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近日,有三则新闻深深吸引了笔者的眼球。新闻一:5岁半的小宇趁黎老师扭头板书时,不失时机地做小动作。黎老师看到后,拿起教鞭走下讲台,对着自己手臂狠抽一鞭,胳膊肿起了血印子。看着老师胳膊上肿起的血印,小宇的眼泪就流出来了。黎老师安慰小宇:"是老师没教好,你还想让老师受到惩罚吗?"小宇含着泪摇头——这是发生在深圳莱学校学前班的真事。 相似文献
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李良智 《山西教育(综合版)》2007,(12):46-46
《南方都市报》报道:5岁半的小宇趁老师板书时,和旁边同学说话、做小动作。老师看到后拿起教鞭对着自己手臂狠狠抽了一鞭,胳膊肿起血印子。"你还想让老师受到惩罚吗?"小宇含泪头,表示以后在课堂上不再犯错误了。 相似文献
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《南方都市报》报道:5岁半的小宇趁老师板书时,和旁边同学说话、做小动作。老师看到后拿起教鞭对着自己手臂狠狠抽了一鞭,胳膊肿起血印子。"你还想让老师惩罚吗?"小宇含泪摇头,表示以后课堂上不再犯错误。《新京报》报道:为感化学生, 相似文献
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课间,小庆和小宇为一只漂亮的卷笔刀争执起来,小庆坚持说卷笔刀是他的,小宇也振振有词:“我拾的,就是不给你。”栽把小宇喊到一边,告诉他拾到东西应该交给老师或它的主人,不应该放在自己身边。谁知小宇竟委屈地呜咽起来:“妈妈说的嘛,拾到的东西就是自己的,上次我在路上拾到五分钱,要带到幼儿园交给老师,妈妈说,交给老师也是给老师用,她放进自己的口袋里了。”孩子的话令我愕然,且不论这位母亲在孩子面前贬低老师的形象是有意还是无意,单就她对孩子灌输的“拾到的东西便是自己的”这理论便够令人深思的了。孩子自私自利、爱占小便宜等不良品德的形成,难道不正是从这里开始的吗? 相似文献
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案例:小宇是A校五(3)班的一名男生,前不久,他因为平时表现好被班主任林老师任命为班级纪律委员。这次任命极大地调动了小宇的积极性,因为他从上幼儿园至今还未当过班干部呢。为了不辜负林老师的期望,小宇工作 相似文献
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前不久,我带的中班新来了一个叫小宇的小朋友。刚来的两三天小宇很安静,不怎么说话,也不闹事。没过几天,我便接到了美术老师的"投诉"。原来,小宇在美术课上不按老师的要求画画儿,只是在那儿自顾自地用黑色的蜡笔在纸上乱画。其他小朋友的纸上画的都是五彩缤纷的图案,只有小宇的纸上画的是一团黑黑的东西,也看不清是什么。几次下来,小宇的纸上画的都是一团黑黑的东西,美术老师实在忍无可忍,当着全班小朋友的面对他说:"你就 相似文献
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一、个案情况简介小宇,男孩,5岁4个月。小班开始,小宇就表现出思维非常活跃,语言的发展也明显优于其他同伴。班上的其他孩子还在用单词或是不连贯的句子进行表达或交流时,小宇已经可以侃侃而谈了,时常冒出的成人化的语言能把父母和老师逗得开怀大笑。由于小宇能说会道、思维敏捷,他一直都是老师开课的“杀手锏”,没有人回答或许多孩子都答错的问题,他来回答总是头头是道,甚至常常成为一节课的出彩儿之处。班上两位老师很喜欢小宇,对他倾入了特别的欣赏和疼爱。老师们还告诉家长,孩子的语言发展较其他孩子强,可以在这方面进行… 相似文献
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午饭后散步时,孩子们对楼上垂下来的迎春花很感必趣,纷纷问我:“高老师,那些漂亮的小花是什么花?”“叫迎春花,欢迎春天来到的花,它是春天最早开放的花。它开了,就表明春天真的来到了,”孩子们听得津津有味。“你们看,迎春花是什么颜色的?”“迎春花是黄颜色的。”“那么,它的花枝呢?”“它的花枝是咖啡色的。”一天,户外活动时,孩子们对院子里的一棵小树又产生了兴趣:“它是棵死树,你看,它的叶子都没了,只剩下树枝了。”“它没有死,它没有死,它很快就会发芽的。”孩子们出现了不同的意见,都来找我判是非:“高老师,你能告诉我们它是棵什么树吗?”其实我知道它 相似文献
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5岁半的小宇(化名)趁黎老师扭头板书时,不失时机地和旁边同学说话、做起小动作来。黎老师看到后拿起教鞭走下讲台,对着自己手臂狠狠地抽了一鞭,胳膊肿起血印子。“你还想让老师受到惩罚吗?”老师轻声问,小宇含着泪摇头…… 相似文献
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黄鸿 《课堂内外(高中版)》2006,(2):36-37
2005年11月19日清晨,千余民众聚集在浙江省温州市灵昆镇一条100多米长的街道上,送别灵昆镇中学校长黄玉生。黄玉生,一位在温州教育界口碑很好的优秀教师,在11月11日下午3点改完最后一份期中试卷去学生家家访时,被学生的父亲砍死,年仅42岁。黄校长家访的对象是几天前被他训诫过,已几天没来上课了的学生小宇。那天,小宇和小明、小杰在课堂上津津有味地讨论着周杰伦的新歌,被老师发现了,课后把他们叫到了办公室。对经常调皮捣蛋的小宇来说,被老师叫到办公室训话是家常便饭。小宇看不起唯唯诺诺的小明和小杰,故意装出一副天不怕地不怕的样子,可… 相似文献
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现在的孩子,家长说难管,老师说难教。其实,很多时候是我们思维陈旧,方法简单。空洞的说教,“榜样”的滥用,只能是扬汤止沸。如能另辟蹊径,巧施妙法,将别有洞天。将计就计有一个叫小宇的学生从不做作业,任你三令五申,依然我行我素。后来,老师发现他喜欢打赌,于是计上心来。老师跟他打赌,如果他能在一个星期内每天准时完成作业,就送他一本故事书。小宇为了得到这本故事书,那一个星期里真的没落下一次作业,老师兑现了自己的诺言。几星期后,老师没有再说什么,可小宇的作业还是完成得特别好。其实学生的转变,要紧的就是那么一步。将计就计,投其所… 相似文献