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1.
<中国教育改革和发展纲要>指出:"中小学要由‘应试教育'转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色."随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,办特色鲜明的中小学已经成为当前基础教育改革的必然趋势.  相似文献   

2.
当今,素质教育已经成为基础教育改革的主旋律,学校体育作为素质教育的重要内容,也要符合其教育的需要。《中国教育改革和发展纲要》指出":中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。"这意味着学校体育要着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的。  相似文献   

3.
谢明华 《中学文科》2009,(15):97-97
上世纪九十年代《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道、面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质、促进学生生动活泼的发展”。中共中央、国务院也做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”,“素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针,成为我国各级各类教育追求的共同理想。  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》明确提出:“中小学校要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动  相似文献   

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1993年《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质,促进学生生动活泼地发展.”  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”这是对基础教育改革和发展提出的目标和任务,包括三层含义:第一,基础教育要由应试教育转向素质教育是当前教育改革和发展的一项非常紧迫的任务。  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》指出:"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》提出,中小学教育改革的目标“要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。普通高中的办学体制和办学模式要多样化”。为中小学在“九五”乃至  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》指出:中国教育改革和发展的目标是全面提高国民素质;对中小学来说,就是要由应试教育转向素质教育,素质教育主要是落实“两个全”,即面向全体学生,全面提高学生素质。面向  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。由此可  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”要实现  相似文献   

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《中国教育改革与发展纲要》在论述基础教育改革时指出:“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色。”可以说,这是当前基础教育改革与发展重要的指导思想。对基础教育创建特色学校问题如何认识,在实践中又如何操作,本文就有关问题提出一些粗浅的看法。  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”《纲要》还明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”由此可见,加强素质教育是深化教育改革的必然趋势。  相似文献   

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为了实现根本性的转变──写在海淀教育改革试验区成立两周年之际本刊记者朱晓茵《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地...  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生.全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色.” 可见,《纲要》把提高基础教育质量、深化教育改革的重点放在“转轨”和“特色”上.如何创建特色学校、全面提高学生素质.已经成为教育理论研究人员和实际工作者共同关注的问题.本文试图从组织学的角度,对此作一番粗浅的探讨.  相似文献   

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在中国改革开放的几十年中,社会经济发生了天翻地覆的变化,教育事业呈现了新的面貌.为了跟上社会的步伐,教育改革不断地深化.<中国教育改革和发展纲>曾中明确指出:中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和心理素质,促进学生自由活泼地发展.  相似文献   

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高职院校创新教育与素质教育的研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
贾中印  纪春明 《成人教育》2009,29(12):66-67
《中国教育改革与发展纲要》中明确指出:“由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼的发展,办出自己的特色”。这是中国未来教育改革的基础前提,文章以此为基础对高职院校创新教育与素质教育间的辨证关系与实务问题进行分析研究。  相似文献   

20.
《中国教育改革和发展纲要》指出:"小学要由'应试教育'转向全面提高全民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地民展."  相似文献   

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