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素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面综合发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新素质,而培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维能力。创造性思维又称发散思维,发散思维与创造力直接联系,是创造思维的核心,要启发学生的创造性思维,就必须加强发散思维方面的培养。 相似文献
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创新教学是时代的呼唤。目前,以开发和培养学生创新精神与创新思维能力、提高学生创新素质为目标的创新教学,已主导了中学历史教学。创新教学的核心是培养学生的创新思维。关于创新思维有以下几种解释:“创新活动中进行的思维是创新思维”、“创新思维是指思维的流畅性、变通性、独特性”、“创新思维就是指直觉、灵感和发散”、“创新思维是指有创见的思维,能产生新颖的前所未有的思维成果”。根据这些解释,我们把创新教学中的创新思维界定为:“学生在学习活动中对学习内容有独特的创见,能提出不同于教材表述、不同于教师讲述的新观点、新方法的思维。”因此,独特性、发散性是创新思维应具备的典型品质。培养学生的创新思维就是要培养学生的这种思维独特性、发散性的品质。 相似文献
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随着基础教育课程改革的推行,新课程标准已经开始实施,新课程标准强调了对学生创新精神和创新能力的培养,创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导,所以要想搞好新课程理论下的数学教学,真正把以学生发展为本放在首位,就必须重视学生创新思维的培养。本文结合数学教学实际,提出了培养学生创新思维的几种方式。 相似文献
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创新教育是以培养学生创新思维,充分挖掘学生的资质、潜能,提高学生的全面素质和综合运用知识、解决实际问题的创造能力为目标的教育方式和教育过程。其根本任务是培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。而在网络化教学中运用多 相似文献
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杨春智 《山东教育学院学报》2001,16(4):95-96
创新思维能力的形成离不开基础知识的铺垫,创设切合学生实际思维水平的问题情境可引导学生大胆尝试,活跃思维。 通过师生共同研究,解决学习中的问题,使学生体味成功的喜悦,同时,有益于创新思维品质的培养。 相似文献
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在写作教学中,我们经常发现学生的作文中普遍存在着千篇一律、思维程式化的情况。究其原因,是由于教师长期运用传统思维模式指导学生写作所致。教师过多地强调主题、立意,使学生的思维圊于思维定势,缺乏创新性、灵活性。要想从根本上改变这种局面,就必须把创新思维引入到写作教学中,给学生提供一个开放的思维环境,以激发学生的创新欲望;更新教学观念和方法,以培养学生的独立精神;强化创新思维的科学训练,以培养学生创新思维的习惯。 相似文献
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独立思考意识和思维的灵活性是创新思维的基础 总被引:1,自引:0,他引:1
第三次全教会强调,教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负着特殊的使命。培养创新型人才,就必须改变学生的学习方式,确立学生在学习中的主体地位,建立起学生自主、探索、研究、发现以及合作的学习机制,从而促进学生知识、技能、情感、态度与价值观的整体发展。创新思维是以探索和求新为主要特征的思维,它是个人主体性的最高表现。因此,在培养学生的创新思维活动中,必须强调创新的主观性,要培养学生独立思考问题的意识,并在此基础上,重视培养学生思维的灵活性。一、独立思考意识的培养独立思考意识是创新思维的基础。要… 相似文献
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仲崇霞 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):109-110
作文是一项创造性极强的思维活动,对培养学生的创新能力有着重要的作用。在作文教学中,教师要想培养学生的创新能力,应首先帮助学生拓宽知识面,为创新思维构建广阔的知识背景;其次要把作文的主动权交给学生.鼓励学生发挥想象,自由作文.大胆创新;再次是训练学生的多种创新思维,引导学生走出习惯的思维定势。 相似文献
