历史遗迹景点文字说明翻译中文化信息的处理

文化信息是历史遗迹景点文字说明翻译中的难点,文章从文化信息的特点着眼,以常州历史遗迹为例,分析历史遗迹景点文字说明的英译中各类文化信息的翻译方法。     

重视历史地图挖掘有效信息

文综考试以来,历史和地理学科知识和能力的渗透穿插不断加强,这一趋势提醒我们:要重视中学课本中历史地图内容的挖掘,要培养分析比较地图和提取有效信息的能力,进而培养跨学科综合的能力。以人教版2003年高中课本《中国古代史》(2002年审查通过选修本)中第12页《春秋大国争霸图》和第13页《战     

历史题材影视信息在历史教育中的应用研究

本文在研究历史题材影视信息对青少年影响的基础上,论述历史题材影视信息对历史教育的重要意义,探索历史教师如何根据学生的认知特点、学习心理,在教学中充分正确地应用历史题材的影视信息,从而引导学生能够正确分辨和应用历史题材的影视信息,并提高收集和处理信息、甄别和择取媒体内容的能力。     

试论孔子军事思想及其历史地位

在春秋末期的社会大变革时代,战争作为社会变革的酵母．曾经发挥过巨大的作用．孔子对军事领域中的许多重大问题都给予较多的注意．进行了较深入的思考和较明晰的阐述,形成了自己内涵丰富的军事思想,为后人留下了宝贵的军事文化遗产．     

在照片中汲取历史信息

自从发明了摄影技术,许多历史的瞬间就有可能被保留下来。历史照片中包含了丰富的信息,是后人研究历史的重要资料。因此,从照片中汲取历史信息也成为一种重要的解决历史或与历史有关问题的能力。从以下试题中,我们可以看到在历史照片中汲取信息的一些基本方法。这是一张“大萧条”时期的新闻照片,它记录了当时哪一国家的情况?     

英语矛盾修辞格的信息承载特征

英语矛盾修饰(oxymoron)是将意义相反或看似矛盾的词语巧妙地搭配在一起并能构成一定关系的一种修辞格,其实它表层的不和谐已经统一在思想内容的深层,所承载的如语言形式、内在联系、文化信息、行文逻辑、委婉风格等方面的信息能给读者提供丰富的、广阔的背景涵义。     

高校档案历史信息的现实作用

如何创造有利条件，充分发掘高校档案历史信息；如何拓展服务渠道，充分发挥高校档案历史信息的现实作用。这是一个具有重大理论意义和实践意义的课题。     

历史教学中冗余信息的利用

一、什么是历史冗余信息 冗余信息是信息论中的一个基本概念,它是指"用于表达所传递的信息内容但又是多余或重复的信息"[1](p.4).根据信息论,我们可以把历史教学视为一个信息传递和加工的过程.     

历史教学中冗余信息的利用

一、什么是历史冗余信息 冗余信息是信息论中的一个基本概念，它是指“用于表达所传递的信息内容但又是多余或重复的信息”。根据信息论，我们可以把历史教学视为一个信息传递和加工的过程。在这个过程中，那些与历史教学实质内容有关但又是多余的信息就是历史冗余信息。例如，讲《辛丑条约》的赔款内容，一位教师说：“清政府赔偿白银4．5亿两。当时，中国人口是四亿五千万人，人均一两，足见赔款数额之巨大。”显然，相对于“4．5亿两”而言，“人均一两”就是历史冗余信息。     

信息革命与语文现代化的历史发展

语言是最重要的信息载体。语言的产生是第一次信息革命的主要标志和重大成果。随着社会的发展，每一次信息革命都与语言密切相关。     

历史：让我们看见

赵简子是春秋后期的牛人,他考查儿子的题目,就可以看出此人的志趣和作风。     

高校档案历史信息的现实作用

如何创造有利条件,充分发掘高校档案历史信息;如何拓展服务渠道,充分发挥高校档案历史信息的现实作用.这是一个具有重大理论意义和实践意义的课题.     

提取高考试题中图表背后的历史信息

一、提取图表背后的历史信息图片资料题对考生的要求首先是仔细观察图像,捕捉图像的历史信息,这是解题、答题的基础;其次是对观察获得的历史信息充分提取,“由表及里”地解析,反映本质特征,这是解题、答题的关键。2002年上海卷第28题要求从“秦砖汉瓦”中提取信息,并在题干中作     

引导学生学会从历史素材中提取历史信息

<正>历史是过去发生的事情,它不可能重新出现,而要了解历史的真实,寻求历史演绎发展的规律,对历史进行客观的分析认识,就必须也只能以历史上留存下来的各种历史素材提供的信息为依据。因此,历史素材的分析,历史信息的提取和运用,既是历史研究的需要,也是历史教学中能力训练和考查的重点。新课改也特别强化了这一点。历史素材是丰富多样的。从古到今,社会生活的各个方面(政治的、经济的、文化的等)都有这些素材的遗     

《春秋》的文化定位及其反思的历史叙述

《春秋》是孔子以鲁史为基础修订而成的,既是“史”也是“经”,寄寓着孔子的“正名”理想。《春秋》的“道名分”,一方面表现在严格区分诸侯的爵号上,另一方面表现在记载同一事物因名位不同而有用语上的差异上。而“道名分”的相关形式是“为尊讳”,其主要表现是《春秋》对武君与出奔的书法。此外,还有两条特例,一是讳昭公娶同姓,一是讳周王降低身份。孔子修《春秋》以寓褒贬,这种以“述”代“作”的立说方式,对中国传统的学术思想与学术行为产生了深远影响。     

解读奥巴马演说中的历史信息

2008年11月,奥巴马当选美国第44届总统,成为美国历史上首位黑人总统。2009年1月20日．他在华盛顿宣誓就职,成为白宫的新主人。在庆祝当选的集会和总统就职仪式上。奥巴马分别发表了演说。这两次演说,涉及高中历史教材中的许多历史事件。     

高考历史主观题的信息转化路径

"深度教学"为高考历史主观题的信息转化提供了理论保障.通过对高考典型试题史料结构映射、问题情境解构、解题思路创设的系统研究,我们着手树立问题意识、辨明信息转化方向,切实尊重史学阅读规律、有序处理信息转化线索,链接历史学科解题思维工具、循序渐进促成信息转化成果的孵化,在"考学结合"中推动历史学科核心素养坚实落地.