以就业为导向的生物技术及应用专业实践性教学体系构建研究

实践性教学是高职院校培养高素质技能型专门人才的有力保证,生物技术及应用专业亦不例外。通过对生物技术专业实践教学目标、实践教学内容、实践教学条件、实践教学管理以及实践教学效果评价五个方面的构建研究,有利于以就业为导向的新型的生物技术及应用专业的实践教学体系的建立和完善。这对该专业可持续发展具有十分重要的意义。     

高职生物技术及应用专业实践教学体系探索

高职生物技术及应用专业由于办学时间短、相应产业处于快速发展期等原因,导致生物技术及应用专业实践教学体系建设方面明显滞后。分析了生物技术及应用专业实践体系的构建原则,提出了实践内容、支撑保障和评价体系建构方法。     

软件工程专业实训教学体系的构建与实践

目前高校软件工程专业实训历练时间短、延迟于课程教学,与课程实验不同步,实训效果不甚理想针对此现状,提出以强化课程实验为方向,以项目和模块化为形式,强化培养学生“专业技能”和“职业素养”为主线的校企紧密结合实训教学体系构建和实践方案．     

高职生物技术专业“课程实训+技能鉴定+技能竞赛”实践教学模式探究

文章结合区域经济发展需求,给予高职生物技术及应用专业明确定位,在此基础上,深入分析当前分析高职生物技术及应用专业实践教学中的问题及产生的原因,阐释“课程实训+技能鉴定+技能竞赛”实践教学模式相关概念,针对此模式现状提出阶段性的实施方案,提升高职生物技术及应用专业学生的专业技能和职业素养。     

我院生物技术及应用专业课程体系构建的探讨

生物技术及应用专业源与我院的传统专业,如何加强该专业的课程体系改革,以适应市场和行业发展的需求,非常重要。本文主要探讨构建一套该专业达到教学市场化,教育专业化、技能化,能培养学生一技之能的课程体系。     

地方高校生物技术专业实践教学体系构建

在调查研究地方高校生物技术专业实践教学存在问题的基础上,提出一些改革措施,并构建了该专业实践教学体系.该实践教学体系应用到实践教学中,促进了本科生综合能力的提高.     

工商管理专业实训教学体系的构建

构建相对独立的工商管理专业实训教学体系,应实现单项实训与综合实训相互衔接;实现路径包括以企业管理工作岗位职责要求为蓝本、借鉴职业培训企业内训的实训教学模式、新闻媒体人才招聘的技能考核模式及相关专业实训教学的成功经验;实现形式包括案例讨论、实务操作、管理文案撰写、体验式教学、电子化模拟操作、模拟公司等.     

生物技术及应用专业工学结合教学模式的研究与实践

工学结合人才培养模式已经逐渐被大家所认识,在工学结合职业教育模式的研究与探索中,需要教师探索符合工学结合要求和本地区特色的新型课程模式。本文以宁夏工商职业技术学院生物技术及应用专业为例,以提升学生的职业素养和就业率目标,对人才培养方案与课程体系进行综合改革与实践,形成了鲜明的专业特色,实现了专业课程教学与企业需求的对接。     

浅论高职法律事务专业实训体系之构建

构建可行、有效的实训体系是高职法律事务专业改革的核心,也是培养具有职业能力法律人才的重要保障。文章从构建实训制度体系、构建实训课程体系和构建校内外实训模式三个方面论述了如何构建高职法律事务专业实训体系。     

构建广告学专业实训教学体系的必要性

高等教育由精英教育向大众化教育的转向,要求高校的广告学专业教育应当适应社会需求,进行新一轮的改革。高校广告学专业教育的改革,应以构建广告学专业实训体系为起点,遵循实践教学规律,因地制宜,系统科学地规划,稳步推进,讲求实效。     

生物技术专业主干实验体系的建立

西北农林科技大学生命科学学院生物技术系，经过几年不断的探索、改革和完善，建立了一套融基础、前沿于一体，理论与实践统一，以技术性、综合性、探索创新性为寄托的生物技术专业主干实验体系。具体包括实验课程体系、教学内容及实验室管理体制三个方面。     

