多媒体语文教学的利与"避"

语文教学使用多媒体能激发学生学习语文的兴趣,提高记忆力,同时还能促使语文教师不断提高审美能力在使用多媒体进行语文教学时仍必须注意教师为主导,学生为主体的原则.     

多媒体语文教学的利与“避”

语文教学使用多媒体能激发学生学习语文的兴趣,提高记忆力,同时还能促使语文教师不断提高审美能力:在使用多媒体进行语文教学时仍必须注意教师为主导,学生为主体的原则。*     

语文教师要做多媒体的驾驭者

多媒体在语文教学中的使用固然能激发学生学习语文的兴趣,提高其记忆力。同时还能促使语文教师提高审美能力．然而不允许我们忽略的是：多媒体在语文教学中的运用必须注意以教师为主导,学生为主体的原则。     

多媒体在小学语文教学中的有效运用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生学习更积极,学习效率提高。同时,运用多媒体能提高学生的语文朗读能力,培养学生的语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。     

语文多媒体运用的误区及对策

在语文教学中运甩多媒体,不仅能为教学提供一种新颖的教学手段,还能突破传统课堂的局限性。语文教师在今后的语文教学中要合理有效地运用多媒体辅助教学,发挥其优势,让学生轻松愉快地获取知识的同时,提高课堂教学质量。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的作用

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化激发学生的想象能力,使学生的学习更加积极,学习效率倍增。同时,运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。     

谈多媒体在小学语文教学中的益处

随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量.     

运用多媒体优势，构建高效语文课堂

多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生学习兴趣,还可化解教学中的重难点,使学生的学习更加积极,学习效率倍增。同时,运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,使学生的语文学习素养不断提升。     

用多媒体辅助语文教学的几点体会

随着信息技术的快速普及,多媒体辅助教学越来越受到教师和学生的欢迎,它在教学领域中体现着鲜活的生命力,为提高课堂教学效率带来蓬勃生机。语文教学是一种美,要真正展现语文内在的美,通过多媒体是一种很好的方式和手段,它能直观地为学生提供语文美的内涵,唤起学生美的情趣,拨动学生美的心弦。作为中学语文教师,在新的教育形势下,若能从实际出发,在课堂教学中合理运用多媒体,定能极大地丰富课堂教学内容,激发学生学     

多媒体技术与语文课堂教学的整合

在中学语文课堂教学中恰当地运用多媒体,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,能充分激发学生的学习兴趣:同时也能突出教学重难点,更能还原语文教学的审美本质,使教师教得轻松,学生学得愉快,达到优化课堂教学结构,提高语文教学效果的目的.     

让多媒体为语文教学注入活力

随着时代的发展,多媒体技术在语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量。     

多媒体教学，让语文插上腾飞的翅膀

多媒体教学丰富了语文课堂．再辅以教师及时的讲解与点拨,能有效培养学生的主体意识．提高学生的语文综合素养。教师要运用多种教学方法,发挥多媒体的教育价值,为小学语文教学助力添彩。     

多媒体技术在培养学生语文学习能力中的运用

随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术越来越多地应用于教育领域。多媒体具有生动形象、音形兼备等特点,在小学语文教学中,教师充分运用多媒体创设教学情境,不仅可激发学生的学习兴趣,还可化解教学重难点,使学生更加积极学习,学习效率倍增。同时,运用多媒体还能提高学生的语文朗读能力,培养语文创新能力,不断提升学生的语文学习素养。     

初中语文教学与多媒体融合的实践探讨

为了提高学生的课堂积极性让学生对语文学习产生兴趣,并且能独立解决学习中遇到的困难,语文教师在教学过程中可以利用多媒体技术来辅助课堂教学。虽然多媒体技术的运用使初中的语文教学在一定程度上发生了转变,但教师应当注意,在语文教学的过程中多媒体的运用要适量、适度,不能占有原本课本的主要地位,使学生达不到平时对语文课文应有的阅读量。     

从生活入手优化小学阅读教学

在语文教学当中．阅读教学是每个教师必须跨过的一道坎,传统的分析过于烦琐枯燥,学生学得痛苦不堪。怎样把它上得既有趣又能使学生学有所得？语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。然而,实际教学中,有几个教师能有条件每节课都在多媒体教室中上课？因此,在小学语文阅读教学中,教师要善于利用生活中各种手到即来的事物,从学生和教材的实际出发,精心设计教学,以激发学生的阅读兴趣,开阔学生的知识视野．提高学生的学习效率。     

以人为本 需要为先

计算机多媒体课件在中小学语文教学中的广泛应用，极大地改善了母语教学环境，为激发学生兴趣，提高教学效率起到了积极作用，因而受到语文教师的青睐，越来越多的教师将自制的课件运用到教学之中。     

语文教学中多媒体技术的运用

多媒体应用于语文教学,能更好地创设教学情境,激发学生的情感;具有灵活性和便捷性的特点为提高课堂教学效率提供了诸多方便。每一个语文教师都应该熟练地运用现代教学     

浅谈如何应用多媒体提高小学语文教学质量

在小学语文教学中，多媒体的强大功能能够使教学情境更加生动形象．有利于激发学生的吸引力，提高学生学习的积极性和主动性。因此，教师应该想方设法加强对多媒体的应用．以促使小学语文教学质量的不断提升。     

让多媒体为语文教学增光添彩

现代信息技术在教学中的应用,极大地冲击了以教师、书本为中心的传统教学体制。多媒体以形、声、光、色、画的表现力和形象性,调动了学生的各种感官,能激发学生的学习兴趣,在提高语文教学质量、推动语文教学方法改进等方面发挥了独特的优势。我就多媒体在语文教学中的作用,谈谈自己的认识和体会。一、运用多媒体激发学生的学习兴趣运用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣。例如,在教学《开国大典》一文时,先用多媒体向学生展示一些旧中国人民的生活图片。然后因势利     

如何增强语文教学的趣味性

一、教师要不断“积淀”,扩大视野,为增强语文教学趣味奠定基础 一个优秀的语文教师,必然勤于学习勤于读书。读书使教师的教学更加得心应手,游刃有余,增强课堂应变能力,因而能唤醒学生的情感意识,教学面貌会大大改观。读书使教学的眼界进一步开阔。尤其多媒体更为我们教师展现了丰富多彩的大千世界,教师更应从中吸取营养,设计教案,并应用多媒体进行图文并茂的教学,使学生的视听并用,从而提高教学效率。