将阅读变为悦读

《高中语文新课程标准》强调"阅读是学生的个性化行为",要"发展独立阅读的能力"和"注重个性化的阅读"。在应试教育这阴霾的笼罩下,农村高中生的阅读依然很难得到应有的重视。如何让学生重视阅读,使阅读变为悦读,已成为亟待解决的问题。一.现如今高中生阅读现状阅读这个词语,对于现如今的高中生,尤其是农村高中生来说,     

提高高中生英语快速阅读能力的研究

快速阅读能力对于高中生的英语应试和课外阅读非常重要。因此本文主要从分析快速阅读的理论依据入手,进而分析高中英语阅读能力的技巧,浏览与略读,以期能对高中生有所帮助。     

亟待拯救的高中语文课外阅读

新课标强调高中阶段必须培养学生课外阅读的能力。现阶段高中生语文课外阅读的状况不尽人意,应采取建立阅读机制、创设阅读氛围、增强阅读意识等措施,培养学生的阅读兴趣,拓展学生阅读的途径,引导学生积极主动地开展课外阅读,提升高中生课外阅读的能力。     

学生自主学习能力的提升研究——以高中理科数学为例

本文对高中数学教学中学生自主阅读能力的培养进行研究,指出当代高中生在理科数学阅读方面不足,并提出相关对策促进高中生自主学习能力的提高。     

刍议培养高中生英语阅读策略

英语阅读在高中英语教学中扮演着重要的角色,但是在这个角色扮演中,高中生整体的阅读效率低下是一个不争的事实。本文介绍了英语阅读策略的概要,简要地分析高中生英语阅读存在的问题,并相应地提出提高高中生英语阅读能力的建议。     

浅谈提高高中英语阅读理解的技巧

随着经济全球化的推进,英语在国际交流中的地位逐渐体现,因此英语已经成为高中生学习的必修课。英语阅读能力的高低是高中生学习英语过程中水平的主要体现,然而高中生的阅读能力仍然存在很大的提升空间,这不仅需要学生掌握一定的做题技巧,也需要学生在做阅读理解的过程中积累大量的英语词汇知识,要想提高高中生英语阅读理解水平就应当做到持之以恒。     

高中生英语深度阅读能力培养路径研究

培养学生的深度阅读能力,是落实当前高中英语新课程改革任务的重要内容.文章从高中英语阅读教学的内涵及表现形式出发,分析了现阶段提升高中生英语深度阅读能力的价值意义;基于目前高中生英语深度阅读能力培养存在的主要问题,从强化师资队伍、加强合作学习、创新教学方式、建立长效机制等方面,对当前高中生英语深度阅读能力的培养路径做了实践探索.     

有效整合高中语文大阅读活动与信息技术

高中语文大阅读活动包括课堂阅读活动和课外阅读活动,如何有效应用信息技术,帮助高中生构建大阅读资源共享环境,相互交流和合作学习,让高中生进行大阅读,提高学生阅读能力。     

腹有诗书气自华——例谈高中语文阅读兴趣培养与能力提高

腹有诗书气自华,这句话很适用于高中语文阅读,它告诉我们阅读量丰富了,积攒了丰富的文学知识,才能在阅读的时候如鱼得水。本文从如何培养高中生语文阅读兴趣和提升阅读能力两方面来提供教学策略。一、如何培养高中生的阅读兴趣兴趣是最好的老师,只有培养了学生的阅读兴趣,才能使学生发自内心地喜欢阅读,达到提高阅读能力的目的。具体说来,培养高中生的阅读兴趣要从情境、情感和问题引入三方面做起。     

提升高中生软实力,强化学生英语阅读能力培养

阅读教育是高中英语教学的重要组成部分,阅读也是人类获取知识和学习语言的重要途径,因此,提高高中生的英语阅读能力是高中英语课堂教学的首要任务。本文就提升高中生软实力,强化学生英语阅读能力的几点有效措施进行探讨。     

如何提高高中英语阅读能力

阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。阅读能力是一种综合性积极思维活动,它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料中去寻求理解的线索。为提高高中生的英语阅读能力。因此,本文从高中生阅读存在的几个问题为着入点,来探讨如下几点提高英语阅读能力的技巧     

高中生数学阅读能力培养策略

高中生数学阅读能力不强,不仅影响学生的解题效率,影响学生学习数学,还会影响学生学习成绩.研究高中生数学阅读能力培养策略具有实际意义.