高职医学生物技术专业实训教学模式改革实践

医学生物技术专业的特点决定了生物医药企业需要高素质实用型、技能型人才.辽宁医药职业学院通过对企业的调研后确定了实训教学目标,构建了项目驱动型、产学研相结合的实训教学模式;利用职业教育实训基地的平台,开放实训基地;注重实训过程的考核,通过连续跟踪毕业学生就业和要求,采取措施,促进实训教学的完善.这些措施有效培养了学生动手能力和实践技能,提高了学生的创新能力.     

植物生物技术校内实训基地建设与链式实训体系构建

南京师范大学生命科学学院在“植物生物技术校内实训基地”建设中,根据学生兴趣、市场、课程、课题和专业人才培养需求等,合理进行区域分块和资源配置;在实训体系构建中,根据学生年级特点和课程、课题、专业需求,构建一至四年级的全程链式实训体系。经过两年的实践,在提高学生专业兴趣,锻炼学生动手、动脑能力,推进教学、生产、科研一体化方面取得了一定的成绩,提高了生物技术专业人才的培养质量。     

浅谈中等职业学校模具专业实训教学体系的构建

本文以模具专业为例,探讨实训教学体系建设的理论依据和保障,构建模具专业基于行动导向的单项实习、专项实习和综合实习的实训教学体系.     

地方院校金融工程专业实训教学体系的构建

实训教学已成为高校教学特别是金融工程专业教学的一个重要环节。本文在阐述构建金融工程专业实训教学体系必要性的基础上,探讨了金融工程专业实训教学体系的内容(应包括实训目标、实训层次、实训内容和实训方法四个方面),提出了构建实训教学体系的保障措施。     

审计专业实训教学体系优化研究

随着审计在我目的迅速发展,高素质,多技能的复合型审计人才正在成为经济领域人才需求的新趋势。但目前,很多高校培养的审计人才在能力,素质方面与市场需求还有着较大差距,这就要求高校对现有的审计专业教学体系,尤其是实训体系进行优化。本文在对当前我国高校审计专业在实训环节的教学现状进行分析的基础上,提出了优化审计专业实训教学体系的设想。     

关于构建高职生物技术及应用专业课程体系的几点思考

课程体系建设是构建人才培养方案的核心内容,是确保专业教学改革成功的关键。生物技术类专业较为特殊,没有独立的生物技术行业,因此,该专业的课程体系建设是个难题。应根据生物技术及应用专业的职业特点,深入分析课程体系与专业建设的逻辑关系,在此基础上提出专业课程体系构建的基本思路,并提出培养生物技术行业人才的课程体系的基本框架。     

财经类院校ERP实验(实训)教学体系构建研究

文章的研究以财经类院校教学中课堂理论教学与真实企业经营运作相脱离、企业人才需求与学校人才培养方案相脱离的问题出发,希望在培养学生从事企业经营与管理的实践能力、企业信息化环境下进行ERP应用的能力以及进入企业所需要的工作技能、团队合作素质等方面建立可供借鉴的模式,也为财经类院校ERP实验中心(室)的建设和使用提供新的思路。     

高职"生物技术及应用"专业教学课程改革

本文研究了"生物技术及应用"专业校企合作、工学结合优化教学的新模式,并介绍了食品加工技术、应用生物技术和生物制药为主的三大模块课程体系.除外,本文就理论知识和实验实训相结合、工学结合等对学生进行实践能力培养等方面的问题进行了深入探索.     

高职院校工科类专业实践教学体系构建

构建工科类专业实践教学体系,必须以产业需求为依据,以学生就业为目的,以实训基地建设为重点,以生产任务(项目)为载体,以产品生产工艺流程为教学过程,以培养学生专业技能为目标,并使各个组成要素有机组合成一个整体.实践教学体系在内容上分为实验、实习实训、设计、第二课堂(专业协会)四个子体系,对于每一个子体系都要建立信息反馈和质量监控系统.