第一堂语文课教学经验谈

一、第一堂语文课的特点和任务 第一堂语文课,因为这"第一",就与普通课很有些不同.笔者经过分析、探讨,认为第一堂语文课有以下两个显著特点和应该明确的任务:     

一堂令人赏心悦目的语文课——《竹林深处人家》教育叙事

笔者最近听了梁世杰老师的一堂语文课.这是一堂令人赏心悦目的语文课:课件图片美、学生的配乐朗诵动听、教师的音质浑厚,当然更重要的是教师上课技巧的娴熟自如.     

如何让语文课堂充满活力

要建设开放而有活力的语文课程,这是《小学语文新课程标准》的基本理念。一堂优秀的语文课应该是一堂有活力的语文课,应该是一堂能够充分调动学生学习积极性的语文课。这就要求教师转变观念,充分发挥自己的聪明才智,充分激发学生的学习积极性,使一堂语文课激情四射。     

论小学中年级语文课的前奏——预习

一堂生动、充实、高效的语文课,离不开预习这一重要环节,如果把一堂语文课比作一篇乐章的话,那预习就是奏响这篇乐章的前奏,现在就如下几个方面对小学语文课的预习进行简单阐述。     

好的语文课必定是回归语文本体的课

能上一堂好的语文课,是许多老师梦寐以求的夙愿。那么,怎样才算一堂好的语文课？语文课的魅力在哪里？我认为,一堂好的语文课,必定是一堂回归语文本体的课;一堂富有教育价值的语文课,必定在“豪华落尽见真淳”的简约风格中显示几分沉甸甸的务实。     

我心中的好语文课

对于一堂好的语文课的评价标准问题的讨论可谓由来已久,但是终究没有一个公认的、确切的说法。 有人认为一堂好的语文课应该是语文教师才华的大展示;有人认为一堂好的语文课应该是多媒体技术的恰当使用;     

寓学员核心价值观培育于大学语文教学之中

大学语文教学如何对学员进行当代革命军人核心价值观培育,这是目前军队院校教育研究的重要课题.本文根据大学语文课的特点,提出三点具体做法:一是把学员的核心价值观培育贯穿于文学史的讲授之中,达到"润物细无声"的效果;二是把学员的核心价值观培育与介绍作家的生平事迹相结合,起到"潜移默化"的作用;三是把学员的核心价值观培育渗透于文学作品的讲析之中,实现德育与美育的有机融合.     

信息技术在语文课堂教学中的应用

在现代信息时代,初中语文教学中多媒体课件、网络信息应用日趋频繁。有人视之洪水猛兽,认为一堂语文课不出现一个字的板书,似乎可以扔开课本, 整堂课充斥于画面、音乐、影视片段,这就失去了语文的本质;有人却趋之若鹜,认为一堂语文课不与现代信息手段结合就不是一堂好课。     

论新课标下的中学语文课堂教学

一堂成功的语文课应该是什么样的?有何评判标准?这是一个难以确切回答的问题.但只要真正领会了新课标的精神内涵——为学生的发展而教,真正认识了评议学科的性质——工具性与人文性的统一,搞清了语文教学的基本要求,我想这个问题还是可以作答的.当然,一堂好的语文课的标准应是仁者见仁,智者见智.我认为,一堂好的语文课应具备下面这样几个方面.     

一堂好的语文课是什么样的

目前,对什么样的语文课才是一堂好语文课,还没有一个相对统一的认识。什么样的语文课就是一堂好的语文课呢？笔者认为,一堂语文课应充满着和谐、活跃、民主、平等的教学氛围,应成为学生的精神家园。     

语文，课堂教学的好课评价

怎样才算是一堂好的语文课？对这一问题，可谓是众说纷纭，莫衷一是。我以为一堂好的语文课应体现出以下六个特点。     

对一堂标准语文课的研讨

在实践上,不可能有一堂语文课是完美无缺的,但在理论上,却有可能而且有必要阐明:一堂语文课上得怎样就是尽善尽美的。说有可能,特级教师们的丰富实践和成功经验,为我们研讨一堂标准的语文课提供了极有价值的资料;说有必要,这对广大小学语文教师来说,就是一个明确的教学追求。教学是艺术,而艺术的生命力就在“分寸”二字,所谓“增之     

