永州人学习普通话过程中的中介语音阶研究

文章以永州人普通话水平测试语音档案为主要材料,运用中介语理论,研究探讨了永州人在普通话学习过程中的语音进阶状况,并探讨了各种语音阶反映出来的规律及其原因.     

永州方言对英语学习消极影响的对策

湖南省永州地区的学生在学习英语的过程中,通常会有意识或无意识地借助其方言的语音习惯,导致其英语学习在不同程度上受到永州方言的影响.文章通过对永州方言的语音、词汇、句法、语篇等方面的分析,结合英语教学及其对永州本地学生在英语学习中的影响和实例进行研究,探讨永州方言对英语学习的影响及相关的解决对策,力图找到克服永州方言在学生英语学习的过程中所起负面影响的途径,从而达到指导永州人如何更好、更有效地学习英语的效果.     

永州市语言态度调查

运用“配对变语法”和“语义微分量表法”对158名永州市民语言态度进行了问卷调查,表明受教育程度高、年龄小的受试对普通话的社会经济地位给予肯定并认为其亲和力大于永州话。而受教育程度较低、年龄偏大的人群则对普通话持排斥态度,反映了浓重的地域意识和保守思想。在永州全面推广普通话将是一个漫长的过程。     

发展永州旅游文化产业刍议

加入世界贸易组织，标志着我国在经济全球化进程中迈出了重要的一步。我们应抓住这一机遇，加速发展永州旅游文化产业，使其成为全市经济发展的新增长点，从而促进永州经济的振兴和腾飞。 一、永州具有丰富的旅游文化资源 “挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗。”永州地处湖南南部，与广东、广西交界，气候温和，民风纯朴；不仅山川神秀，风光迷人，有众多的名胜古迹，而且奇花怪木，珍禽异兽，有众多的“绿色旅游”，形成了永州丰富的自然旅游资源。同时，历代有不少名人学者，或出生永州，或停留长驻，或慕名观光，留下了大量的传说故事，…     

永州方言中的形容词本字考

本文考求方言本字,根据的是古今语音对应规律、词义的相关性与古文献资料印证三条标准,并据此考证了永州方言本字中的18个形容词。     

永州方言中的动词本字考

文章考求方言本字,根据的是古今语音对应规律、词义的相关性与古文献资料印证三条标准,并据此考证了永州方言本字中的30个动词。     

陕西关中西府方言与普通话语音的对应关系

陕西关中西府方言与普通话语音有一定对应关系。该方言区人们在学习普通话时要从语音辨析入手，找出对应规律，提高口语表达的标准。     

新疆少数民族学生学习普通话的心理障碍和语音偏误

学习纯正的普通话已被新疆少数民族学生作为学习汉语的更高目标，但由于语音偏误他，们在学习过程中会遇到语音障碍难以克服，也会暴露出一些消极心态和不良情绪，这直接影响了他们普通话学习的进程，教师应找出他们学习普通话的语音偏误规律，从优化学习心理的角度入手，增强他们排除语音偏误的信心，提高学习普通话的速度和质量。     

论柳宗元对永州旅游文化资源的升作用

唐代名的政治家、学家、思想家柳宗元永贞革新失败后贬官永州，居住十年。他游历永州的山水名胜，写下大量有关永州和自然风情的游记诗，增进了人们对永州奇山异水的了解。柳子在永州期间留下大量的遗迹，成为后人追寻柳子行踪的重要景观。这些都对丰富和提升永州旅游化资源起了很重要作用。     

浅论中师现代汉语语音课教学目的实施

《现代汉语语音》是中师《现代汉语知识》教科书第一章的内容。第一章的教学目的是让学生掌握语音的基础知识。并在其指导下学好普通话。现代汉语语音教学有它的特殊性，课堂上学的是语音基础知识，真正掌握普通话要靠语言实践。因此，实践不够，不能解决方言区的学生学习普通话的问题。教学任务等于落空。     

柳宗元在永州的心境与诗歌创作

柳宗元在永州的诗歌创作与其心境有关。“逐客”“闻人”和“贬融”作为他在永州时期的缺失性情感体验，形成了其永州诗歌创作独特的心境。贬永前期，其诗歌主要充满了愤激和怨慨；贬永后期，心境较前期显得平和而诗歌更为丰富多彩。这种心境的变化，也就形成了他独树一帜的诗歌风格。     