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新时期的教育要符合新时代要求,要注重学生创新思维和创新能力的培养。面对新时期的教育对象、学科教材、教育质量要求,英语教师要彻底改变“以教师为中心”、“以考试为目的”、“灌输式”、“翻译式”的教学方法,要用发展的眼光,活跃的思维,不断更新的知识,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新能力。要坚持民主教学、激励上进、主体参与、学习动机内化等有利于培养学生创新思维的教学原则,要创造有利于培养学生创新思维的学习环境,树立学生质疑的信心,培养学生质疑的能力,要用创造性的英语教学模式,培养学生的创新思维。 相似文献
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素质教育是培养学生创新能力的重大工程。因此,在小学语文教学中,一定要注意激发学生的创新欲望,培养学生的创新思维,提高创新能力。一要诱发想象,培养学生创新欲望。二是指导质疑,培养学生创新思维。三要强化实践,培养学生创新能力。 相似文献
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李计元 《太原教育学院学报》2000,(2):64-66
发散思维是创新思维的一个方面,加强发散思维能力的训练,是培养学生发散思维的重要环节,通过变式教学,提高学生思维的流畅性;注意逆向思维的训练,提高学生思维的为通性;加强发散思维的评价,提高学生思维的广阔性。 相似文献
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在中学物理教学中培养学生的创新思维 总被引:2,自引:0,他引:2
张向阳 《合肥教育学院学报》2001,18(4):105-107
在中学物理教学中培养学生的创新思维,首先注意激发学生探索问题的兴趣和动机,创设一个自由发挥思维的境地;教师也应具有创新意识和创新思维,把教学过程设计成创造性模式。通过问题的讨论触发学生创新的灵感;发挥物理实验的功能;重视物理方法的渗透;启迪学生的创新思维;尽最大的努力发展学生的创造力。 相似文献
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在地理教学中要培养学生的创新素质。首先要注重学生的创新意识的激发,其次要善于启迪学生的创新思维,再次要关注学生创新能力的培养和提高。为此应在教学实践中要营造一个鼓励创新充满想像的课堂气氛。培养学生的认识兴趣,激发学生的创造动机,积极鼓励学生质疑问难,有针对性地训练学生的发散思维,以达到启发学生的形象思维,促成学生创新素质的形成。 相似文献
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李灵 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):13-14
如何在语文教学中培养学生的创新思维呢?笔者认为可以从以下几方面入手:①创新教学,引发学生的创新意识;②双向互动,打破单向教学模式;③反向教学,打破正向思维定势;④寻残留缺,引导学生走向思维的深处。 相似文献
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大学生物教学中创新思维品质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
陈继贞 《山东教育学院学报》2001,16(2):58-59
本从民主教学,营造学生创新思维的环境等六个方面,探讨了在生物教学中培养学生创新思维品质的问题。 相似文献
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师瑞波 《中小学教育与管理》2005,(8):34-36
随着高考改革的深入,高考试题越来越突出了对学生能力的考查,重点考查学生的创新意识和创新思维。主要表现在要求学生在熟练掌握知识的基础上,能够灵活地综合运用所学的知识分析解决问题,这就要求教师在平时的教学中,加强理论联系实际的训练,加强创新意识和创新思维的培养,使学生学会独立思考,周密分析,灵活地进行知识迁移。解决实际问题。 相似文献
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在政治课教学中,如何根据教学实际精心选择好“引导点”,启发学生进行创新思维,培养他们的创新思维意识和能力,是政治教师探索的热点。创新思维可分为两种:一种是相对于自我而言的,思维的结果是学生本人对其知识和经验的创新突破。这一突破就公众知识情境而言,并未发生改变,而只 相似文献
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培养创新能力要在创新意识的基础上发展创新思维和创新技能。创新思维很难凭空产生,它是创新主体对其头脑中再现过的事物形象进行加工、组合的过程。所以教学实践中的练习、实验、实习、参观访问、小课题和探索与研究等活动和技能是创新思维发展的基础。 创新思维有四个显著的特点:独创性、广阔性、深刻性和灵活性。我们在培养学生创新思维的过程中应该选择科学、合理的方法,针对不同的内容和问题有所取向地发展创新思维的各个方面。一、大胆改革教学内容与方法,培养创新思维的独立性1.不唯书,不唯权威,让学生参与演示实验的设计,充… 相似文献