中专物理教学应渗透现代物理前沿知识

本文论述了中专物理教学渗透现代物理前沿知识的意义，提出了渗透现代物理知识的方法及注意事项．     

物理教学渗透现代物理知识的思考

物理学作为现代科学技术的基础科学,是青少年接受科学教育的重要组成部分,对培养学生具备基本的科学素质起着决定性的作用。但当前的物理教学跟不上时代的要求,不具备现代气息,不能反映现代物理学的自然辩证思维和观念。     

数学教学中应注意渗透物理知识

数学与物理两门学科具有密切的联系,数学是研究物理学的有力工具。中学物理教学大纲就明确指出:要培养学生利用数学工具解决物理问题的能力。相反,利用物理原理也可以解决很多数学问题,数学教学中渗透物理原理,探讨数学命题、结论的物理意义,对于沟通数理知识的联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,开阔学生的知识面,增加学生的学习深度,活跃学生的学习气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的知识迁移能力都是非常有益的。笔者在数学教学中注意用数学知识解决物理问题,同时也用物理知识解决数学问题,收到良好的效果。现将高中数学中有明显物理意义的内容及例题列举如下:     

现代物理知识在高中物理教学中的渗透

目前,在高中物理教学中逐渐渗透了现代物理知识,主要的物理知识有力学、光学、电磁学、电子力、热学等几个物理学科。在高中,老师教导学生学习物理,主要是为了让学生在掌握物理知识的同时,解决实际生活中的问题,不断分析我们赖以存在的世界,解剖未知的难题,这样不仅能够增长人们的见识,而且能够使人们更加了解自己生活的世界,从而根据自己掌握的物理知识改变世界,使之更适合人类生活和发展。文章主要分析了现代物理知识在高中物理教学中的渗透。     

现代物理知识在高中物理教学中的渗透

随着社会经济的快速发展,我国已经逐渐完成了由传统经济时代到知识经济时代的巨大转变。而在这种经济时代的转变之下,物理学也被赋予了新的时代特征。如今的社会正向着新技术、多元化、国际化、新能源等更为纵深的角度发展,而这众多科技的根源都是需要将物理学作为基础因素的。所以说,当今的物理学内容已经成为了技术科学体系、自然科学体系的众多发展体系的基础。伴随着当今科学技术的迅猛发展,以及各种新教育形式的改革,这对中学的物理教育教学提出了更新更高的要求。因此,在高中物理教学中渗透近现代物理知识已经成为了物理教育顺应时代发展的必然趋势。     

现代物理知识在高中物理教学中的渗透分析

现代物理知识在当前高中物理教学过程中涉及多个方面的学科知识,在高中物理教学过程中,要想提高学生的物理实践能力,促进物理文化在现代物理中的应用水平,就必须要将现代物理知识在高中物理教学过程中加以融合渗透。     

物理教学应渗透德育教育

新课程理念和物理教学大纲中明确指出：在物理教学中要求培养学生学习物理的兴趣,重视科学态度和方法的教育;鼓励学生独立思考和创新精神;结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育及科学态度和方法的教育,通过物理教学使学生在学习有关物质最普遍运动形式和基本结构知识中受到观察、实验、思维等品质的熏陶;物理教学中如何渗透德育教育成为物理教师探讨的课题,它有利于学生积极主动地学习,有利于教师创造性地教学。     

在中学物理教学中渗透现代物理知识的必要性

为了使中学毕业生具有更高的科学素质,以适应21世纪技术化社会的生活,教师在教学过程中要处理好经典物理与现代物理的关系,适当增加现代物理的内容,并在经典物理知识的教学中注意渗透现代物理的观点,开阔学生的思路和眼界。物理知识有广泛的应用,高中物理教学内容应该包括与基础知识联系密切的实际知识,要引导学生弄清实际问题中的物理原理,要介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就。     

初中物理教学与知识渗透

物理学是一门基础学科，物理学上的许多重大发现曾多次推动了其他学科的发展。但是，科学技术发展到今天，高科技领域的许多科技成就很少是物理一科的尖端发展，更多的是物理知识与其他学科知识综合应用的结晶。而现在的物理教学，仍固守着严格的学科界限和陈旧的书本知识，脱离生活和生产实际，不利于学生综合素质的提高。为此，在初中物理教学中，应有机地渗透其他学科知识和新知识，以培养学生综合运用知识的能力。一、找准知识渗透的结合点和切入点结合点在物理学科与其他学科之间的结合部，抓住了这一点，物理学科与其他学科就成了一个…     