永州文化旅游探析

文化是旅游的灵魂。文化旅游是现代文明的象征，是高品位、高格调的消费方式，是精神追求和文化享乐的新型载体，是现代文化的一个重要特征。永州文化旅游资源丰富，知名度高，但文化旅游产业还处于起步阶段。因此，产品开发要树“大旅游”发展思路，建文化旅游产品体系，加大市场营销力度，创出永州特色的文化旅游品牌。     

普通话:何以去除"湘"音——湖南人怎样学好普通话

湖南人要想用较少的时间快速地学好普通话,不仅要有学习普通话的热情,还要掌握科学的学习方法。一、循序渐进,掌握普通话语音知识     

柳宗元对永州旅游发展的促进作用

我国唐代著名思想家、政治家和文学家柳宗元,在参与的政治革新运动失败后谪居永州,时达十年之久。在此期间,他写下的大量关于永州名胜和风土人情的游记诗文,增强了人们对于永州的认识,丰富了永州旅游文化。     

柳宗元与愚溪

在永州的潇水西岸，有一条清莹的溪水叫愚溪，这是唐代著名文学家、思想家柳宗元在谪永州时，把一条原叫冉溪的水，改为今名的。*柳宗元于贞元二十一年（805年），因参加王叔文为首的“永贞革新”失败，九月贬谪为邵州刺史，途中改贬永州司马员外置同正员，十一月抵永州。永州在当时离京城长安四千多里，地处偏远荒废，成为朝庭流放犯人的地方。柳宗元贬永，实际上是一个有名无实的流放犯人。一到永，官邸没有他的住所，把他安放在“永州龙兴寺西序之下，”（《永州龙兴寺西轩记》）永州龙兴寺之北，有片神龛之外的弃地。其地“坳洼坻岸，屏…     

找出“症结”,学好普通话

银川人学习普通话，训练的重点应抓住普通话的语音。由于习惯的原因，练好普通话绝非一朝一夕、一潮而就的事情。有时花费了不少时间，效果却不尽如人意。所以，师范学校的教师在向学生传授普通话语音知识时，应先找出“症结”，加强有效训练，把重点放在准确发音的训练上。师范生普通话训练教材的第二章是语音训练。这一章的教学应有别于（现代汉语》、（语文基础》两门课程的语音教学。教师教学（教师口语）课要“以理论为指导，以训练为中心”。在教学生学习语音理论知识的同时着力进行严格、反复的训练，让学生在学校就初步g’：奖口语…     

谈如何指导学生进行普通话水平测试

近几年来，各地师范院校根据国家三部委的《关于普通话水平测试工作决定》，对毕业生进行了普通话水平测试，并已取得了可喜成绩。但在测试中也发现了一些问题，应引起我们的重视。 一、要重视学习理论知识 　　学生语音掌握不好，发音有系统性错误或缺陷，原因是语音理论知识掌握不牢固，未能充分发挥语音理论对发音实践的指导作用。教师在教学过程中要让学生积极学习语音理论知识，并让他们注意用语音理论来指导自己的发音实践。 　　(一 )掌握《普通话异读词审音表》 　　在测试中我们发现一些学生某些字词读音不准，失分较多。分析其原…     

永州个体私营经济发展对策研究

个体私营经济作为一种新型的所有制形式,在当代社会经济中扮演着越来越重要的角色。要振兴永州经济,必须加快个体私营经济的发展。深入研究永州个体私营经济发展的现状、特征以及在发展中存在的问题和困难,根据永州市的实际情况,探讨适合永州个体私营经济发展的对策,对于加快永州个体私营经济发展和整个社会经济发展都具有重大的意义。     

论“渝普”

所谓“渝普”，指重庆人在学习普通话过程中所出现的一种既非普通话又非重庆话的具有“中介语”性质的语言形态，具体表现为虽然运用了普通话的语音和语法，却仍然存在大量方言词汇，这成为重庆人学习普通话的一大障碍。重庆人要学好普通话，必须充分重视“渝普”与普通话的词汇对应，把握规律，并相应解决不够到位的语音和语法问题。充分重视和解决“渝普”，对提升重庆直辖市的城市形象和化品位，具有重要的意义。     

汉语语音的演变与普通话的学习

师范院校汉语语音教学出现古汉语语音与现代普通话语音断层的现象，师生对汉语语音史缺乏系统的历时性观念，对于地区方言与普通话差异的根源把握不住，不利于普通话学习。我们应用历史的观点将汉语语音的演变轮廓给予勾勒，以利于汉语语音教学；并把握汉语语音特点在湖南各地方言中的表现，使学生进一步学好普通话。