我心中的好语文课

正什么样的语文课才是一堂好的语文课,仁者见仁,智者见智。我认为,一堂好的语文课要有以下三个特点:有意思,有意义,有意境。一堂好课首先要让学生觉得有意思,这就要求有自然而精巧的导引,即导语和引领要能激趣,把学生的思维从开始     

在中职学校如何上好语文这门基础课

中职学校里语文这门基础课程的地位不高,学生思想上也不重视.要想引起他们的重视,让他们愿意学习语文,必须从上好第一节语文课、备好每一节语文课、组织好每一堂语文课三个方面下功夫.让学生明白学习语文的重要性,激起学生的学习兴趣,更好地为专业课服务,让语文这门基础课成为中职学校里的一棵常青树.     

羚羊挂角，无迹可求——中学语文教学反思

一堂好的语文课,应该是"有意味的形式",应该是师生一起探索语文美的历程、进行美的享受。但是如何才能上好一堂语文课呢?本文以著名特级教师肖培东的语文教学示范课为例,从名家谈教育、名师示范课、语文新探究三个方面分析什么是一堂好的语文课,从而进一步探究如何上好一堂语文课。     

上出语文课的味道来

人们听过一堂成功的语文课,往往会说,这堂课上出了语文课的味道,听得过瘾。有“味道”是对课的赞赏和认可,但却又是比较模糊的一种评价,这“味道”到底指什么?到底怎样才算是上出语文课的独特味道?结合自己的教学实践,笔者认为,语文课的独特味道就是三个字:“实”、“活”、“美”。一堂熔“实”、“活”、“美”于一炉的语文课,就是一堂成功的语文课,一堂味道纯正的语文课。 实 笔者有幸作为一名参赛代表参加了“第一届‘语文报杯’全国中青年语文教师课堂教学大赛”,参赛教师都是有备而来,竟争相当激烈。自然,大家对专家评委的评课思想就极为关注。作为评委之一的钱梦龙老师在大赛期间的一次报告中说过这样一句话:“作为评委,我们评     

褪尽铅华 彰显本色——听石峰老师的一堂作文训练课有感

语文课是什么？什么是真正的语文课？在听了成都七中教研室主任、语文教研组组长石峰老师的一堂作文训练课后,我顿悟：这样的语文课才是真正的语文课,一堂褪尽铅华、彰显本色的语文课!     

浅谈如何上好第一堂语文课

人们的第一堂语文课,有各种各样的第一堂.有新生入学后的第一堂语文课,也有其他老师因各种原因无法上课而需要去接替,这些课对于新接手的老师来说也是第一堂,而大多数老师喜欢接新生班,不愿意接别人上过的班级.这主要是因为学生熟悉并习惯了前任老师的上课风格,对前任老师有了感情,有了某种依赖,有了某种轻易不会改变的学习习惯.无论哪一种,我们该如何去上好这第一堂课呢?这正是我要和大家一起探讨的话题.     

界定一堂好语文课的三个标准

什么是一堂好的语文课？笔者以为界定一堂好的语文课有以下三个标准：工具性,坚守语文的底线;人文性,彰显文学的魅力;情感性,呼唤人性的价值。具体而言,     

一堂好语文课的味道

结合自己多年的语文教学,我觉得好课得有好味道,一堂好的语文课得有"三味". 第一味是"语文味" 一堂好的语文课,首先得有"语文味".语文味越浓,课就越好.语文课的最大问题,不是怎么教的问题,而是教什么的问题.语文课的最大悲哀是语文本体的淡化和失落.说句不太中听的话,不少语文课总是喜欢"红杏出墙".