上海社区教育信息化建设之研究

社区教育是实施终身教育,建设学习型社会的重要基础和途径.本文探讨了社区教育的内涵及其与学习型社区的关系,探讨了社区教育信息化建设的意义,并从服务平台建设和资源建设两方面叙述了社区教育信息化建设的理念和主要内容.在此基础上,分析了上海在推进社区教育信息化建设的现状和存在的不足,并提出了完善社区教育信息化的实施策略.     

和谐社会视域下的教育伦理建设

加强教育伦理建设是构建社会主义和谐社会的基石.要充分认识到教育伦理在目前构建和谐社会的大背景下的重要性和紧迫性,进一步加强和谐社会视域下的教育伦理建设.文章阐述了教育伦理的基本内涵,分析了加强教育伦理建设对构建和谐社会的作用,并提出了在和谐社会视域下加强教育伦理建设的措施.     

教育城域网建设:新阶段要有新模式

随着信息技术、通讯技术和网络技术的快速发展,教育信息化建设已经由校园的网络建设扩展到区域和城域的网络建设,教育城域网建设及网络教育资源的开发已逐步成为了衡量教育信息化推进的一个重要衡量标准.据不完全统计,目前全国已经建成200多个区域性的教育城域网,还有许多地区正在规划或筹备教育城域网的前期建设,城域网建设进入了飞速发展的阶段.TCL教育互联事业部总经理司练国认为:"教育信息化经过多年的发展,教育信息化不再满足于乡村公路(单一的校园网)建设,教育城域网以其本身的优势和特点逐渐成为了业界所关注的焦点.实现乡村公路和高速路(城域网)的有机衔接直接推进了我国教育信息化从校园网建设进入了教育城域网建设的新阶段."     

思想政治教育视阈下的高校校园文化建设刍议

高校校园文化建设与思想政治教育两者相互交融,缺一不可.高校校园文化是思想政治教育的重要资源和有效载体,为巩固思想政治教育的成果提供了重要保证,而思想政治教育为校园文化建设提供了正确的理论基础和指导,是校园文化建设的核心内容.文章积极探求校园文化建设与思想政治教育的契合点,提出在思想政治教育视阈下的校园文化建设思路,以期开辟新的工作领域.     

教育数据互操作规范研究与实践

当前,在我国教育信息化建设领域,互操作实践需求正成为教育信息化建设深入发展的重要问题.本文介绍了国际上教育信息化建设在标准化及互操作等方面的发展现状与趋势,阐述开展数据规划、标准建设与应用的重要性.与此同时,结合北京市中小学教育信息化建设的实践需求,介绍了北京市"中小学应用互操作框架",阐述了北京市中小学教育信息化建设进程中基于标准促进互操作、推进数据整合与应用的发展现状.冀以期望引起大家对这一领域的实践性思考.     

日本中小学信息化教育与装备环境建设探究及启示——基于日本中小学课程标准演变路径的研究

中小学阶段的教育信息化发展始终是中日两国在教育技术领域的关注热点.文章探究了日本中小学教育信息化装备环境建设与教育信息化发展之间的关系,首先分析了日本教育信息化环境建设背景,把中小学教育信息化分为萌芽期、定型期、发展期和变革期.在此基础上,重点介绍了2020年开始的变革期中教育信息化环境建设的目标和现状,探究了信息化装备环境建设和教育信息化发展的关系,并提出对我国教育信息化发展的启示.     

对小学教育专业本科教材建设的思考

小学教育专业本科教材建设是21世纪小学教育工程的重要内容.文章揭示了当前小学教育专业本科教材建设中存在的问题,并提出解决这些问题的对策,为小学教育本科教材建设提供了充实的理论依据.     

2318篇教育笔记的随想

1999年9月,我们开始进行班集体建设的实验探索.我们的班集体建设研究从记录班集体建设教育笔记开始.通过记录、反思我们自己的教育故事,转变教育理念,改进教育行为,提升教育品质,形成教育智慧,使自身朝着专业化的方向发展.到现在为止,我们一共记录了2318篇教育笔记.     

校园文化建设在创业教育中的作用

校园文化特有的内涵、功能和作用,决定了我们在进行创业教育时必须弄清校园文化建设与创业教育的关系,充分发挥校园文化的积极作用.将创业教育寓于校园文化建设之中.在校园文化建设中突出创业教育这一主题,通过校园文化建设营造创业教育的浓厚氛围,努力实现培养创业型人才的目标.     

大学生心理健康教育课程建设初探

随着社会的发展,高校心理健康教育越来越受到人们的关注和重视.而心理健康教育课程作为教育的主渠道,无疑是大学生心理健康教育发展的有效方式之一.文章主要探讨了大学生心理健康教育课程建设的必要性,分析了心理健康教育课程的特点及其教学建设.     

智能教育(IE):教育信息化发展的新方向

数字化信息技术的飞速发展将建设智慧地球、智慧城市提到了重要议事日程,智能教育是其重要组成部分和建设内容.大力椎进智能教育,突破教育信息化发展瓶颈,对于促进教育信息化深入持续和内涵发展具有重要意义.本文阐述了智能教育的概念和主要特征,分析了当前教育信息化发展过程中的现状、问题和发展趋势,并对发展信息化环境下的智能教育提出了六个着力点,即:完善教育网络及远程教育平台建设,加强优质教育资源库建设,加强应用系统和平台建设,优化课堂教学结构,提高师生信息素养,建立教育知识管理系统.     