初中物理教学与知识渗透

物理学是一门基础学科，物理学上的许多重大发现曾多次推动了其他学科的发展。但是，科学技术发展到今天，高科技领域的许多科技成就很少是物理一科的尖端发展，更多的是物理知识与其他学科知识综合应用的结晶，而现在的物理教学，仍同守着严格的学科界限和陈旧的书本知识，脱离牛活和生产实际，不利于学生综合素质的提高。为此，在初中物理教学中，应有机地渗透其他学科知识和新知识．以培养学生，综合运用知识的能力。     

物理教学应渗透环保教育

物理教材经常涉及到环境保护的内容,教师应不失时机地对学生进行环境保护方面的教育。我在物理教学中力求把环保教育纳入物理知识学习重要内容。例如在学习《声》这一章时,使学生认识到噪音污染是当代世界的四大污染之一,人的理想环境是15-40 dB,噪声不但会影响人们的学习、生活和工作,甚至还能诱发某些疾病。我们作为社会一员,不但不能人为制造噪声源,更要有主人翁的意识,为控制和消除噪声贡献我们的力量。     

物理教学应渗透思想教育

前苏联教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“形象地说，道德是照亮全面发展的一切方面的光源，而同时它又是人的个性的一个个别的、特殊的方面，这就是说，在人的全面发展中，思想品德是灵魂，它决定的是人的精神面貌。”在平常的教学中，教师往往过于强调知识的传播和思维能力的培养，而忽视学生的思想教育，忽视学生的情感、意志和道德等方面的教育，以致造成了学生情感荒芜、意志脆弱、     

物理教学应渗透环保教育

物理教材经常涉及到环境保护的内容,教师应不失时机地对学生进行环境保护方面的教育.我在物理教学中力求把环保教育纳入物理知识学习重要内容.     

初中英语教学应渗透文化知识

英语学习者在语言的实际运用中因不了解西方文化而发生的错误要远比其它语言错误严重得多。本文作者首先介绍了初中学生在英语学习中所存在的一些问题,然后通过分析,阐明了初中英语教学中文化知识渗透的必要性,最后作者针对这一问题,提出了一些相应的解决办法。     

将现代物理知识融入物理教学

课程内容的现代化是教学现代化的一个重要方面,而将现代物理知识融入中学物理教学是物理教学现代化的重要途径。     

课外知识渗透于物理学科教学

在物理学科教学过程中渗透课外知识,可以培养学生的创造能力;可以培养学生的观察能力,养成良好的观察习惯;可以提高学生的物理学习兴趣,开发智力,促进智力的发展;可以拓宽学生的知识面,提高分析、解决问题的能力;可以培养学生的唯物主义思想和爱国主义情感。     

现代物理知识与中学物理教学

近年在高考和高中物理竞赛中出现了一类全新的估算题，题目的内容往往是高中物理教材中没有的，题目的原型是来自现代物理知识，所提供的素材新颖，且紧密结合高中物理学科的特点，使人耳目一新．例如１９９９年上海物理高考试卷第１６题就是典型的一题． 题目：天文观察表明，几乎所有远处的恒星（或星体）都在以各自的速度背离我们而运动，离我们越远的星体，背离我们的速度（称为退行速度）越大；也就是说，宇宙在膨胀．不同星体的退行速度ｖ和他们离我们的距离ｒ成正比，即ｖ＝Ｈｒ，式中Ｈ为一常量，称为哈勃常数，已由天文观察测定．…     

在物理教学中引入现代物理知识

中职学生入学时的英语基础普遍较差,学习英语的总课时通常较少,如何才能在有限时间里取得事半功倍的教学效果呢？这就需要研究教学策略问题。它包括教的策略和学的策略两个方面。     

语文教学中应渗透书法知识

素质教育要求培养学生五方面的能力：识字与写字的能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力和综合性学习的能力。识字与写字能力被列为五方面内容之首，既说明它是基础，又体现了它的重要性。它贯注于九年义务教育乃至高中语教学的始终。