成功开展课外活动 培养学生自主性素质

我校是一所农村小学，虽没有先进的教学设备，但学校却有宽阔的活动场所，肥沃的可耕土地。我班就用其有利条件开辟了一个菜园，成功地开展了“我是种植能手”为主题的劳技活动，如：在活动中，我要求每位同学自己栽培一株南瓜。让学生通过自主动手下种栽苗；通过自主管理，在实践中自主探索科学的浇水、施肥等种植方法，使学生的独立性、自主性和创造性得到了充分的培养，同时也使学生从小树立起知识来源于实践的理念。达到了成功开展课外活动，培养学生自主性素质目的。     

开展课外活动 培养活动能力

王红芳在《培养学生数学活动能力的途径及方法》一文中指出,培养学生数学活动能力应经常组织学生搞一些内容丰富、形式多样的数学课外活动,以此来提高学生对学习数学的兴趣和积极性．具体来说主要抓了以下几方面的工作：     

上好活动课程，培养学生创新能力的尝试

《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有文化、有道德、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”由此可见 ,实施创新教育是我们新时代教育教学改革的方向 ,培养全面发展的人才是教育改革的目标。我校于 1999年 9月确立了“课堂教学及课外活动 (活动课 )创新教育策略的研究”实验课题 ,致力于学科课堂教学和活动课教学中对学生创新能力培养的研究近一年 ,重点对如何上好…     

开展中学地理课外活动，培养学生的综合素质

全面实施素质教育,全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,中学地理课外活动是地理教学活动的重要组成部分,是课堂教学的延伸。在活动中,学生的各种能力和综合素质都能得到很好的锻炼。因此,在中学地理教学中,应重视地理课外活动,以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。该文就对地理课外活动的理解、中学地理课外活动开展的现状、如何搞好地理课外活动等进行了阐述。     

新课程中学生自主性的培养

新课程强调通过发展学生的自主性使学生获得可持续的发展，从课程目标、课程实施、课程评价等方面都对促进学生的自主性发展提出了具体要求。学生自主性的发展要求我们的教育要提供适宜的土壤和适宜的发展空间，而新课程的实施就提供了这样的可能性，因此，我们要充分利用这一时机，通过各种途径，培养学生的自主性。     

开展课外活动培养实验能力

科学课外活动是科学教学的有机组成部分,对于学生学习和运用科学知识、发展个性和培养创造能力具有重要意义. 一、开展课外小实验活动,培养学生的动手操作能力 有意识地组织学生进行课外实践活动,由学生自己创造实验条件动手操作、观察探究.例如,让学生来完成"纸锅烧水"、"用冰取火"、"冰块在水中的浮与沉"等实验,学生在做这些实验之前,都带着很多的疑问.又如,纸锅烧水的实验,在实验前学生自己动手折出纸锅的形状,然后在纸锅中装满水.     

重视预习习惯的培养，促进学生自主性发展

几年数学教学经验告诉我：努力培养学习的预习习惯能提高学生学习数学的兴趣，进一步提高学生自学能力和探索能力，促进学生自主性的发展。     

开展课外活动，提高学生的作文写作能力

课外活动是作文教学的有机组成部分。语文教学中教师应采取阅读、练笔、办报、竞赛、调查等方式去激活学生的思维,积累学生的写作素材,培养学生写作能力和语文素质．使课外活动成为提高学生作文水平的重要途径之一。     

数学教学与学生创新精神的培养

培养学生的创新精神是数学素质教学的一项重要任务，应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新品质、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中，创造性的教和学的课堂教学是主渠道，课外活动是重要途径和方法，宽松和谐的教学环境是重要条件。     

中学生物教学如何增强学生学习自主性

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力”。中学生物教学应当积极培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,激发学生的创新意识和创新精神,增强学生学习自主性,使学生真正成为学习的主人。一、培养学生问题意识创新课堂教学的突破口应选择在培养学生的问题意识上,因     

中学教学课外活动的组织与实施

探讨了中学组织实施数学课外活动的途径和方法，首先，分析了数学课外活动的基本特点，其次，确立了开展中学数学课外活动应遵循的基本原则，并提出了中学数学课外活动的实施模式；中学数学课外活动的组织与实施应以年级为单位，按学生的程度，志趣和愿望设置不同的活动小组，采取分类指导的方式进行，最后，研究了中学数学课外的评价，包括对数学课外活动的组织工作的评价和学生参与数学课外活动的表现及其效果的评价。     

对学生创新精神的培养

对于学生来说是对于自己过去的思维或活动，具有新颖、突破性就是创新。要培养学生的创新精神，就要转变思想观念，改革现有的考试制度，抓好课堂教学，不断地开展丰富多彩的课外活动，为学生的健康成长创造宽松和谐的环境。     

化学课外活动中学生创新能力的培养

化学是研究宏观现象与微观结构关系的一门学科,以实验作为学科的基础．化学学科的研究、发展和应用过程,就是创新能力的综合展示过程．因此可通过化学课外活动的开展来培养创新思维和能力．     

刍议课外活动中学生创新能力的培养

课外活动是整个教育过程的必要组成部分,是指利用课余时间对学生实施各种富有教育意义的灵活多样的教育形式。课外活动有助于学生理论联系实际,在实践中经受锻炼,发挥自身的主体性和创造性,是创新能力培养的重要途径。为有效地在课外活动中培养学生的创新能力,我们要注意以下几点： 　　一、 在活动目的上注重探索性 　　探索、想象是创新的源泉,没有想象,就没有创新。培养想象是创新教育中最常用、最有效的一种方法,教师可根据学科特点,引导学生在某些知识上进行无拘无束的创造性想象。由于课外活动并不局限于课堂教学内容和教学…