用邓小平同志教育思想指导高校教师队伍建设

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,是中国当代的马克思主义,是我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本指导思想.在这个科学的理论体系中,包含着丰富的教育思想.邓小平同志的教育思想,运用马克思主义的基本原理,深刻地阐述了教育的目的、任务、方针、教育质量、教育改革等一系列教育的基本问题,揭示了教育工作的内部规律;并从教育与政治、教育与经济等互相关系的角度,探寻了教育发展的外部规律,从而构成了一整套教育理论.这一教育理论,是发展教育事业的根本指针.其中,对教育工作的主体——教师队伍的建设,邓小平同志非常重视,并做出了一系列精辟的论述.从而为我们搞好高校教师队伍建设指明了方向.下面,从高校教师队伍建设的重要性和培养措施两方面,浅谈学习邓小平同志有关论述的体会和认识:     

浅谈提高中等职业学校教育教学质量的方法

近几年来,我国中等职业教育得到快速发展,为社会主义现代化建设事业培养了一大批急需的技术应用型人才,为提高人力资源的整体素质,为建设社会主义精神文明,促进社会进步和经济发展做出了积极的贡献.如何坚持中等职业教育的质量标准,切实提高教育教学质量就成为中等职业教育面临的重大课题.中等职业学校应该从加强师资队伍建设、专业和课程体系建设、教学督导建设、实践教学基地建设和校企合作、就业指导等方面提高教育教学质量.     

重点学科建设与研究生教育的关系思考

重点学科建设和研究生教育是高等学校发展的重要内容,两者互为依托,相互促进.通过加强重点学科内涵建设,促进研究生教育,同时又通过全方位的研究生教育,促进重点学科的人才队伍、科学研究等建设.文章结合工作实践,对重点学科建设和研究生教育两者的紧密关系做了一些思考.     

青海省藏民族教育资源开发分析与探究

为实现教育公平和优质教育资源共享,加快我国藏族地区教育信息化建设步伐,促进藏族地区教育的跨越式发展,教育部启动了农村中小学现代远程教育藏语教育资源建设计划.本文围绕青海省开展藏语教育资源建设的实践,对藏语教育资源的建设基础和存在问题进行了分析,并对藏语教育资源开发效益进行了阐述.提出了解决藏语资源开发问题的对策.     

关于我国青少年学生校外教育师资培训的思考

校外教育,是我国教育事业不可缺少的重要组成部分.几年来,我国加强了对校外教育机构、活动场所的硬件投资,校外教育事业迈上了一个新的台阶.然而,校外教育在软件建设方面并不乐观,尤其在校外教育师资队伍建设方面.本文在了解校外教育教师队伍建设现状的基础上,提出现阶段加强校外教育师资队伍培训的必要性、重要性;同时,笔者结合校外教育教学特点,提出了一系列开展校外教育师资培训应注意的问题以及建设性的意见.     

基于课堂教学信息资源建设的探究

"信息技术对教育发展具有革命性的影响."国家部署了"十二五"教育信息化建设的"三通两平台"发展任务,必将大大促进我国教育信息化进程.教育信息化将改变学校教育环境,改变教育方式,改变学习方式,改变教学模式. 教育信息化"三通两平台"建设会引起教学的多方面变化,出现多元化的学习形式,但课堂教学形式在学校教育中的基本形式不会改变.因此,教育信息化建设必须坚持基础设施与教育信息资源同步建设、贵在应用的原则,让教育信息化为高质量课堂建设服务,为高质量的教育服务,为实现办好人民满意的教育服务.     

校园文化建设中的大学思想政治教育路径研究

社会重要的人才来源之一就是大学生,为了能让大学生以良好的思想状态参与社会建设,学校应注重对大学生的思想政治教育,大学思想政治教育是建设校园文化的重要内容.本文简要介绍了大学思想政治教育在校园文化建设中的必要性,简述了大学思想政治教育工作的特点,分析了大学思想政治教育在校园文化建设中存在的问题,就如何在校园文化建设中开展大学思想政治教育提出了几点可行性建议.     

科学发展观视阈下中共党史教育现代化建设的路径探究

中共十八大吹响了基本实现教育现代化的号角.中共党史教育现代化是教育现代化的重要内容,推进中共党史教育现代化建设十分必要.在科学发展观的指导下,我们应当从秉持以人为本这一核心理念,狠抓中共党史教育客体现代化建设;紧握全面协调可持续发展这一基本要求,狠抓中共党史教育主体现代化建设;坚持统筹兼顾这一根本方法,狠抓中共党史教育环体现代化建设;秉承解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实这一精神实质,狠抓中共党史教育介体现代化建设四个方面来加强中共党史教育现代化建设,从而进一步推动全面小康社会的如期建成和社会主义现代化建设的顺利进行.     

高校非学历教育课程建设探索

高校非学历教育在完善终身教育体系、建设学习型社会中发挥着重要作用.课程体系建设是办好非学历教育的关键环节.根据非学历教育教学具有目标多样性和学习者差异较大的特性,以及其更切近市场的特点,提出了适应新时代发展要求的非学历教育模块化动态重构的课程体系建设思路,并以陕西C大学为例,阐述了在这一思路下非学历教育课程体系的建设实践.